【正文】 ！”可是每次我聽到這句話的時候都有一種無形的壓力向我襲來?，F(xiàn)在只要《語文導報》發(fā)下來的那一天，孩子們都會特別開心！習作上也有了明顯的進步。于是我在上課時只要是簡單的問題都讓他來回答，當他回答完之后我美美的把他表揚一番，并讓其他同學送給他鼓勵的掌聲，慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子自信多了，趁熱打鐵，我利用課余時間以游戲的方式給他補課，讓他慢慢的愛上語文，有幾次我無意中聽見他對其他同學說：“劉老師補課可有意思了，下節(jié)課我還想去！”看到孩子那自信的眼神，看到孩子那陽光的笑容，看到孩子那點滴的進步，我心里暗自想：一個都不能少！我要讓我的每一個孩子都充滿自信，我要讓我的每一個孩子都像向日葵一樣面對太陽，充滿朝氣！普灑陽光之四——用眼睛、用耳朵走遍全世界三年級的孩子剛剛接觸寫作，我發(fā)現(xiàn)每每寫作文的時候，孩子們都抓耳撓腮，無從下手，孩子們告訴我：“老師我不知道些什么？沒有什么事情可以寫！”我想孩子的知識不能僅僅局限在課本上，應該讓他們用眼睛和耳朵走遍全世界！于是我利用每天晨會結束后的一兩分鐘，和孩子分享一下自己所看的課外書或者好的文章！開始都是我給他們念一些好文章，漸漸的他們也會給我念一些，于是閱讀課外書這個良好的習慣就在班里展開，你爭我搶的想在晨會上和大家分享分享。孩子們爭先恐后的要求記錄，就這樣一學期下來小本子上幾乎每個人的字跡都有，我也發(fā)現(xiàn)孩子們更關系班集體的事情了，學會了做班級的主人，有心的學生竟然觀察后進生，然后在班級日志上美美的夸了夸后進生的變化，讓那些后進生有了自信，學習上更有勁兒了！普灑陽光之三——讓每位孩子泡在我愛的甜缸里作為教師，我明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)秀生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，久而久之這些孩子對學習產生厭倦，產生自卑心理。一學期下來，班干部的工作有條理了，在班級同學中威信也提高了。于是我召開了班干部會議，首先我對工作做得好的班干部進行了表揚，其次我私下找了那些“膽小”的班干部進行了談話。這學期開學初我就采取無記名投票的方式改選了我的班干部，并給他們分工責任，明確了自己的工作。陽光普灑之一——培養(yǎng)每一位班干部積極向上的工作態(tài)度每位學生，每位老師，每位干部都有為班級，為學校，為集體負責任，做事的欲望。在教育教學中要求自己不斷進步，用積極向上的心態(tài)面對我的工作，面對我的學生犯下的錯誤耐心的對他們講道理，站在家長的角度去考慮每一個問題并用最合適的方法去解決問題?！瓣柟狻辈恢贵w現(xiàn)在了教育教學上，最重要這縷陽光還照進了我的心里，當我聽到“陽光”這個詞的時候，我的腦海里就出現(xiàn)了一大片的向日葵。并且將不足之處改進，落實在后面的教學中去，讓自己在反思中不斷進步。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。于是我在備課中不但備教材備教法還要備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。一是在教育教學上。總結這一學期，我把它歸納成這幾個關鍵詞：陽光、踐行、靜思、展望?？粗麄兠刻禳c滴進步，我無時無刻不再享受著收獲的喜悅。第一篇：20132014學年上半學期個人總結劉皎皎不知不覺，又是一學期結束了?；厥走@學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，還記得校長曾經提過的一個詞“幸福感”，現(xiàn)在我很幸福，很滿足，同時我也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。在學校領導的指引下，在領導和同事們的關懷幫助下，我不僅圓滿的完成了教學任務，還在思想業(yè)務水平上有了很大提高。一、陽光課堂、陽光心態(tài)這學期，“陽光”體現(xiàn)在了兩點。在開學初，孫校長提出了陽光課堂，于是我就在思考，怎樣把陽光課堂落實到實處？怎樣才能讓學生主動參與在課堂中？如何讓學生養(yǎng)成樂思、善思、勤思的好習慣？我應該怎樣讓學生成為課堂的主人？我一邊思考著問題，一邊要努力的和同事們一起負責著自己的教學進度，在這里我思考著、實踐著，如何給孩子一個快樂、自信的課堂，我覺得應該先從備課做起。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并利用利于吸引學生注意力的有趣教具，認真搜集每課的知識要點，歸納成集。每節(jié)課后我及時寫好課后小節(jié)，反思教學成功之處和不足地方。當然我的進步離不開每一位老師的幫助，在閑暇時我不斷的聽其他老師的課，將別人課堂上的精彩之處汲取在我的教育教學當中，同時也在不足中反思自己。這不正像我們學校這個大家庭一樣嗎？當然我也要做這片向日葵中的一株。對學校領導給予我的培養(yǎng)報以感恩之心，把我的微笑傳遞給每一個人，用我的快樂感染每一個人，就像一株向日葵一樣，永遠面朝太陽！二、普灑陽光，踐行我的教育夢我要像一個太陽，把我的陽光照向我的學生，讓學生和我一樣用陽光心態(tài)去學習，去進步。我及時給他們提供這樣的機會和舞臺，他們的欲望才能得以滿足和發(fā)展，