【正文】 應(yīng)為“舉以之予人” ACD都是被動(dòng)句 15選A①作為②因?yàn)棰郾虎芙猗萁o、替⑥治理（二）閱讀下面的文言文，完成下列題目（15分）16．A（侵犯）（3分）（來(lái)）（3分）.（②③④）（3分）19．（6分）（1）徐璜等人憤怒，就拿以前的事來(lái)誣陷他，把他交給官吏審訊（大意正確、語(yǔ)句通順2分，倒裝句式譯對(duì)得1分，“下……吏”譯對(duì)得1分）（3分）（2）到后來(lái)黨鋼事件大規(guī)模發(fā)生，天下著名賢士大多被牽連（大意正確、語(yǔ)句通順2分，被動(dòng)句式譯對(duì)得1分）（3分）五、名著閱讀題（10分）(A張飛并沒(méi)有立刻起兵，兩位末將是因?yàn)椴荒馨磿r(shí)備辦白甲白衣而受鞭打；D不是諸葛亮師的師傅是岳父)（5分）（二選一）（5分）（1）魯肅再次前往索荊州，劉備依諸葛亮之計(jì)，哭訴情由，魯肅又中計(jì)1分周瑜大怒，想借取西川而奪荊州，結(jié)果被孔明識(shí)破周瑜非但奪不得荊州，且遭蜀軍四路兵馬圍殺，1分于是大叫一聲，舊瘡復(fù)裂，墜于馬下1分又被諸葛亮來(lái)信點(diǎn)明不能去取西川得原因，1分于是周瑜口吐鮮血，長(zhǎng)嘆“既生瑜，何生亮!連叫數(shù)聲而亡，死時(shí)三十六歲1分（2）關(guān)羽大意失荊州后，從樊城撤兵西還，駐扎在麥城1分呂蒙采取分化瓦解的策略，使關(guān)羽的將士無(wú)心戀戰(zhàn)1分關(guān)羽被圍麥城，孤立無(wú)援，拒絕諸葛瑾的勸降，不得不放棄麥城向西川撤退1分關(guān)羽想走小路，部下王甫擔(dān)心有埋伏，關(guān)羽自恃勇力，不聽(tīng)勸告，果然遇伏兵1分結(jié)果，寡不敵眾，關(guān)羽父子遭馬忠活捉，后被孫權(quán)斬殺1分六、語(yǔ)用題：閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題（5分）（兩則材料共有三個(gè)角度：騰訊公司、360公司及用戶，學(xué)生可任選一個(gè)角度，或從兩者關(guān)系角度切入進(jìn)行評(píng)論要求：觀點(diǎn)明確1分；至少列出兩點(diǎn)理由，每點(diǎn)理由合理即得2分）22．參考示例：騰訊公司、360公司角度：①商家漠視用戶利益，終將自食惡果②商家應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到用戶的權(quán)益高于一切騰訊公司、360公司兩者關(guān)系角度：①倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)，才能共生共榮②惡性競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)造成兩敗俱傷用戶角度：廣大用戶可以主動(dòng)去贏得自己的權(quán)益示例1：商家漠視用戶利益，終將自食惡果①?gòu)V大的用戶是商家的衣食父母，失去了用戶的信任也就失去了商家在市場(chǎng)上的立足之地，Q之爭(zhēng)的結(jié)果是兩敗俱傷就是最有利的證明②所以，商家要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，就應(yīng)當(dāng)充分尊重用戶的權(quán)益，古人有訓(xùn)：“得民心者得天下”，同理可證，得民心者得商機(jī) 