【正文】 自然段。陶校長對我們的希望是什么？（“這樣，我們就能夠到達(dá)勝利的彼岸。學(xué)習(xí)上要能舉一反三，觸類旁通。）（展開來：學(xué)習(xí)上不能鉆牛角尖。）（4）那么，你是怎樣理解“鉆進(jìn)去”、“展開來”的？（鉆進(jìn)去：像釘子鉆木版一樣，要有一股鉆勁。（3）誰來說說你對“堅韌不拔”的理解？（意志堅強(qiáng)，不可動搖。（2）“專心致志”什么意思？誰能用其他的詞語來代替？（一心一意、全神貫注、聚精會神、全心全意。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開來。）指名讀，齊讀。首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？）找出解答（因為“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)習(xí)課文的第三自然段。⑤找出陶校長對我們的希望。③標(biāo)出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。①看清設(shè)問的是什么。（1）這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。（3）這一段最后陶校長對我們提出了希望，是什么希望？齊讀最后一句。（因為??有了??才有??否則??）②請同學(xué)們自由讀這兩句話，你能不能用一個句子，代替“否則”？③很好，那誰能用“有了健康的身體??；沒有健康的身體??”這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？（2）健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)。否則，一切都將是空的。速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？全班交流。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是什么？（自己的身體有沒有進(jìn)步？）〈板書：健康〉二、精讀課文。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《陶校長的演講》的第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么內(nèi)容？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進(jìn)步。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用“即使??也??”、“既要??也要??”造句。了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵自己和鞭策自己的好習(xí)慣。理解由生字組成的詞語的意思。板書設(shè)計：陶校長的演講每天四問： 健康 學(xué)問 工作 道德第二課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。六、作業(yè)：抄詞語。鍛、煉、德、既、勵、鞭（左右結(jié)構(gòu)）堡、壘（上下結(jié)構(gòu)，上大下小。四、正確、流利地齊讀課文。第一段（第1自然段）：提出演講的內(nèi)容是“每天四問”第二段（第2～5自然段）：讓學(xué)生從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”四個方面問問自己有沒有進(jìn)步。三、再讀課文：自由輕聲讀文，思考：（1）演講稿正文共幾個自然段，每個自然段分別寫了什么？（2）陶校長的演講主要講了什么？是分哪幾個方面來談這個問題的？用“//”試給課文分段，想想每段的大意。堅韌不拔：形容意志堅強(qiáng)，不可動搖。造福：給人帶來幸福。鞭策：嚴(yán)格督促使進(jìn)步。彼岸：比喻向往的境界。了解自讀情況：（1）指名讀生字新詞（正音），開火車讀，齊讀。二、初讀課文。小結(jié)：演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。陶行知關(guān)心學(xué)生德智體以及工作能力的培養(yǎng)，作了著名的“每天四問”的演講，啟發(fā)學(xué)生鼓勵、鞭策自己，不斷進(jìn)步，學(xué)做“真人”。皖南事變后，重慶政治黑暗，物價飛漲，育才學(xué)校受到特務(wù)威脅和經(jīng)濟(jì)斷絕的嚴(yán)重困難。他抱著教育救國的思想，于1927年創(chuàng)辦曉莊學(xué)校。他的名言：千教萬教教人求真、千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人捧著一顆心來，不帶半根草去 師介紹演講稿寫作背景。齊讀題。教學(xué)過程：一、揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。理解由生字組成的詞語的意思。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用“即使??也??”、“既要??也要??”造句。了解演講的特點(diǎn)，明白為什么要做到“每天四問”，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵自己和鞭策自己的好習(xí)慣。理解由生字組成的詞語的意思。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。板書設(shè)計：2陶校長的演講稿問身體問學(xué)問問工作問道德言之有序第三篇：陶校長的演講陶校長的演講教材分析：《陶校長的演講》是陶行知先生的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。╳ ╳有沒有提高——有，提高了多少；沒有，是什么原因——怎么看待這問題，以后準(zhǔn)備怎么做。四、實(shí)踐拓展陶行知先生從健康、學(xué)問、工作、道德四個大的方面做了深入淺出的演講，要求我們做到每天四問，以次來激勵和鞭策自己不斷進(jìn)步。2）說說從陶校長的結(jié)束語中明白了些什么，還有些什么不懂的。同學(xué)們對這篇講稿領(lǐng)會得很好，講得也很好，那陶校長為什么要我們每天四問呢？我們來讀讀最后一段。我們說話、作文時也要做到言之有序。（三點(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)通過設(shè)問的方式引出了“問什么”；第二點(diǎn)簡明扼要地闡述了“為什么要問”；第三點(diǎn)提出了“怎么做”。5指名演講，組織評議，任命“小小演講家”稱號。）指導(dǎo)演講重點(diǎn)句。）“公德”是公共道德，觀念?！钡暮x？“我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做真人。B“問道德”部分層次：問什么——為什么要問——要學(xué)做真人為什么要問？因為道德是做人的根本?！痹蹅儼嗾l在班級工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)？（學(xué)生交流）希望大家都能主動承