【正文】 使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。通過這次實踐活動我真的學到了很多，也了解到我們大學生還需要更好的學習知識為將來的社會發(fā)展和教育事業(yè)的進步做貢獻。我想大家是可以理解這些現狀的。農村小學生的家庭環(huán)境就像大家在網絡上、電視上看到的情況一樣，他們很多住的還是四五十年代住的那種泥巴修的房子，用的是發(fā)灰暗黃色光的燈泡。農村有很多小河，池塘，山上還有一些農用的糞池，每年都會有小朋友在這些地方能夠出現安全事故。還有一個現狀就是血樣的基礎設施真的很差，可以說沒有，就連桌子椅子都是缺胳膊缺腿的。本來先前學校安排有英語課程（由數學和語文老師負責教授），但是學校的領導和老師根本不重視這一門課程，把原本用來上英語課的時間拿來上了語文或者數學課，到后來也就沒有英語課了。事實上不只是英語，除了語文和數學其他的課程都沒有。，也將在每個人的人生都會起到舉做輕重的作用。“我的心愿是讓爸爸媽媽和好，不要吵架，希望他們白頭偕老，永遠年輕，開開心心到一生一世！”“想完成音樂夢的‘快樂男聲’”看著這一張張心愿感謝的卡片，讀著這一行行樸實真摯的話語，我想到了我小時候的哪些夢想！三、存在的問題其實我并不認為金堂算是在大山深處，金堂縣應該可以算是我們四川成都市的一個各種條件都比較好的地方了，但是當我們來到這個地方才真的明白，這個離成都這樣近的地方的人民活的這么的辛苦。雖然有一些小男孩上課非常的調皮，但是頑皮是孩子的天性嘛，這些都是可以理解的。大家上學放學結伴而行，互相照應。有的同學還是把午飯帶到學校吃的。金簡村小的孩子們真的很讓我感動，第一天上課就早早的來到學校。另一方面，大學生到農村支教也是讓大學生了解我國最底層的農村教育的現狀和農村生產生活的現狀是不容樂觀的，還需要我們當代的大學生為改變這一切而努力。在走訪的過程中，讓村民們看到了我們的努力，展現了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發(fā)揚了“自強不息，團結奮進”的成都中醫(yī)藥大學精神，增進了與村民的交流，樹立了我們成都中醫(yī)藥大學在村民心中良好的形象，也鍛煉了我們自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質；增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經驗。走訪總結在這為期一周的支教中，每天下午放學后我們的小組成員都會分成兩個小組到每個同學的家里走訪，調查每個同學家里的情況、家長對同學們在學校學習生活的態(tài)度，并做好登記記錄。在這過程中當然也讓大家明白了同學之間、朋友之間要相互幫助，相互理解?；谶@個情況，我就一會兒讓他們主動爭取機會，一會就點名讓那些不主動舉手的同學來回答；如果真的不知道就想別人征求幫助。第三節(jié)課，也是我的最后一節(jié)課；為了能夠讓同學們能夠變得更開朗更有自信，我決定著節(jié)課更大家來做一個有趣的游戲；考慮到低年級的同學，我允許大家用諧音。汲取了第一節(jié)課的教訓，第二節(jié)課的時候我就為同學們準備了成語故事——手不釋卷和鑿壁偷光。因為，語文本身就不是死板的。于是我之前的準備就功虧于愧了。當然，我們既然來了就不能拒絕這些老鄉(xiāng)和同學的請求，我們也希望能夠幫助更多的學習。這里有一年級的同學，也有六年級的同學；年級跨度在很大，所以我的語文課程遇到了大困難。在這次活動中我主要是負責語文課程。不過一切困難都是浮云，因為我對這一切做好了心理準備。而我作為小分隊的一名隊員，在隊長的領頭下也認認真真的完成了我的每一項任務和協助隊長及其他隊員完成各項內容。在我們真真正正的看到金堂縣竹篙鎮(zhèn)的金簡村得生活條件時，我覺我們做的一切是那么的微不足道，都是應該的。在這短短的一周里，不只是鍛煉，不只是人生經歷的豐富，更是對我的精神的一種洗禮。從上學期開始只要活動之后我都會給孩子寫一封信，這學期我仍然如此，并且每次寫完我都會通過的方式發(fā)給家長們，很多家長就把我給孩子們寫的東西保存起來！還經常對我說：“劉老師，我們的孩子真幸運，無論學習如何至少等他們長大了，他們可以看到小時候老師給他們的信，我想到那個時候他們看到這些信的時候和現在完全是不一樣的想法吧！他們肯定永遠都忘不了你！”三、一學期結束了，靜靜的思考，這一學期的收獲有很多第二篇：個人總結劉2011年“首愛”小分隊暑期社會實踐個人總結管理學院市場營銷2009級1班劉湘玉2011年暑期“蜜蜂的家”暑期社會實踐剛剛結束，做一個人的總結是勢在必行。我想怎么才能提高孩子的閱讀理解能力，我認為最笨的辦法就是多練多讀！于是我利用晚上的時間為孩子們整理了15篇閱讀，并且和家長商量讓孩子們兩天做一篇，只要全對的同學就會在你的“章子本”上得一個章子，開始時錯誤很多，慢慢的孩子們掌握了我教他們的歸納方法，現在得章子的孩子越來越多了！孩子們下課之后常常會拉住我說：“劉老師，我覺得昨天的閱讀可有意思了！”我常常笑著對我的孩子們說：“看劉老師多好！不出門，用眼睛和耳朵就帶你們走遍了大江南北！”普灑陽光之五——用心去感化每一位家長家長的配合與否是教好學生的關鍵，這學期我聽的最多的家長告訴我的話就是：“劉老師！我相信你，把孩子交給你我們放心