示例2：倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)，才能共生共榮①360與的糾紛事件的發(fā)生實(shí)際上是源于兩者之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果不僅弄得兩敗俱傷，還失去了公眾對(duì)他們的信任②反觀，肯德基和麥當(dāng)勞、可口可樂(lè)和百事可樂(lè)等公司，雖彼此都是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但這么多年來(lái)依舊和諧相處、共生共榮可見(jiàn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)雖是不可避免的，但競(jìng)爭(zhēng)不是你死我亡，不是搞內(nèi)耗，而應(yīng)該把目光放遠(yuǎn)，倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)，和諧相處、共生共榮才是長(zhǎng)足發(fā)展之道示例3：廣大用戶可以主動(dòng)去贏得自己的權(quán)益①哪里有壓迫，哪里就有反抗Q之爭(zhēng)將用戶當(dāng)炮灰，可是選擇使用什么軟件那是消費(fèi)者自己的權(quán)利，商家無(wú)權(quán)干涉不讓用，用戶還可以用MSN、飛信、人人桌面等軟件來(lái)抵制其霸權(quán)行徑②再說(shuō)，現(xiàn)在是法治社會(huì)，廣大消費(fèi)者只要能夠增強(qiáng)自己的維權(quán)意識(shí)，就完全可以主動(dòng)去贏得自己的權(quán)益七、作文（70分）附：【參考譯文】朝廷知道后沒(méi)有問(wèn)罪，當(dāng)時(shí)的人認(rèn)為皇甫規(guī)賢能皇甫規(guī)，字威明，是安定郡朝那縣人他的祖父皇甫棱做過(guò)都遼將軍父親皇甫旗，曾任扶風(fēng)郡都尉順帝永和六年，西羌大舉侵犯三輔，包圍了安定城，征西將軍馬賢統(tǒng)率各郡兵力攻打羌人，但是沒(méi)有取勝皇甫規(guī)這時(shí)雖然身為平民，但發(fā)現(xiàn)馬賢對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)輕視不憂，判斷他必然要失敗，就給朝廷上書(shū)陳述了馬賢的情況和自己的看法不久馬賢果然被西羌打得大敗郡守知道皇甫規(guī)有用兵的謀略，就任命他擔(dān)任功曹，派他率領(lǐng)八百武裝的兵士，同羌人交戰(zhàn)，殺死幾個(gè)敵人，賊寇于是退卻了接著舉薦皇甫規(guī)擔(dān)任計(jì)掾的職務(wù) 這一年冬天，皇甫規(guī)被征召回京城擔(dān)任議郎按照他的功勞應(yīng)該封侯但是中常侍徐璜、左倌想從他那里得到賄賂，多次派賓客前去詢問(wèn)功勞情況，皇甫規(guī)始終沒(méi)有搭理他們徐璜等人憤怒，就拿以前的事(收買羌人的事)來(lái)誣陷他，把他交給法官審訊皇甫規(guī)的部下想要補(bǔ)送錢(qián)財(cái)求情謝罪，皇甫規(guī)發(fā)誓不按他們的主意辦，于是被廷尉用殘余賊寇沒(méi)能肅清的罪．名拘捕了，判決到左校服苦役三公以及太學(xué)生張鳳等三百多人前往宮門(mén)為他申辯恰逢大赦，被釋放回家皇甫規(guī)被征任為度遼將軍，他到軍營(yíng)幾個(gè)月后，給皇帝上書(shū)，推薦職位低于自己的中郎將張奐來(lái)代替他在推薦書(shū)中說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)一個(gè)人沒(méi)有一定不變的習(xí)慣，政治也有治有亂；士兵沒(méi)有強(qiáng)弱之分，但將帥有才與不才之分我看到中郎將張奐這個(gè)人非同一般，他政治上的才干和軍事上的的謀略都是優(yōu)秀的，適宜來(lái)?yè)?dān)當(dāng)正帥，以順從眾人的愿望朝廷如果還認(rèn)為我適宜充任軍事的職務(wù)，我希望求得一個(gè)冗官，來(lái)做張奐的副手”朝廷聽(tīng)從了這個(gè)意見(jiàn)，以張奐代替他為度遼將軍，皇甫規(guī)做使匈奴中郎將等到張奐升任大司農(nóng)，皇甫規(guī)再接替他擔(dān)任度遼將軍皇甫