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正文內(nèi)容

青少年犯罪調(diào)查表-文庫吧資料

2024-10-21 03:19本頁面
  

【正文】 出版社2009/2/115.青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的心理分析及防治,甘肅人民出版社,2009年05月,王寧霞/王斌/魏然16.周振想:《青少年犯罪學(xué)》,中國青年出版社,2004年6月北京第1 版。要創(chuàng)新未成年人刑事案件辦案機制,推行“恢復(fù)性司法”,建立專門的少年司法審判機構(gòu),制定單獨的少年刑事審判規(guī)范和量刑原則,采用更加符合青少年特點的審判方式,運用特殊的教育手段促進犯罪青少年的轉(zhuǎn)化,以有效矯正問題少年。司法機關(guān)要充分發(fā)揮專政職能,開展創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”活動,嚴(yán)厲打擊各種侵害青少年權(quán)益的違法犯罪分子,保障青少年的民事、經(jīng)濟合法權(quán)益。這樣以來,既能減輕社會的承載力,又能降低青少年犯罪率。努力拓寬渠道,有效解決青少年升學(xué)就業(yè)難的問題。第三,要加強對校園周邊環(huán)境整治,進一步優(yōu)化校園周邊環(huán)境,清理整頓校園周邊的網(wǎng)吧、美容美發(fā)等各種不良場所。加大對管制刀具的收繳力度和販毒犯罪的打擊力度。其次,要加大對社會治安重點地段、復(fù)雜場所的巡查力度。對圖書報刊、音像制品市場要加大巡查力度。相關(guān)部門要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》,建立健全監(jiān)管的長效機制,切實加強對網(wǎng)吧、游戲廳的整治和管理,解決過多、過濫的狀況。加大打擊力度,優(yōu)化青少年健康成長的社會大環(huán)境。要防止歧視“問題學(xué)生”,尊重他們的人格,積極引導(dǎo)他們克服缺點,改正錯誤;在嚴(yán)格控制“輟學(xué)生”的同時,認真做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作;在義務(wù)教育階段,學(xué)校不能將“問題學(xué)生”推向社會,針對不同年齡的青少年,要根據(jù)其生理、心理的不同特點,開展相關(guān)教育,促進他們的身心健康。突現(xiàn)學(xué)校教育,加強青少年的思想道德和法制教育。黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和城鄉(xiāng)基層組織要教育引導(dǎo)職工、居民重視子女特別是學(xué)齡前兒童的思想啟蒙和道德品質(zhì)培養(yǎng),支持子女參加道德實踐活動;要引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,為子女作表率。市婦聯(lián)、教育局和中小學(xué)要密切配合,通力合作,切實擔(dān)負起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任。家庭是孩子成長的搖籃,父母是孩子的第一任老師。(家長學(xué)校建設(shè))搞好家庭教育是預(yù)防青少年違法犯罪的基礎(chǔ)。對有關(guān)職能部門預(yù)防青少年犯罪工作履行職責(zé)情況進行嚴(yán)格考核,實行一票否決制。實行職能部門包社會成員、單位包職工、學(xué)校包學(xué)生、家庭包子女的教育承包責(zé)任制,社區(qū)、村組要分片包干,聯(lián)系到戶,務(wù)求實效,形成齊抓共管的格局。首先,各級黨委、政府要負起政治責(zé)任,成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),統(tǒng)一組織協(xié)調(diào),實行綜合治理,全社會共同開展預(yù)防青少年犯罪工作。