【正文】 真好，老師這兒還有個(gè)任務(wù)，請(qǐng)大家邊聽邊思考一下在故事中為什么一等于20?指明6個(gè)學(xué)生分自然段朗讀。師：那我就找6個(gè)同學(xué)分自然段來(lái)讀一讀課文，其他同學(xué)你們干什么啊?生：聽聽有沒有讀錯(cuò)的地方。(2)指名分段朗讀課文，帶任務(wù)聽讀。】隨文識(shí)字，帶任務(wù)再次朗讀課文(課件展示：屏幕上生詞消失)師：咦~頑皮的小蜜蜂把字寶寶藏哪兒去了?原來(lái)又藏到課文中了，我們?cè)俚秸n文中去和他們打個(gè)招呼吧，請(qǐng)大家再去讀讀這個(gè)故事，這次老師要求大家要標(biāo)出課文的自然段。開火車讀生詞，在孩子的認(rèn)讀聲中，小蜜蜂變?yōu)椴噬??！瓗煟河X得它不漂亮啊?想不想讓它變得漂亮起來(lái)?生：想!師：那就要看看你們的本事了，沒拼音寶寶的幫忙一分鐘內(nèi)認(rèn)出它們!先自己試一下。)師：美麗的小蜜蜂飛來(lái)了……生：可它不漂亮啊。(2)除去拼音認(rèn)讀。指導(dǎo)注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，輕聲“零”“欠”。師：勤勞的小蜜蜂把生字板送來(lái)了。讀書的時(shí)候，要標(biāo)出課文中的生字，借助拼音把生字讀正確，老師要看誰(shuí)讀書的姿勢(shì)最端正，要聽誰(shuí)讀書的聲音最甜美!開始吧!【設(shè)計(jì)意圖：在好奇心的驅(qū)使下，孩子們自讀課文的興趣會(huì)更濃厚，也會(huì)在自己找到答案的同時(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂?！繋煟耗銈冞€別不信，咱們一起去看個(gè)動(dòng)畫片吧。孩子們立即興趣大增，一個(gè)個(gè)好奇地等著我揭曉答案。如果學(xué)生用合、中、市、又、井等字，如果學(xué)生用“門”和“口”組成“問”、也應(yīng)給予肯定。（3）游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。（1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。（3）猜謎語(yǔ)識(shí)字：“大門里邊是市場(chǎng)’’（鬧）。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主識(shí)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。）二、朗讀識(shí)字讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記在讀課文的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。（學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō)）元元在家里只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）是啊，一分鐘可以說(shuō)很短，也可以說(shuō)很長(zhǎng)；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教具準(zhǔn)備：卡片、課件、錄音帶教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、游戲?qū)苏缴险n前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。會(huì)寫8個(gè)字。向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。(3)小組交流認(rèn)字方法。如：（1）熟字加偏旁認(rèn)字：鐘、鬧、哈等。注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘”“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”等。）三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，讀文想象圖畫，形成初步的感受。（讓學(xué)生自讀后說(shuō)一說(shuō)），邊聽邊想象情景畫面，圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容。，學(xué)生整體感知課文。）二、看圖讀文，感知“一分鐘”的重要，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。那怎樣珍惜“一分鐘”的寶貴時(shí)間呢？讓我們一起走進(jìn)課文，感知“一分鐘”的重要。教師小結(jié)：一分鐘時(shí)間雖然短暫，但它會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂。生3:我也很想表演，但是沒時(shí)間了，我覺得“一分鐘”時(shí)間太短了。生1:表演“笑一笑”，我快樂，大家也快樂。請(qǐng)同學(xué)們就剛才的表演談?wù)勛约旱母惺?。教師組織學(xué)生依次表演“笑一笑”。，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫8個(gè)字。