規(guī)為人深謀遠(yuǎn)慮，自己覺(jué)得長(zhǎng)期身居高位應(yīng)有所節(jié)制，因此打算退身，辭官還鄉(xiāng)，便屢次上書(shū)稱病要求離任，但沒(méi)有被準(zhǔn)許一次，恰逢朋友上郡太守王曼奔喪回來(lái)，皇甫規(guī)便穿白帶孝，越過(guò)限界，到下亭迎接他趁此機(jī)會(huì)，他叫一位客人去秘密報(bào)告并州刺史胡芳，說(shuō)皇甫規(guī)擅自遠(yuǎn)離軍營(yíng)，公然違犯朝廷禁令，應(yīng)當(dāng)趕快劾奏胡芳聽(tīng)后說(shuō)：“威明一心想著躲開(kāi)官場(chǎng)歸家居閑，所以用這個(gè)來(lái)激發(fā)我罷了我應(yīng)當(dāng)為朝廷愛(ài)才，哪能讓此君的計(jì)策實(shí)現(xiàn)呢!”就有當(dāng)回事去過(guò)問(wèn)到后來(lái)黨鋼事件大規(guī)模發(fā)生，天下著名賢士大多被牽連皇甫規(guī)自己認(rèn)為是西州的豪杰，把自己沒(méi)有被捕看作是恥辱于是自己上書(shū)說(shuō)：“我以前推薦過(guò)前任大司農(nóng)張奐，這就是阿附亂黨，并且我當(dāng)年被判刑到左校服苦役時(shí)，太學(xué)生張鳳等人上書(shū)為我辯護(hù)，這就是被亂黨阿附了我應(yīng)該被判罪 20102011學(xué)年高二語(yǔ)文（選修）《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》 期末試卷（質(zhì)量分析）一、語(yǔ)基部分：本題共15分，平均得分超過(guò)11分，答題情況良好（1）答題情況良好：（原因分析）此次語(yǔ)基部分全部考課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)，并有配套的提綱及相應(yīng)的復(fù)習(xí)材料，范圍明確，學(xué)生只要有認(rèn)真圍繞提綱認(rèn)真復(fù)習(xí)，并完成相應(yīng)的練習(xí)，基本都能拿到分（2）第3小題錯(cuò)得相對(duì)較多，原因分析：①《詩(shī)經(jīng)》的“六義：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”中哪三種與內(nèi)容有關(guān)，哪三種是表現(xiàn)手法，學(xué)生經(jīng)常混淆②審題不清造成失分（3）第4小題也有一部分同學(xué)會(huì)錯(cuò)，原因分析：對(duì)于詩(shī)歌的體裁類型分辨不清，什么是詠詩(shī)懷古詩(shī)，什么是抒情詩(shī)不懂怎么區(qū)分二、默寫(xiě)題：平均分約為6分錯(cuò)因分析：“吞”字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，第一筆容易寫(xiě)成撇；“躅”寫(xiě)成錯(cuò)別字；本句錯(cuò)誤率較高，“長(zhǎng)”易錯(cuò)寫(xiě)成“?！?；本句錯(cuò)誤率較高，“漁”錯(cuò)寫(xiě)成“魚(yú)”；“梁”錯(cuò)寫(xiě)成“粱”；“喧”錯(cuò)寫(xiě)成“暄”；本句錯(cuò)誤率較高，“摧”錯(cuò)寫(xiě)成“催”；“事”錯(cuò)寫(xiě)成“示”；“跳波”錯(cuò)寫(xiě)成“跳躍”；“瘦”寫(xiě)成錯(cuò)別字；“蛟”錯(cuò)寫(xiě)成“鮫”（本字錯(cuò)誤率較高）；“故”錯(cuò)寫(xiě)成“固”；“堪”寫(xiě)成錯(cuò)別字；“月明”錯(cuò)寫(xiě)成“明月”；本句錯(cuò)誤率較高，“杳”錯(cuò)寫(xiě)成“沓、查”；“之”錯(cuò)寫(xiě)成“知”；本句錯(cuò)誤率較高，常出現(xiàn)空白、半句或錯(cuò)寫(xiě)，情況各異，常是把“三世”錯(cuò)寫(xiě)成其他，把“可至”錯(cuò)寫(xiě)成“而至”，或是在結(jié)尾畫(huà)蛇添足加了個(gè)“也”三、詩(shī)歌鑒賞第一小題：得滿分3分的較多評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：思想感情1分，詩(shī)句中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞1分，鑒賞分析1分 