【正文】 面平行，那么這兩個平面平行。—如果平面外一條直線與此平面內(nèi)的一條直線平行，那么該直線與此平面平行。定理:空間中如果兩個角的兩條邊分別對應平行，那么這兩個角相等或互補。公理3：如果兩個不重合的平面有一個公共點，那么它們有且只有一條過該點的公共直線。公理1：如果一條直線上的兩個點在一個平面內(nèi)，那么這條直線上的所有點都在此平面內(nèi)。(1)理解空間直線、平面位置關系的定義。(二)立體幾何 (1)能畫出簡單空間圖形(長方形、球、圓柱、圓錐、棱柱等簡易組合)的三視圖，能識別上述三視圖所表示的立體模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。(10)了解圖形的位似，知道利用位似。(8)理解相似三角形的判定定理:兩角分別相等的兩個三角形相似；兩邊成比例且夾角相等的兩個三角形相似；三邊成比例的兩個三角形相似；了解相似三角形判定定理的證明。(6)理解平移的概念和基本性質(zhì):一個圖形和它經(jīng)過平移所得的圖形中，兩組對應點的連線平行(或在同一條一直線上)且相等。(4)理解中心對稱、中心對稱圖形的概念和基本性質(zhì)：成中心對稱的兩個圖形中，對應點的連線經(jīng)過對稱中心，且被對稱中心平分。(2)理解軸對稱圖形的概念；掌握等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓的軸對稱性質(zhì)。(1)理解軸對稱的概念和性質(zhì)。(7)理解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關系。(5)會證明并應用相交弦定理、圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)定理與判定定理、切割線定理。(3)會證明并應用圓周角定理及其推論。了解等圓、等弧的概念；理解點、直線與圓的位置關系。(4)掌握矩形、菱形，正方形的性質(zhì)定理以及它們的判定定理。(2)理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它們之間的關系。(8)理解三角形的重心、垂心、內(nèi)心、外心的概念及性質(zhì)；理解等邊三角形中心的概念；掌握其性質(zhì)。掌握勾股定理及其逆定理。(5)理解等腰三角形的概念；掌握等腰三角形的性質(zhì)定理及判定定理；掌握等邊三角形的性質(zhì)。反之，角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點在角的平分線上。(2)理解全等三角形的概念和判定方法。中學教師專業(yè)標準考查范圍:“專業(yè)標準”中的基本理念和內(nèi)容。大學數(shù)學考查范圍:以一元函數(shù)微積分為主，包括數(shù)列的極限、函數(shù)的極限、函數(shù)的連續(xù)性、定積分。義務教育7_9年級數(shù)學課程內(nèi)容，考查要求要略高于相應內(nèi)容的教學要求。專業(yè)基礎知識部分占100分(其中初、高中“數(shù)學課程標準”規(guī)定的數(shù)學基礎知識和大學數(shù)學一元函數(shù)微積分的基礎知識占80分，題型有單項選擇題、填空題、解答題；“專業(yè)標準”和中學數(shù)學教育教學墓礎知識占20分，題型有選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題)。考試形式為閉卷筆答。具有把數(shù)學學科知識、教育理論與教育實踐有機結(jié)合的能力，有較好的數(shù)學教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)學能力是指空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應用意識和創(chuàng)新意識。(1)數(shù)學能力。對中學數(shù)學教育教學理論和教學技能的考查，要求考生理解“數(shù)學課程標準”和“教師專業(yè)標準”中的基本內(nèi)容，理解中學數(shù)學教育教學的基本原則、基本方法，掌握中學數(shù)學的教學基本技能。要達到高中“數(shù)學課程標準”中必修和部分選修課程的教學要求。1知識要求對初中數(shù)學知識的考查，要高于義務教育“數(shù)學課程標準”中79年級的教學要求。因此，試題應具有一定的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。第一卷專業(yè)基礎知識(滿分100分)一、基本樂理(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)二、中國音樂史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)三、西方音樂史與名作賞析(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)四、音樂學科教育學(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號內(nèi)，本部分共20小題，每小題1分，共20分)五、多聲部音樂分析與寫作(共20分)(從每小題A、B、C、D四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案填入括號 內(nèi)，本部分共7小題，每小題1分，共7分)(共13分)第二卷教育學、教育心理學(滿分20分)六、簡答題(本大題共2題，每題5分，共10分)七、論述題(本題共10分)第五篇：2016年云南特崗教師中學數(shù)學考試大綱數(shù)學 第一部分 考試說明一、考試性質(zhì)(育萃教師招考與你一路相隨)中學數(shù)學特崗教師招聘考試是教育行政部門招聘中學數(shù)學教師的選拔性考試。把握大、小調(diào)試和民族調(diào)試。、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、裝飾音及各種常用幾號。二、考查內(nèi)容：。③從各物質(zhì)的微粒個數(shù)比角度：每2個氫分子與1個氧分子在點燃條件下生成2個水分子。云南教師考試網(wǎng)提供云南教師招聘和云南教師資格考試資訊、真題資料云南教師考試資訊、真題請點擊云南教師考試網(wǎng)：以2H2+O22H2O為例①從反應物、生成物和反應條件角度：氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水。②表示氫氣、氧氣與水的質(zhì)量比為4：32：36。⑶表示各物質(zhì)的微粒個數(shù)比(即各化學式前面的系數(shù)比)。：⑴表示反應物、生成物和反應條件。二、化學方程式：用化學式表示化學反應的式子。微觀：分子種類一定變。微觀：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變。 ⑴一定不變宏觀：反應物、生成物的總質(zhì)量不變。③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏。【說明】①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化。云南教師考試網(wǎng)提供云南教師招聘和云南教師資格考試資訊、真題資料云南教師考試資訊、真題請點擊云南教師考試網(wǎng)（7）在崗特崗教師或國家在職在編公職人員不得參加特崗教師招聘考試。（5）取得教師資格證或教師資格“兩學”考試合格證、參加過“大