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，本課教學(xué)設(shè)計(jì)努力體現(xiàn)為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教材分析：課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn)，講的是元元因多睡了一分鐘，而遲到20分鐘，他只不過(guò)想放松一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)了1分鐘，了解了1分鐘，現(xiàn)在老師想考考你們，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)看題。師：一分能干的事情太多了，我們可不能小看它，一定要珍惜每一分。（4）一分，汽車大約可以跑1200米（5）第14屆世界杯足球賽中，德國(guó)隊(duì)在最后一分時(shí)間進(jìn)了一球，從而贏得了冠軍。（2）一分，中央電視臺(tái)播音員大約可以播240個(gè)字。師：請(qǐng)問你是用什么方法估計(jì)？生：我從1數(shù)到60，數(shù)的不快也不慢。準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備———開始。估計(jì)一分有多長(zhǎng)師：現(xiàn)在我們做個(gè)游戲輕松一下。生4：我一分鐘寫了34個(gè)字。生2：我1分大約畫了16個(gè)太陽(yáng)。預(yù)備———開始———停師：請(qǐng)大家迅速統(tǒng)計(jì)你的完成情況。三、活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)：一分能干什么師：那1分我們能干什么呢？（板書：1分能干什么）師：讓我們親自來(lái)試試。[板書：1分=60秒]（齊讀）師：1分=60秒，2分等于多少秒呢？生：120秒師：你是怎么知道的？生1：我知道1分=60秒，2分就是2個(gè)60秒，合起來(lái)也就等于120秒。師：分針走一小格就是多長(zhǎng)時(shí)間？（板書：1分）師：那1分和60秒有什么關(guān)系呢？生：他們的時(shí)間是一樣長(zhǎng)的`。（播放5秒）師：秒針走5小格就是5秒，那走1圈呢？我們一起來(lái)感受一下。搖頭點(diǎn)頭聳肩膀……師：你們想到的動(dòng)作可真多，現(xiàn)在讓我們一起用你喜歡的動(dòng)作再次感受一秒好嗎？（跟著課件感受）師：現(xiàn)在大家一定對(duì)一秒有了新的認(rèn)識(shí)。生4：跺一下腳。誰(shuí)還能說(shuō)？生3：眨一下眼睛。師：你示范給大家看看，不錯(cuò)！誰(shuí)還想到別的動(dòng)作？生2：敲一下桌子。展示圖片（紅綠燈；體育比賽）。（課件播放）請(qǐng)同學(xué)們注意了：在剛才的視頻里你聽到了什么聲音？生：我聽到了滴滴滴的聲音師：這滴滴滴的聲音是秒針走動(dòng)的聲音師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)比分鐘更小的時(shí)間單位，它就是秒。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)感受1分有多長(zhǎng)，并掌握分秒的換算關(guān)系。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)“一分能干什么”的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短，知道1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)踐單位換算。他們年齡小、愛動(dòng)、好奇心強(qiáng)，課堂中容易疲勞，注意力易分散。同時(shí)學(xué)好本節(jié)課也能為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)“年、月、日”和“12時(shí)、24時(shí)計(jì)時(shí)法”做好鋪墊。學(xué)生已經(jīng)對(duì)時(shí)間有了一定的了解，知道了1時(shí)=60分。四、延伸活動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同制定一日計(jì)劃，從日常小事做起，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成篇十：《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)上冊(cè)第六單元《時(shí)、分、秒》第二課時(shí)《一分能干什么》。三、向小學(xué)生學(xué)習(xí)，抓緊每一分鐘體驗(yàn)“一分鐘可以干什么”？播放錄像：大人一分鐘能做些什么？（如營(yíng)養(yǎng)員阿姨包小餛飩，警察叔叔抓壞人，醫(yī)生救病人，運(yùn)動(dòng)員比賽等。小結(jié)：有計(jì)劃地做事才能保證上學(xué)不遲到，要早睡早起，合理安排時(shí)間。上幼兒園時(shí)爸爸媽媽會(huì)為你準(zhǔn)備好一切需要的物品，但是，上小學(xué)以后就需要自己動(dòng)手做準(zhǔn)備，因此，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間十分重要。討論：這個(gè)小學(xué)生早晨做了哪些事情？運(yùn)算：要花多長(zhǎng)時(shí)間？教師將幼兒說(shuō)的時(shí)間記錄下來(lái)，并出示給孩子們看；與幼兒共同進(jìn)行運(yùn)算，得出一共需要花多少時(shí)間?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看錄像播放記錄小學(xué)生早晨上學(xué)前的生活情境錄像。初步具有按計(jì)劃做事的意識(shí)，懂得珍惜時(shí)間。