花樣跳繩運用歡快音樂教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-21 03:19本頁面
【正文】 師個別指導(dǎo)。動作方法：學(xué)生兩人一組，各用一只手握繩柄，將繩放在其中一名同學(xué)體后，其中一人喊“預(yù)備——跳”后，兩人立即同時搖繩（向前搖繩），同時站在繩上的同學(xué)雙腳起跳，連續(xù)跳數(shù)次。教師進行小結(jié)。（6）一分鐘計時比賽跳繩，看那位同學(xué)跳的最多。（5）學(xué)生分組練習(xí)，小組長進行指導(dǎo)組內(nèi)同學(xué)糾正錯誤。（3）教師進行集體糾錯，學(xué)生再次進行練習(xí)。單腳交換跳：兩手握繩的兩端，從后向前搖轉(zhuǎn)繩子，繩擺至前下方，當(dāng)一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。C、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。學(xué)生認真練習(xí)。復(fù)習(xí)：首先，我們一起來復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的跳繩方法。熱身活動：學(xué)生慢跑2——3圈（跑成一個大圓，然后教師口令叫數(shù)抱團游戲，通過游戲提高學(xué)生的注意力和快速反應(yīng)能力）繩操：伸展運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動（教師講解1個八拍，學(xué)生練習(xí)2個八拍）（二）基本部分：28分鐘教師語言導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡跳繩嗎？老師也很喜歡跳繩，因為跳繩不僅能鍛煉我們的身體，還能提高我們的心肺功能，培養(yǎng)同學(xué)們的吃苦精神。宣布課的內(nèi)容：學(xué)習(xí)單腳交換跳和雙人合作跳繩。三、教學(xué)重點：有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。二、教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)單腳交換跳和合作跳短繩，更好地提高學(xué)生跳短繩及合作跳躍的技能，增強學(xué)生下肢力量，提高身體的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單腳交換跳。本節(jié)課是針對小學(xué)二年級（水平一）的學(xué)生設(shè)計的，本課的授課對象為二年級（1）班學(xué)生，本班學(xué)生男女生人數(shù)相當(dāng)，學(xué)生的課堂常規(guī)很好。教學(xué)重難點：甩繩與起跳節(jié)奏配合適當(dāng)。它不受場地、人員的限制，隨時隨地可以做。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。借助多種教學(xué)手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法。四、結(jié)束部分：：學(xué)生跟著老師一起做放松操（配合音樂）：（1）通過今天的學(xué)習(xí)你有什么感受呢？都學(xué)會了什么呢？（2）跳繩運動對我們身體有哪些好處？ 。集體跟隨教師練習(xí)跳繩舞蹈。有小組派代表展示小組的舞蹈。讓每個學(xué)生夠能學(xué)會這個自編動作做。，選出有花樣跳繩代表性的動作的學(xué)生到前面展示動作。本次課只編創(chuàng)腳的變化動作。組織：四列橫隊音樂配合練習(xí)。二、準(zhǔn)備部分：準(zhǔn)備活動自編操。場地器材：短跳繩一人一根、平整場地一塊、音樂播放器一個。教學(xué)方法教法：引導(dǎo)法、指導(dǎo)法、示范法、展示法、比較法、音樂興趣法。教學(xué)重點、難點：重點：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握幾種基礎(chǔ)花樣跳繩的方法。3情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。教學(xué)目標(biāo)：：通過音樂跳繩運動，使學(xué)生掌握三種以上花樣跳繩的動作方法，并能夠跟隨音樂進行花樣跳繩。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。教材分析：跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。在本課中我大膽嘗試運用“音樂教學(xué)法”的教學(xué)策略，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)
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