二泉映月教學設(shè)計八-文庫吧資料
2024-10-21 05:17本頁面
【正文】 華人音樂經(jīng)典作品獎。師小結(jié)：優(yōu)美的景色，慈祥的師父、苦難的記憶都隨著這琴聲流淌出來，我們可以真切的讀出四個字，那就是：愛、恨、情、仇。場景一：冬天，大雪紛飛，寒風刺骨，雙目失明的阿炳是怎么賣藝的呢？場景二：夏天，驕陽似火，烈日炎炎，阿炳是怎么賣藝的呢？場景三：一天，阿炳生病了，燒到340度，渾身發(fā)抖，他又是怎么賣藝的呢？師引讀：聽著淙淙的流水聲，想起師父的話，想到自己坎坷的經(jīng)歷，讓阿炳從中聽到了別的聲音深沉的嘆息，傷心的哭泣，積分的傾訴，倔強的吶喊……他為什么嘆息？為什么傷心？傾訴什么？有事再吶喊什么？省略號表示什么？你能想象還包括哪些嗎？（無盡的憂傷，絕望的彷徨，莫名的失落，凄慘的遭遇）任務(wù)三：理解一首曲子。十多年過去了，在這段時間里，阿炳經(jīng)歷了哪些坎坷呢？請找出課文中的相關(guān)語句。樹木蔥蘢 藤蘿搖曳一泓清泉 月光如銀月光似水 靜影沉璧月光照水 水波映月試讀這些詞語，讀出一種感覺，輕輕地、緩緩地給人一種幽靜的月夜感覺。阿炳再也看不見了，但你們卻看到了，看到什么了？課文中整整四處描寫“二泉映月”這首風景，雖然這道風景散見在課文的字里行間，但還是被我們一一發(fā)現(xiàn)了，看來大家真會讀書。又是一個中秋月，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。（3）月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水縈繞在他的耳畔。山腳下有一泓清泉，人稱“天下第二泉”。欣賞二泉美景，感悟文中描寫“二泉映月”風景的句子請你們快速瀏覽課文，找出文中描寫“二泉映月”這道風景的文字說給大家聽一聽。教學過程:一、激情導課通過上節(jié)課的學習，我們知道二泉映月不僅是一首二胡曲，還是一處風景。教學準備：多媒體課件。通過感情朗讀去體會和表現(xiàn)阿炳豐富的內(nèi)心世界，感受他的精神品質(zhì)。下面是小編收集整理的二泉映月教學設(shè)計，歡迎閱讀參考！教學目標：體會阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。希望這種精神可以激勵我們在坐的每一個人，讓我們?nèi)ハ蛲篮谩釔凵?。此時此刻，你能用一兩句話來表達我們對阿炳由衷的敬佩嗎？（指名說）師：阿炳的一生是苦難的一生，他用音樂訴說了他坎坷的人生經(jīng)歷。（學生練讀）師：誰來試著讀一讀?！卑。《嗝磦ゴ蟮囊魳钒。÷犕炅?，似乎我們的心情早已就沉浸在阿炳的心靈之中。（播放第五節(jié)錄音）同學們，可以跟著錄音的聲音輕輕讀，跟著它學，好嗎？（好?。煟汉竺娴耐瑢W也可以跟著輕輕地讀，輕輕地學，老師們也可以，咱們一起來感受阿炳的內(nèi)心世界。現(xiàn)在，就請大家再好好地讀一讀這一節(jié)，你從中讀出了阿炳內(nèi)心世界的哪種心情？（學生再次讀第五節(jié)）師：誰來說一說，讀了這一節(jié)，你從中讀出了阿炳內(nèi)心世界的哪種心情？為什么？（指名說）（說完后讓學生將這些詞語寫在黑板上）（悲傷、痛苦、愛、信心......）師：同學們，這首樂曲以“悲”為主題，在凄楚的嘆息聲中又讓我們看到阿炳那顆敢于同命運抗爭，矢志不渝地追求美好理想的信心。大家想不想把這一節(jié)讀好？要想讀好，我送給大家?guī)讉€字。同時也要敬佩你的勇氣。（指名讀）四、練讀第五自然段。顧老師很想聽一聽大家讀這篇課文中的一個自段然，猜猜看，我會讓大家讀哪個自然段？為什么？（指名說）師：第五自然段集中體現(xiàn)了二泉映月這首名曲所體現(xiàn)的內(nèi)容和意境，你們要是能把這一節(jié)讀好，其它的內(nèi)容也一定能讀好。表現(xiàn)內(nèi)心思考的，要用氣把聲音送出來。（播放課文范讀）師：聽完了朗讀，你們覺得我讀得好嗎？好在哪里？（指名說）師：我讀得時候是不是從頭到尾都很大？有沒有像有的同學一樣讀書都用大嗓門？有時候讀書不一定都要用很大的力氣，不一定要發(fā)出很大的聲音。師：就是這樣一位嘗盡人間酸辛的盲人，他為什么能創(chuàng)作出這樣一首不朽的樂曲呢？現(xiàn)在讓我們打開課文，聽一聽顧老師給大家?guī)淼呐錁防首x。師：請同學們用心去讀一讀這些濃縮了阿炳悲慘一生的詞語，用心去感受這位盲人的不幸命運。為了生活，他只得以賣藝為生，飽受了人間的艱辛和苦難。他從小就沒有了爹娘，濃濃的父愛、偉大的母愛，對他來說卻只是一個遙遠的夢想。欣賞這感人的旋律，我們得首先走近阿炳，了解阿炳。師：《二泉映月》這首二胡曲是阿炳用纖弱的琴弦、苦難的人生、坎坷的經(jīng)歷，用長期積淀在心的種種情懷創(chuàng)作的?！本烤故鞘裁礃拥那?，能如此地打動人心呢？請同學們現(xiàn)在就閉上眼睛，用心去聆聽，用情去體會。師：同學們，你們喜歡聽音樂嗎？都喜歡聽什么樣的音樂？（指名說）師：今天這節(jié)課，顧老師想先播放一段曲子。希望這種精神可以激勵我們在坐的每一個人，讓我們?nèi)ハ蛲篮谩釔凵?。此時此刻，你能用一兩句話來表達我們對
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