所以我選擇了符合他們實(shí)際問題與需求的切入點(diǎn)，希望通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，積累粗淺的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)著安排計(jì)自己的時(shí)間，有一定的時(shí)間意識(shí)，知道要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間。是實(shí)施新課程，實(shí)踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。本課的教學(xué)，老師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。？［教學(xué)板書］一分鐘［教學(xué)反思］閱讀教學(xué)一定要重視讀，要讓學(xué)生帶著問題讀書，邊讀邊展開合理想象，感受閱讀樂趣，享受閱讀生活，增強(qiáng)閱讀能力。種()鐘()元()云()己()已()坐()座()四、拓展延伸，升華感情：人們一分鐘能做多少事?2．學(xué)生交流查找的資料：工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工……一分鐘能做的事情。（1）認(rèn)真觀察生字，把各部分和筆畫看清楚。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。（3）要是能及時(shí)通過(guò)十字路口，就。（1）要是早一分鐘，就能趕上綠燈了?！?讀出焦急、后悔、自責(zé)的語(yǔ)氣)③第4自然段：“等啊等”“一直不見公共汽車的影子”，元元只好“決定走到學(xué)校去”?！?板書：遇到紅燈)“要是早一分鐘就好了。（1）分自然段朗讀，想一想，從以下句子或詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了什么?該怎樣朗讀這些詞和句子呢?（2）請(qǐng)學(xué)生先自己試讀，然后在小組中互讀、互評(píng)。（1）再讀課文，思考討論：元元只多睡了一分鐘(板書：多睡），為什么會(huì)遲到二十分鐘呢？(板書：遲到二十分鐘)他后悔什么？你從課文中哪些地方看出來(lái)的?（2)小組內(nèi)交流。？第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課：哪位同學(xué)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的課文講了一件什么事情？（讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)）：元元只多睡了一分鐘，為什么上課卻遲到了二十分鐘？，所以碰到，錯(cuò)過(guò)了，只好走路去學(xué)校，最終遲到了。鼓勵(lì)學(xué)生自由舉手朗讀自己最喜歡的自然段，讀后評(píng)議。ｎｇ）三、再讀課文，了解大意，要求把課文讀正確、讀流利。）定（ｄ236。ｎｇ）決（ｊｃｈ237?！啊獭薄＃?）同學(xué)之間相互考考。同桌互讀，接龍讀。)（2）圈畫出生字，并讀一讀。（1）標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想它們之間的聯(lián)系。？有誰(shuí)知道老師講這個(gè)小故事用了多長(zhǎng)時(shí)間？，老師板書課題。難點(diǎn)：在讀中理解課文，體會(huì)到時(shí)間的重要。情感態(tài)度與價(jià)值觀知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。篇八：《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能“鐘、元、遲”等生字，會(huì)寫“鐘、元、洗”生字。（1）請(qǐng)根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，并結(jié)合自己的實(shí)際，合理地設(shè)計(jì)一張“我的生活時(shí)間安排表”。（2）通過(guò)比較，你覺得自己做得怎么樣？請(qǐng)?jiān)凇拔业脑u(píng)價(jià)”一欄給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的理由。四、 實(shí)例對(duì)比，巧用一分鐘1．苯渙鞲髯緣納活記錄表。（小結(jié)：時(shí)間就是勝利）2．蓖卣菇渙鰨耗慊勾幽睦鋦惺艿絞奔渚褪鞘だ。評(píng)選“又快又好”的優(yōu)勝小組。3．算一算：如果你們每天浪費(fèi)一分鐘，那么1年、xx年、一輩子浪費(fèi)的時(shí)間是多少。1．討論觀后感。3．談活動(dòng)體會(huì)。鉛筆廠一分鐘能生產(chǎn)鉛筆1600枝。我的小調(diào)查媽媽的職業(yè)是（ ），她一分鐘能（ ）爸爸的職業(yè)是（ ），他一分鐘能（ ）（ ），一分鐘能（ ）2．老師展示自己查找的資料，拓展認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)二：“爭(zhēng)當(dāng)小主播”，匯報(bào)課前調(diào)查的成果。2．交流：你對(duì)等待的一分鐘和看動(dòng)畫片的一分鐘，分別有什么感受和看法。學(xué)生焦急等待一分鐘?；顒?dòng)過(guò)程一、 動(dòng)畫導(dǎo)入，感知一分鐘1．先播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫片《獅子王》一分鐘。透過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么？