三、預(yù)防青少年犯罪的意見及建議切實加強領(lǐng)導(dǎo),建立并完善青少年犯罪的防控體系。對于在校生來說,寒、暑假期間,學(xué)校管不上,家庭管得少,管不了,又缺少社會相關(guān)機構(gòu)的管理,其中所出現(xiàn)的管理漏洞,在一定程度上為青少年違法犯罪埋下了隱患。“齊抓共管”的缺失。(影視、網(wǎng)絡(luò)等暴力亞文化及不健康娛樂場所的影響)升學(xué)率低、就業(yè)難。這些黑幫游戲充滿暴力,內(nèi)容低俗,以“江湖”、“黑社會”、“黑手黨”等“黑幫”情節(jié)為主要題材,渲染血腥暴力,嚴(yán)重威脅、扭曲社會的法制和道德規(guī)范,極易引起青少年思想混亂、價值觀扭曲,導(dǎo)致短期化行為增加和越軌行為的泛濫,誘使青少年走上違法犯罪的道路。特別是一些網(wǎng)吧、不健康的娛樂場所及一些灰色民謠、黑話,也對青少年身心造成了消極的影響。社會不良文化是現(xiàn)代校園暴力的重要影響因素,也是引起青少年違法犯罪的誘因。加之個別教師缺乏對“雙差生”的關(guān)懷和幫助,任其發(fā)展,導(dǎo)致部分學(xué)生自暴自棄,厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué),過早地流入社會,走上犯罪的道路。但是學(xué)校教育未能擺脫應(yīng)試教育體制的約束,許多學(xué)校沒有實現(xiàn)從應(yīng)該教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變。(家庭環(huán)境和氣氛的惡化,家庭教育的失當(dāng):家長的言傳身教不夠、溝通不夠、溺愛等)(三)、學(xué)校教育的偏差?,F(xiàn)在的家庭大部分是獨生子女,家庭往往側(cè)重于滿足孩子的物質(zhì)需求、身體健康和學(xué)習(xí)成績,而忽視了精神需求和健全人格的培養(yǎng),從而造成家庭教育往往存在偏差及片面化教育情況較為嚴(yán)重,而家庭結(jié)構(gòu)的失調(diào)、家長的不良言行及教育方法的不當(dāng)都有可能導(dǎo)致青少年犯罪。(二)、家庭教育的諸多缺陷。從生理因素來說,青少年正處于身體發(fā)育期,大腦皮層的興奮性強,情緒、情感的社會化還很不完善,行為易受情緒的影響和左右,難以有效控制自己的心理沖動。二、青少年犯罪的原因分析造成青少年違法犯罪的原因有很多,既有青少年個體自身的主觀原因,也有學(xué)校教育、家庭環(huán)境和社會文化等諸多客觀環(huán)境對青少年的影響,兩個方面的因素相互作用導(dǎo)致了青少年違法犯罪心理的形成和違法犯罪行為的發(fā)生。例如,在看守所提審的王某(17歲,犯案時16歲),小學(xué)六年級輟學(xué)后,在社會上流浪,08年9月,伙同郭某(犯案時18歲)、李某、崔某、王某(17歲)四名社會閑散人員搶劫藍光學(xué)校學(xué)生100元。五是社會閑散青少年犯罪比例高。3人在持刀搶劫之前,就將事先準(zhǔn)備好的安眠藥碾碎后放入礦泉水中,讓放羊的喝,因其聞出水有異味沒喝,三人沒能得逞后才進行持刀搶劫。有模仿成人作案的心理痕跡,實施犯罪之前精心部署,作案后偽造現(xiàn)場,毀滅、轉(zhuǎn)移證據(jù)。表現(xiàn)在犯罪使用的工具越來越現(xiàn)代化,在通訊工具上使用手機、網(wǎng)絡(luò)等,在代步工具上使用摩托車甚至小轎車。四是成人化作案方式日漸突出。青少年違法犯罪的初始年齡已提前了2—3歲。近幾年來,我市違法犯罪的青少年當(dāng)中,2006年,14—16周歲的4人,16—18周歲的17人;2007年,不滿14周歲的1人,14—16周歲的6人,16—18周歲的20人;2008年,不滿14周歲的1人,14—16周歲的5人,16—18周歲的27人;2009年上半年,14—16周歲的8人,16—18周歲的13人。三是低齡化發(fā)展趨勢明顯。從檢察院去年辦理
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