西師大版四年級上冊秋天向我們微笑教案-文庫吧資料
2024-12-12 19:26本頁面
【正文】 教學(xué) 反思 一、教材分析 第一次接觸西師版的教材，我查詢了全冊書的分析，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊書的要求。 ☆釀造：利用發(fā)酵作用制造（酒、醋、醬油等）。稈可用來編席、造紙等。 ☆高粱：一年生草本植物，葉和玉米相似，但較窄，花序圓錐形，生在莖的頂端，子實紅褐色。這種植物的果實也叫玉蜀黍。 板書設(shè)計參考： 桂子飄香 秋天 果實成熟 秋色迷人 喜愛之情 動物歡歌 黃葉飄落 參考資料 ☆詩：文學(xué)體裁的一種，通過豐富的想象，有節(jié)奏、韻律的語言反映生活，抒發(fā)情感。 2. 完成課后的“小練筆”，可引導(dǎo)學(xué)生先說后寫。 3. 推薦《秋色賦》。 2. 背誦課文。 教師適時相機指導(dǎo)學(xué)生體會這些關(guān)鍵詩句。 4. 你認為要怎樣讀才能表達自己的情感。 2. 小組交流、補充。 3. 總結(jié)課文大意。 三、再讀課文，理解大意 1. 自讀思考，看看自己從詩中知道了秋天微笑著向我們走來，都帶來些什么，自己是否喜歡。 4. 指名讀詩，分組讀詩，注意讀出詩的節(jié)奏，初步感知課文內(nèi)容。 2. 檢查生字認識情況，多種形式識記，鼓勵用自己喜歡的方 法識字。 （ 3）談?wù)勀阕x了課題后知道些什么，還想知道些什么。 （ 1）板書課題：秋天向我們微笑。出示反映秋天的圖片或反映秋景的課件，配以輕音樂伴奏下的畫外音，初步感知秋景，激發(fā)孩子們對秋天的熱愛。鼓勵學(xué)生嘗試使用擬人、比喻等修辭手法和自己平時積累的好詞佳句，使語言更優(yōu)美。 * 小練筆可放在課后完成。 * 課后第 3題：可讓學(xué)生在自主學(xué)會生字的基礎(chǔ)上聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語，并在學(xué)生記住詞語的基礎(chǔ)上聽寫。有感情地朗讀訓(xùn)練，要留給學(xué)生足夠的時間，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文?！般暋迸c“街”的區(qū)別。 * 識字寫字教學(xué)：本課生字字形較復(fù)雜，比如“嚷”、“纓”、“粱”、“釀”等字，要注意引導(dǎo)學(xué)生探究記字形的方法，交流把字寫美觀的策略。注意引導(dǎo)學(xué)生品味“珍藏”一詞，感受孩子們對黃葉的喜愛蘊涵著對秋天的喜愛、對大自然的喜愛。要讓學(xué)生有感情地朗讀并想象黃葉飄落的情景，體會秋天的美。這一節(jié)的教學(xué)要注意讓學(xué)生通過有感情的朗讀，品味動物的有趣、秋天的美麗?！翱旎畹囊舴奔冗\用了比喻，又運用了擬人的修辭手法，生動形象地描寫了小鳥發(fā)出叫聲時的快樂。 *
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