【正文】 環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多，上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。全班分成五個(gè)小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流組長記錄整理。假如同學(xué)們的行為習(xí)慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時(shí)聽到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡單！走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引?！碍h(huán)境美”、“語言美”、“行為美”這三項(xiàng)是“綠色校園”這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容。主持人發(fā)言，介紹班會(huì)的主題，綠色校園的含義綠 色學(xué)校指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理中，納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校，環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分。日常生活中怎樣節(jié)約用水？ 答：隨時(shí)關(guān)緊水龍頭、一水多用、保護(hù)水源等。當(dāng)代人類面臨的三大難題是什么？ 答：人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化。海市蜃樓 C。A。3 C。環(huán)境與人類共存—資源開發(fā)與保護(hù)環(huán)境協(xié)調(diào)4．南極洲上空的臭氧空洞是大洋洲的_____倍A。為了地球上的生命—拯救我們的海洋B。50 C。A。25% C。A。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙 霧事件，前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市3／4 的人患病。馬斯河谷煙霧事件：1930年比利時(shí)馬斯河谷工業(yè)區(qū)由于二氧化硫和粉塵污染，一周內(nèi)有近60人死亡，數(shù)千人患呼吸系統(tǒng)疾病。甘肅從提高公民的環(huán)保意識(shí)入手，大力開展“保護(hù)母親河——天天環(huán)保”行動(dòng)和“生態(tài)家園”、“綠色學(xué)?！薄?chuàng)建活動(dòng)，公眾的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)。（4）請同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說說保護(hù)環(huán)境的事例。第十六，盡量以步代車或騎自行車。第十四，園丁應(yīng)施用有機(jī)肥料，如混合肥和糞肥，避免使用殺蟲劑和除草劑，因?yàn)樗鼈儠?huì)滲入泥土，危害水源。第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲(chǔ)藏食物。第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點(diǎn)衣服。第六，要愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。在吃的時(shí)候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內(nèi)。第三，應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，應(yīng)從幾方面著手？（一）社會(huì)環(huán)境的保護(hù)首先，必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi)，特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。每分鐘有8500噸廢污水排出；每年全世界約有1500萬人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。（2）主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境。我們的生命將毀在自己的手中。不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性。我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛。人類只有一個(gè)地球，而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?，F(xiàn)在人類為了自身的利益。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。（4）、主持人：康許昌活動(dòng)實(shí)施（1）、引入主題古往今來。（2）、保護(hù)環(huán)境措施的材料。三、方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度，樹立危機(jī)意識(shí)。班會(huì)的亮點(diǎn)在于大量地使用了多媒體手段，以及多種網(wǎng)絡(luò)資源，視覺效果明但班會(huì)在結(jié)尾上稍顯不足，對主題的提升不夠。本班會(huì)特別關(guān)注了班會(huì)中教師的主導(dǎo)做用和學(xué)生的主體作用的整合問題，現(xiàn)場回答問題和大家討論的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情和興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)，是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是堅(jiān)持以人為本的具體體現(xiàn)。惡化,地球生態(tài)平衡的破壞,如何保護(hù)環(huán)境，是新世紀(jì)地球人共同面臨的挑戰(zhàn)。抓住了保護(hù)環(huán)境，要“從我做起”的關(guān)鍵點(diǎn)。最后教師總結(jié)，號(hào)召學(xué)生爭做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。主持人：讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，制止破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。