單人花樣跳繩教學設計-文庫吧資料
2024-10-29 02:48本頁面
【正文】 2）不同花樣跳繩進行展示，看哪組同學的花樣最多，師生評價。（教師提示，可以一人，兩人，多人，也可以一根繩，兩根繩）教師巡視，個別指導。（5）學生再次進行練習，教師巡視，及時糾錯。（3）學生嘗試進行練習，教師個別指導。動作方法：學生兩人一組，各用一只手握繩柄，將繩放在其中一名同學體后，其中一人喊“預備——跳”后，兩人立即同時搖繩（向前搖繩），同時站在繩上的同學雙腳起跳，連續(xù)跳數(shù)次。教師進行小結。（6）一分鐘計時比賽跳繩，看那位同學跳的最多。（5）學生分組練習，小組長進行指導組內(nèi)同學糾正錯誤。（3）教師進行集體糾錯，學生再次進行練習。單腳交換跳：兩手握繩的兩端，從后向前搖轉(zhuǎn)繩子，繩擺至前下方，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數(shù)次。C、學生繼續(xù)練習，教師個別指導。學生認真練習。復習：首先，我們一起來復習一下以前學過的跳繩方法。熱身活動：學生慢跑2——3圈（跑成一個大圓，然后教師口令叫數(shù)抱團游戲，通過游戲提高學生的注意力和快速反應能力）繩操：伸展運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動（教師講解1個八拍，學生練習2個八拍）（二）基本部分：28分鐘教師語言導入：同學們喜歡跳繩嗎？老師也很喜歡跳繩，因為跳繩不僅能鍛煉我們的身體，還能提高我們的心肺功能，培養(yǎng)同學們的吃苦精神。宣布課的內(nèi)容：學習單腳交換跳和雙人合作跳繩。三、教學重點：有節(jié)奏的搖跳，上下肢協(xié)調(diào)配合。二、教學目標:通過學習單腳交換跳和合作跳短繩，更好地提高學生跳短繩及合作跳躍的技能，增強學生下肢力量，提高身體的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。一、教學內(nèi)容：學習單腳交換跳。本節(jié)課是針對小學二年級（水平一）的學生設計的，本課的授課對象為二年級（1）班學生，本班學生男女生人數(shù)相當，學生的課堂常規(guī)很好。教學重難點：甩繩與起跳節(jié)奏配合適當。它不受場地、人員的限制，隨時隨地可以做。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。借助多種教學手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法。三、重、難點教學重點：掌握動作技能，學會多種跳繩方法教學難點：動作協(xié)調(diào)、連貫。通過游戲發(fā)展學生的奔跑速度和跑跳結合的能力，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使學生在參與活動中得到成功感，給學生帶來以下心理體驗：學會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪。多表揚，少批評和指責。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性、嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。二、學情分析本課的授課對象是小學一年級學生。第一篇：單人花樣跳繩教學設計單人花樣跳繩教學
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