問(wèn)題：僅有情感的結(jié)論，甚至也有分析，但沒(méi)有結(jié)合相關(guān)詩(shī)句；從“老馬”這個(gè)關(guān)鍵詞得出的分析應(yīng)是老當(dāng)益壯，有志報(bào)國(guó)，但學(xué)生常由此分析出“思鄉(xiāng)”，不夠準(zhǔn)確；羅列了幾種情感，但都沒(méi)有具體鑒賞分析第二小題：此題的得分尚可，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確的指出藝術(shù)手法為借景抒情，但在后面分析時(shí)語(yǔ)焉不詳，點(diǎn)評(píng)不到位，不能很好的把握詩(shī)歌的內(nèi)涵，且表達(dá)上語(yǔ)言缺乏美感，不通順，甚至有語(yǔ)病者比比皆是還有部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的文學(xué)常識(shí)掌握不夠，不知頷聯(lián)為哪一聯(lián)，結(jié)果導(dǎo)致答非所問(wèn)，得分為0分，甚為可惜四、文言文閱讀（1）課內(nèi)文言文閱讀：本題共21分，全部考課內(nèi)，平均得分超過(guò)15分，答題情況尚可錯(cuò)得較多的是第11115，可見(jiàn)對(duì)于實(shí)詞、虛詞的意義與用法的掌握，對(duì)文言句式的判斷仍是學(xué)生進(jìn)行文言閱讀的薄弱點(diǎn)，今后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理與訓(xùn)練（2）課外文言文閱讀：本題共15分，年段平均得分約8分，由于難度較大，得分情況還算正常①選擇題：前兩個(gè)小題考的是實(shí)詞與虛詞，學(xué)生的錯(cuò)誤率較高，答案原為“A”、“B”，但學(xué)生卻常常誤選為“B”、“A”.第三小題，課文內(nèi)容理解，答題情況相對(duì)較好可見(jiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)在語(yǔ)法方面②翻譯題：第1小題狀語(yǔ)后置基本都答到了，“下之于吏”基本答不出來(lái)，失分情況較嚴(yán)重第2小題考察意義上的被動(dòng)，逮都答出來(lái)了，染比較少人答出總體得分在35分之間，比預(yù)想的情況要好，但也看出文言語(yǔ)感尚缺，要強(qiáng)調(diào)實(shí)詞的積累五、名著閱讀題：本題共10分，答題情況良好（1）選擇題：除一小部分同學(xué)誤選C、E外，大部分同學(xué)都能選對(duì)（糾誤：B由于三英戰(zhàn)呂布的出場(chǎng)順序沒(méi)寫(xiě)對(duì)，實(shí)際應(yīng)為張飛選殺出，后關(guān)羽助陣，再劉備解圍所以若學(xué)生答案選B也得分）（2）簡(jiǎn)述題：總體而言，答得不錯(cuò)，本題共5分，年段平均分超過(guò)4分尚存在的問(wèn)題如：選“三氣周瑜”答的：一些學(xué)生沒(méi)有寫(xiě)到圍殺，或者沒(méi)有點(diǎn)明來(lái)信則扣一分；如選“敗走麥城”答的：呂蒙的分化瓦解策略，有人沒(méi)有提到，被扣1分另外，要提醒學(xué)生高考時(shí)，本題是有字?jǐn)?shù)限制的，所以不