小組帶著問題合作學(xué)習(xí)，開展討論，各抒己見，然后全班交流。河流污染：我國有90%的河流受到不同程度的污染。動(dòng)物銳減：動(dòng)物的種類和數(shù)量已經(jīng)減少到前所未有的程度。(多媒體展示：工廠滾滾的濃煙，堆積如山的垃圾，亂砍濫伐的樹木、草原，日漸嚴(yán)重的沙塵暴……)看到這一切，你有什么樣的感覺？學(xué)生交流：對環(huán)境的破壞表示擔(dān)憂、對破壞環(huán)境者表示痛恨。(學(xué)生自由發(fā)言)亂砍樹、廢水亂排放、垃圾亂扔、海上養(yǎng)殖對海水污染和山上亂采石破壞生態(tài)環(huán)境等等。 (學(xué)生自由發(fā)言)為小魚的遭遇難過，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。(一只小魚以前在清澈的小河里自由自在地游泳，后來，附近建起了工廠、居民區(qū)，不斷地向小河里排放污水、垃圾，河里的水質(zhì)變壞，小魚和它的兄弟姐妹無處可逃，最后都死了)教師：同學(xué)們，看了這個(gè)動(dòng)畫片，你有什么感受？(學(xué)生自由發(fā)言)為小魚的遭遇難過，原因是河水被污染、環(huán)境被破壞。令人擔(dān)憂的環(huán)境教師：現(xiàn)在，令人擔(dān)憂的是，這么美的環(huán)境在一天天遭受著破壞。學(xué)生2：在蔚藍(lán)的大海里有成群的魚兒……學(xué)生3：……教師：我們的祖國江河秀麗，山川巍峨。美麗的環(huán)境主持人：我們祖國的環(huán)境真是太美了，請同學(xué)們觀賞。班會(huì)準(zhǔn)備班會(huì)過程激情導(dǎo)入出現(xiàn)藍(lán)天、森林和海洋，最后在藍(lán)天白云背景下出現(xiàn)本課班會(huì)主題《保護(hù)環(huán)境，從我做起》)主持人：藍(lán)色的地球涌動(dòng)著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們需要一個(gè)美好的環(huán)境。，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。主持人：既然同學(xué)們都看到了學(xué)校環(huán)境的破壞，也感受到了要保護(hù)學(xué)校壞境和怎么保護(hù)，那么就讓我們行動(dòng)起來吧，把今天班會(huì)的主題變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓我們四班同學(xué)一起做到“綠色環(huán)保，從我做起”吧?。ㄋ模┲鞒秩恕氨敬伟鄷?huì)到此結(jié)束。學(xué)生3：我們在校園中看到垃圾要主動(dòng)撿起來，要主動(dòng)將不用的水龍頭關(guān)掉，不隨地扔垃圾?，F(xiàn)在經(jīng)常能看到用同學(xué)主動(dòng)撿起垃圾了，這是我們應(yīng)該感到高興的。主持人：所幸的是“愛護(hù)學(xué)校環(huán)境”已成為全校大部分同學(xué)的共同呼聲，受到很多同學(xué)的重視。主持人：看完了視屏，現(xiàn)在就由同學(xué)們說說從這個(gè)視屏中，看到了或是說感受到了什么？學(xué)生1：我看到了學(xué)校隨處可見垃圾，而沒有同學(xué)撿起來?！蓖瑢W(xué)們將在這個(gè)班會(huì)中感受到我們學(xué)校的環(huán)境現(xiàn)狀，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)好我們的第二個(gè)家。二、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與視頻觀看相結(jié)合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。只有通過持續(xù)的教育和實(shí)踐，我們才能共同建設(shè)一個(gè)更加美麗和可持續(xù)的地球。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生制定自己的`環(huán)保計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們在家庭和學(xué)校中共同努力，營造一個(gè)低碳環(huán)保的生活環(huán)境。 游戲和活動(dòng)：通過游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)低碳環(huán)保。 討論和互動(dòng)：通過小組討論和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與并分享自己的想法。 通過互動(dòng)和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 掌握一些低碳生活的基本知識(shí)和技能。教育目標(biāo)：通過本次班會(huì)，我們希望學(xué)生能夠：了解低碳環(huán)保的概念和重要性。 準(zhǔn)備獎(jiǎng)品或小禮物，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。 準(zhǔn)備好所需的手工制作材料和工具。 收集學(xué)生的低碳環(huán)保行動(dòng)照片或畫作，制作成展示板或相冊，鼓勵(lì)他們分享和展示自己的成果。 組織環(huán)保手工制作活動(dòng)，例如利用廢紙制作紙袋或廢物回收創(chuàng)意手工。 組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對低碳環(huán)保的認(rèn)識(shí)和想法。班會(huì)內(nèi)容：以下是一些可能的班會(huì)內(nèi)容：介紹低碳環(huán)保的概念，并解釋為什么它對地球和人類的重要性。美好的校園境人人有責(zé)。學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。（四）保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。（三）由學(xué)生演小品和詩歌朗誦：第一組：詩歌朗誦《綠色明天你會(huì)在哪里》和小品《綠色環(huán)保，我能行》；第二組：小品《喝湯》和詩歌朗誦《綠色希望》；第三組：小品《人類的杰作》；小品《垃圾桶周圍》和《綠色環(huán)保，人人有質(zhì)》；主持人：學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。全班分成五個(gè)小組，主持人指定組長，然后各組長集中本組同學(xué)交流，討論（讀觀察日記），組長記錄整理。（二）引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴(yán)重影響。