群文閱讀課-文庫吧資料
2024-10-21 03:11本頁面
【正文】 燈片，同時感謝群友斗城閑人為大家提供了這么好的場地，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝他們（掌聲響起）我們一路歡歌群成立于9月12日，到今天整整4個月了，從最初的幾人發(fā)展到了現(xiàn)在的483人，我們每一次活動都離不開其他幾個群的大力支持，特別是聽歌作為娛樂和諧群的群主，總是帶頭積極參加我們每次的群活動，還有相知相約群的君子蘭，飄雪，沉默，gogo群的冰火，自由自在，以及大英的虹姐，蘭花，吉他他們也總是不辭辛勞從大英趕到遂寧排練節(jié)目，所以在這里，我真誠地向各群群主和這些友友們道一聲：新年快樂，你們辛苦了！我們始終堅持徒步健身，用唱歌和舞蹈的娛樂方式表達我們開心快樂的心聲。同時，我還要做到：，我先來，看看誰坐主席臺； ，我先講，看看話筒響不響； ，我鼓掌，帶動下面一片響； ，我先嘗，看看飯菜涼不涼； ，我來擋，誓把生命獻給黨； ，我站崗，跟誰睡覺我不講篇二：一路歡歌群年終工作總結(jié)一路歡歌群年終工作總結(jié)一路歡歌群年終工作總結(jié) 尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，大家過年好！爆竹聲聲辭舊歲，喜氣洋洋迎新年。問世間情為何物？都是一物降一物。一山不能容二虎，除非一公和一母。第五篇：群文工作總結(jié)群年終工作總結(jié) 2012年還有10天就要過去了,不知不覺和大家群居了一年，感覺很好，在黨的“十八大”隆重召開之日，現(xiàn)在把一年的工作情況和今后打算做如下匯報：錢不是問題，問題是沒錢。以上評價僅是我們級部的一點想法，正在語文教學(xué)路上摸索前行的我們還有待更多的學(xué)習(xí)與提高，感謝大家耐心的聆聽。在這里我級部也在聽課學(xué)習(xí)中提出兩個疑問：第一是，在文本組合方面《黃河的主人》一文是四年級的一篇精讀課文，學(xué)生們在四年級已有了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在又拿出來組合在這里，重新體會人物形象，感受環(huán)境惡劣，是否合適？第二是，在小練筆環(huán)節(jié)，讓學(xué)生恰當(dāng)運用環(huán)境襯托的寫法描寫峨眉山的惡劣環(huán)境來襯托鋪路人的高尚品質(zhì)。孟老師在拓寬學(xué)生閱讀視野，引領(lǐng)學(xué)生閱讀技巧，搭建學(xué)生閱讀平臺上給我們提供了很好的借鑒。本體教學(xué)也落實了，我們的語文也安然回家了。這一下更充分的遷移運用了所學(xué)方法，這樣從一篇到一群，開拓了學(xué)生自主閱讀的空間，使學(xué)生在閱讀中欣賞，在欣賞中收獲，實現(xiàn)了讀與悟，悟與用的結(jié)合，使整堂課的知識容量得以增加，內(nèi)涵的得以加深。在環(huán)境描寫這里孟老師有個出色的小設(shè)計。這種學(xué)習(xí)方法的遷移使學(xué)生鞏固了學(xué)習(xí)的知識，一收一放，盡顯教學(xué)智慧。理清環(huán)境襯托的作用后教學(xué)并沒有戛然而止，而是緊接著把 學(xué)習(xí)方法遷移到《黃河的主人》這篇寫人記事文中，按照《天游峰的掃路人》的學(xué)習(xí)方法自學(xué)《黃河的主人》一文，讓我們看到了艄公的勇敢機敏和智慧，感受到了黃河的洶涌湍急和兇險。后又以“課文既然是寫掃路人，為什么還著重寫天游峰的高與險呢？這與掃路人的樂觀、豁達、開朗有什么關(guān)系呢？”這一問題為切入點，引出環(huán)境襯托的作用。教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，整堂課緊緊圍繞這一目標(biāo)組織材料進行教學(xué)，以《天游峰的掃路人》一課為例，結(jié)合語言文字，先明白掃路人是自信、樂觀、豁達的老人，再走進天游峰，感受它的高與險的特點。所謂群文閱讀就是同一個議題在多個文本中進行的探索性教學(xué)。2017年3月8日在我們南校區(qū)開展了以“努力落實本體性教學(xué)內(nèi)容，讓語文安然回家”為主題的級部研討課活動，觀摩完各位精英的授課后，受益匪淺。背誦默寫四首詩。）《過零丁洋》通過一個“死”字，表達一個“忠”字！六、合作探究這四首詩歌在課文中的編排順序能否顛倒？為什么？四首詩的相似之處，以及體現(xiàn)愛國情懷的句子。）《十一月四日風(fēng)雨大作》通過一個“思”字，表達一個“愿”字。）《泊秦淮》通過一個“猶”字，表達一個“憤”字。老師歸納明確（老師僅示范《春望》，另外三篇學(xué)生自己做答）：《春望》通過一個“望”字，表達一個“憂”字。每組選一名代表發(fā)言，要找出依據(jù)。結(jié)合范讀，自由朗讀，讀出節(jié)奏和情感。學(xué)生示范朗讀根據(jù)同桌和小組推薦，找同學(xué)范讀，四首詩任意選擇。今天我們學(xué)習(xí)的四首古詩，正是在危難時期，中國士大夫階層流露出的愛國主義最強音！四、初讀詩歌用自己喜歡的方式讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出情感。三、教學(xué)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：欣賞歌曲《精忠報國》雖然說
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