（三）作業(yè)透過(guò)查找資料說(shuō)明，人們一分鐘能做多少事（如，工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工）篇七：《一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)一分鐘能做什么活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)短，了解一分鐘的作用，從而體會(huì)到時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜時(shí)間，要合理運(yùn)用時(shí)間。小組討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的情緒。（教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥）（1）元元兩次嘆氣說(shuō)“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？這時(shí)他的情緒怎樣？（2）請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣讀一讀這句話。小組討論。第二課時(shí)（一）理解課文元元只多睡了一分鐘，怎樣會(huì)遲到了20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。學(xué)生練寫。觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)要注意的地方。分段朗讀課文，正音，并說(shuō)說(shuō)題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。（三）初讀課文學(xué)生讀課文。用“找找說(shuō)說(shuō)”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。小組合作交流。（二）自學(xué)生字讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）是啊，一分鐘能夠說(shuō)很短，也能夠說(shuō)很長(zhǎng)；在某種狀況下，要能克制自我，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。明白時(shí)光的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自我，珍惜時(shí)光。明白時(shí)光的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自我，珍惜時(shí)光。會(huì)寫8個(gè)字。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：把“一分鐘”的故事講給爸爸媽媽和小朋友聽。因?yàn)闀r(shí)光是最寶貴的。４、展示評(píng)比。２、學(xué)生以小組為單位，自主學(xué)習(xí)生字，給生字找朋友，說(shuō)說(shuō)識(shí)字的方法。B、全班交流。２、學(xué)生自我讀課文，讀準(zhǔn)字音，再想一想課文中的“一分鐘”指什么？３、同桌互讀課文，糾正字音。板書課題。（2）課外調(diào)查：一分鐘能夠做哪些事情，（提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還能夠是其他職業(yè)的人，甚至能夠是動(dòng)物，交通工具……）（3）透過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自我有哪些收獲？有什么推薦？篇五：一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織游戲：全體學(xué)生立正站好，手臂平舉，堅(jiān)持一分鐘。（六）總結(jié)課文，布置作業(yè)1．齊讀課文。學(xué)生自由編、演。”（五）拓展課文，實(shí)踐體悟（完成目標(biāo)4）1．你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷？（也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么狀況耽誤了？）2．你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？3．大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。B：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了。（3）元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀?！保?）理解“后悔”的意思。2．匯報(bào)：自我讀后明白些什么？板書：遲到20分鐘3．觀察書上32頁(yè)的圖，用書上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。4．元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫一寫吧！指導(dǎo)書寫4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫法。3。（三）讀第一自然段，指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字1．課件出示這一段資料，指名讀。2．指名讀生字詞－開火車讀（結(jié)合書33頁(yè)，“找找說(shuō)說(shuō)”來(lái)認(rèn)記生字）3．再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