宜超字?jǐn)?shù)超太多，這回答題超字?jǐn)?shù)的情況比較嚴(yán)重老師評(píng)講師要特別強(qiáng)調(diào)六、語(yǔ)用題此題學(xué)生大部分能知道回答的思路，得分尚可但存在觀點(diǎn)不明確，如：“我全部都不支持”，沒(méi)有準(zhǔn)確的指出支持什么；還有觀點(diǎn)和論據(jù)自相矛盾，觀點(diǎn)肯定，論據(jù)卻否定大部分學(xué)生知道理由要回答倆點(diǎn)，但理由不充分，大多學(xué)生只知道照抄原材料，不能跳出材料局限，這也反映了學(xué)生平時(shí)閱讀上的缺失，自身的語(yǔ)文積累極為匱乏，以致答題時(shí)頭腦空空，語(yǔ)言乏味管中窺豹，這應(yīng)引起我們教師的注意，并在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)七、作文 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）扣分項(xiàng)目：無(wú)題目：扣2分；開(kāi)頭沒(méi)有引述分析材料而得出觀點(diǎn)：扣3分；字?jǐn)?shù)每少50字：扣1分，封頂扣3分；錯(cuò)別字：錯(cuò)一個(gè)扣1分，不封頂（2）得分檔次：0分：文體不對(duì)；或完全抄襲；010分：全文字?jǐn)?shù)不足100字；或基本上屬于套題作文； 28分：論點(diǎn)與材料無(wú)關(guān)；或全文字?jǐn)?shù)僅100350字并有完篇；3642分：全文無(wú)論點(diǎn)（或有23個(gè)論點(diǎn)）；或全文字?jǐn)?shù)350600字并有完篇； 4250分，結(jié)構(gòu)完整，但謀篇上不夠深刻（本論部分層次感差）； 5056分，內(nèi)容結(jié)構(gòu)好，語(yǔ)言稍顯平淡；5670分，內(nèi)容結(jié)構(gòu)好，語(yǔ)言相對(duì)較好，還有欠缺；改卷中出現(xiàn)的問(wèn)題（1）部分同學(xué)中心論點(diǎn)和材料無(wú)關(guān)，屬于離題28分例：《寬容》《聚焦》（2）多數(shù)同學(xué)沒(méi)有引述材料而得出中心觀點(diǎn)，造成偏題3538分（3）全文沒(méi)有明確提出中心觀點(diǎn)，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行論證，造成觀點(diǎn)不明（4）引述材料得出觀點(diǎn)的過(guò)程中，有些同學(xué)沒(méi)有分析，造成引述材料形同虛設(shè)（5）中心論點(diǎn)亮相太晚，造成分析不足提醒：議論文不提倡卒章顯志，否則會(huì)造成無(wú)故失分（5）分論點(diǎn)沒(méi)有完全圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行論證例如：中心觀點(diǎn)為“合作才能共贏”，但進(jìn)行分析論證的時(shí)候只強(qiáng)調(diào)了合作的重要作用，沒(méi)有體會(huì)雙贏；又如中心觀點(diǎn)為“應(yīng)學(xué)會(huì)合作”，但論證的時(shí)候只論證到了“合作的重要性”而沒(méi)有緊扣觀點(diǎn)“學(xué)會(huì)”二字談怎么做，扣題不緊，造成分?jǐn)?shù)不高（6）并列分論點(diǎn)之間重復(fù)，交叉（7）遞進(jìn)分論點(diǎn)之間的層次感不強(qiáng)，沒(méi)有由淺入深（8）全文只圍繞著“是什么”從不同角度進(jìn)行例舉，沒(méi)有深入分析，造成文章欠缺深度，雖個(gè)別同學(xué)文彩斐然，得分也不高（9）另外，有一小部分同學(xué)字?