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會(huì)上就提出了“救救地球，保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來了一系列嚴(yán)重的環(huán)保問題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。環(huán)保主題班會(huì)教案7一、活動(dòng)目的為了實(shí)現(xiàn)綠色的夢想活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校、通過班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護(hù)校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。女：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校園的樓道，公共設(shè)施等。女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不理。隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。（以下便是不保護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對不文明行為的認(rèn)識(shí)與理解）在校園內(nèi)大聲喧嘩在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫。合：因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主人！我們生活在如此美麗的校園中是多么的幸福。女：清潔、美麗的39。女：是啊，我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。辦好以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)比賽，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要意義。男：目前，我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”、打造“書香校園”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。（播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽著優(yōu)美的校園歌曲，欣賞自己美麗的校園）花園式校園書香校園女：有誰愿意學(xué)談?wù)勀銓π@環(huán)境及校園文化的評價(jià)。合：初三（3）班，《綠色，我們永恒的追求》主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ǘ⒄故久利惖男@，體味身在其中的幸福女：親愛的同學(xué)們，我們來到馮家鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)習(xí)、生活已有兩年多。男：一個(gè)校園就是一個(gè)家庭。搜集校園環(huán)保公益片。摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語，詩歌。收集學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！敝兴龅墓ぷ鳌－h(huán)保應(yīng)該從我做起，從身邊做起!環(huán)保主題班會(huì)教案6綠色，我們永恒的追求——《校園環(huán)?！分黝}班會(huì)案例一、班會(huì)目的通過此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)?！钡囊庾R(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)；讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性，讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。他們也是我們的榜樣，保護(hù)校園環(huán)境，人人有責(zé)!分享節(jié)能綠色環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行知識(shí)問答環(huán)節(jié)……三、班長小結(jié)：通過視頻——圖片——調(diào)查報(bào)告等了解環(huán)保的重要性。東海垵曾是美麗的沙灘，現(xiàn)在早已被漂染廠的污水腐蝕這它的容顏，垃圾滿地，無人問津。奔流到海的污水把往昔的蔚藍(lán)色變成墨色。那么，再請同學(xué)從下面要播放的視頻短片《難以忽略的小事兒》中，找出不符合“節(jié)能綠色環(huán)?！袄砟畹男袨椤Ｑ菔菊n件——視頻小結(jié)：上海世博是本著“城市，讓生活更美好”的宗旨，其中的永久性建筑物的屋頂鋪滿單晶硅太陽能板，有利于開發(fā)新能源。請同學(xué)談?wù)勀銈儗@三個(gè)名詞的理解?二、主持人：“節(jié)能綠色環(huán)?！边@口號(hào)，提得最多的就是最近熱火的“上海世博會(huì)”。不亂扔果屑，不亂丟廢舊電池、玩具。節(jié)約一滴水、一粒米、一張紙、一度電、一分錢。給喝完的牛奶盒穿上新衣，來個(gè)華麗的“大變身”用多余的布料縫縫連連，做成一個(gè)可以踢的沙包，又多了一個(gè)體育鍛煉玩具?；顒?dòng)中，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開心。教學(xué)反思：通過本活動(dòng)，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書五、課堂總結(jié)：師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。四、行動(dòng)：低碳生活，我倡議教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。在世博活動(dòng)場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。三、“低碳世博”知多少師：低碳世博是上海世博會(huì)提出的39。②教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。二、了解何謂“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)①低碳(low carbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為