西師大版四年級上冊秋天向我們微笑教案(參考版)
2024-12-08 19:26本頁面
【正文】 加強(qiáng)教師自身的閱讀和研究，掌握教育 理念改進(jìn)教學(xué)方法。 五、今后的打算 加強(qiáng)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，打開學(xué)生的視野，營造書香班級。 老師未能夠?qū)W(xué)生帶入這詩歌這一神奇的世界，學(xué)生對詩歌的喜愛不是很強(qiáng)。 本文的作者是目前追求新詩“一詩一韻”、或“雙句押韻”或。把現(xiàn)實生活當(dāng)正文，進(jìn)而讀出學(xué)生自己眼中的世界。 學(xué)生把當(dāng)天的課文內(nèi)容寫進(jìn)了當(dāng)天的隨筆中。 積累。 學(xué)生：今天媽媽去趕集，妹妹嚷著要媽媽給她買紅襖，還有紅纓槍她他真煩。 三、取得的成功 生字的教學(xué)。 （ 2）品句子，學(xué)生找出自己喜歡的句子師生共同理解。 、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 ，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 ，體會文章表達(dá)的思想感情。 ，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 。 、詞典，有初步的獨立識字能力。 新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了如下的解釋： (一 )識字與寫字 ，養(yǎng)成主動 識字的習(xí)慣。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解?！斑x做題”，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學(xué)時不作統(tǒng)一要求。 教學(xué)時要充分利用“課后練習(xí)”中的題目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考和討論，提高學(xué)生的理解能力，掌握讀書、習(xí)作的方法。不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，要使朗讀和理解密切相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀體會文章表達(dá)的思想感情，形成與文本的對話。要給學(xué)生足夠的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀，課上一定要有朗朗的讀書聲，要多讀少講。注重熏陶感染，潛移默化，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。在 理解詞句段的基礎(chǔ)上，把握課文的主要內(nèi)容，從詞句段的理解中體會文章的思想感情。 （ 2）注重過程與方法的指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用字典、詞典、聯(lián)系上下文和生活實際準(zhǔn)確理解詞語；通過抓重點詞語理解句子，體會句子表達(dá)的情意，特別是那些含義比較深刻的句子。要引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句的基礎(chǔ)上進(jìn)行體驗、感悟和欣賞，體會課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。在教學(xué)中要注意以下幾個方面： （ 1）加強(qiáng)詞句的理 解與運(yùn)用 詞句的理解運(yùn)用始終是小學(xué)階段閱讀教學(xué)的一個重點。它注重學(xué)生的身心發(fā)展特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，同時又體現(xiàn)出時代特點和現(xiàn)代意識，關(guān)注人類、關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化；注意引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法；內(nèi)容的安排突出重點，加強(qiáng)整合；且有開放性和彈性。
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