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到要求，白白失分 綜上所述，本次學(xué)生作文在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上有了很大的進(jìn)步，本論部分出問(wèn)題的情況少，多數(shù)是沒(méi)有把握好材料的題旨，造成論點(diǎn)的偏離第四篇：高中語(yǔ)文選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》高中語(yǔ)文選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。皇甫張段列傳》)【注】①左校：漢代勞工營(yíng)的名稱②與：這里指被牽連，不正確的一項(xiàng)是（）（3分），圍安定寇：賊寇 B．坐系廷尉，論輸左校論：判決 C．宜正元帥，以從眾望從：順從 ，數(shù)上病，不見(jiàn)聽(tīng)數(shù)：屢次 17．下列加點(diǎn)字意義解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．遂以余寇不絕用用 認(rèn)為 認(rèn)為，全都表明皇甫規(guī)薦賢讓賢的一組是（）(3分)①見(jiàn)賢不恤軍事，審其必?cái)?②上書(shū)薦中郎將張奐以自代 ③伏見(jiàn)中郎將張奐，才略兼優(yōu)④愿乞冗官，以為奐副⑤規(guī)縞素越界，到下亭迎之⑥因令客密告并州刺史胡芳，言規(guī)擅遠(yuǎn)軍營(yíng) A．①②④B．①③⑤C．②③④D．②④⑥ 19．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(6分)（1）璜等憤怒，陷以前事，下之于吏（3分）（2）及黨事大起，天下名賢多見(jiàn)染逮（3分）五、名著閱讀題（10分）（）（）（5分），張飛立即起兵報(bào)仇因?yàn)閱市中耐?，他?jīng)常醉酒并隨意打罵軍士末將范疆、張達(dá)無(wú)故被鞭打，心生怨恨，就趁張飛熟睡之際將他殺死，投奔東吳去了，呂布親自出馬，無(wú)人能敵關(guān)羽沖出和他交鋒50多回合不分勝負(fù)，張飛上來(lái)夾攻，30回合戰(zhàn)不倒呂布劉備也上來(lái)助戰(zhàn)，三英戰(zhàn)呂布，打得非常激烈呂布虛刺劉備一戟便敗退，以便火攻曹軍，周瑜決定使用苦肉計(jì)黃蓋愿行此計(jì)，于是在周瑜與眾將商議退敵之策時(shí)，故意大唱反調(diào)周瑜下令將黃蓋打得皮開(kāi)肉綻，臥床不起隨后黃蓋詐降曹操，率船火燒曹操水軍，立下大功，來(lái)到夔門(mén)關(guān)外只見(jiàn)江岸邊有亂石八九十堆，擺成了一個(gè)陣陸遜進(jìn)陣觀察，卻無(wú)路可出幸得諸葛亮師傅黃承彥指路才走出來(lái)，并告訴他，這是諸葛亮設(shè)下的“八陣圖”陸遜深感諸葛亮的神機(jī)妙算，決定不再追趕，《捉放曹》取材于《三國(guó)演義》曹操謀刺董卓未成，逃出京城，被中牟縣令陳宮捉住陳宮欽佩他的忠義，棄了官職與他同逃逃到成皋，多疑的曹操錯(cuò)殺呂伯奢家人，又殺死好心的呂伯奢以絕后禍陳宮看出曹操心狠手辣，但又念及自己為國(guó)家跟他到此，殺之不義，使棄曹操而他往（二選一）（5分）（1）“言訖昏絕，徐徐又醒，仰天長(zhǎng)嘆曰：‘既生瑜，何生亮！’連叫數(shù)聲而亡”這段文字描寫(xiě)了哪個(gè)三國(guó)人物之死？請(qǐng)簡(jiǎn)述與其死相關(guān)的故事情節(jié)（2）人們將辦事不成功稱為“走麥城”，典故出自《三國(guó)演義》，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)故事六、語(yǔ)用題：閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題（5分）材料一：近日，因騰訊要進(jìn)入