【正文】 演任何角色、首先需要對(duì)所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧幸粋€(gè)確定的過(guò)程，即證明一個(gè)人的實(shí)際地位、身份能力及其他條件與他所承擔(dān)的角色是一致的、等同的。（5）人的現(xiàn)代化的主體：就是素質(zhì)的現(xiàn)代化，主要有主觀態(tài)度和客觀行為兩方面。（3）政治現(xiàn)代化：其實(shí)質(zhì)是從專制制度向民主政治的轉(zhuǎn)化。社會(huì)學(xué)家理論或貢獻(xiàn) 帕森斯 晏陽(yáng)初 梅奧56.“鏡中我”理論 簡(jiǎn)答題社會(huì)現(xiàn)代化的內(nèi)容有哪些？P295（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工業(yè)化：是指以現(xiàn)代工業(yè)為核心的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)體系取代以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為核心的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體系的變革過(guò)程。鄰里 ??助、共同生活的小群體。社區(qū) ??在一起的共同體。社會(huì)流動(dòng) 、解釋、預(yù)測(cè)、規(guī)范。社會(huì)控制 ??有著重大影響。ABCD A、行政控制B、法律控制C、道德控制D、習(xí)俗控制24．社會(huì)互動(dòng)的主要類(lèi)型有： ABCDE 連線題名詞基 本 功 能社 會(huì) 學(xué) 、維護(hù)社會(huì)秩序。B、青春期16．對(duì)全體調(diào)查對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行調(diào)查是：C、普遍調(diào)查20．首次提出實(shí)證一詞的思想家：C、孔德二、多項(xiàng)選擇題21．社會(huì)學(xué)研究及基本程序主要包括： ABCEA、選題階段B、設(shè)計(jì)階段C、實(shí)施階段E、總結(jié)階段 22．網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問(wèn)題的主要形式有：ABCDA、網(wǎng)絡(luò)犯罪B、計(jì)算機(jī)病毒C、網(wǎng)絡(luò)黑客D、網(wǎng)絡(luò)沉溺 23．社會(huì)的基本要素包括：ABCDE24．社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的背景有：ABCDA、社會(huì)背景：適應(yīng)資本主義制度發(fā)展的社會(huì)需要 B、理論背景：法國(guó)啟蒙時(shí)代的社會(huì)學(xué)說(shuō)和歷史哲學(xué) C、科學(xué)背景：自然科學(xué)??科學(xué)的方法去考察和認(rèn)識(shí)社會(huì) D、社會(huì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)科學(xué)的發(fā)展25．社會(huì)保障的基本功能主要表現(xiàn)在：ABCDE26．美國(guó)社會(huì)學(xué)家奈斯??社會(huì)發(fā)展區(qū)分為哪幾個(gè)階段？ABC A、農(nóng)業(yè)社會(huì)B、工業(yè)社會(huì)C、信息社會(huì)27．韋伯認(rèn)為，社會(huì)分層的主要影響因素包括：ABC A、權(quán)力B、社會(huì)聲望C、財(cái)富28．社會(huì)組織調(diào)動(dòng)組織成員的主要手段有：ACEA、組織權(quán)威C、組織規(guī)范E、組織資源 29．社會(huì)的特點(diǎn)如下：ABCDE30．中國(guó)社會(huì)學(xué)界杰出的代表人物有：ABCD A、孫本文B、潘光旦C、吳文藻D、費(fèi)孝通 21．社會(huì)現(xiàn)代化的內(nèi)容應(yīng)包括：ABCDE 22．構(gòu)成組織結(jié)構(gòu)的基本元素有：ABCDE 23．我國(guó)社會(huì)保障中存在的主要問(wèn)題在于：ABC A、覆蓋面比較低B、資金短缺C、社會(huì)化程度不高24．任何一個(gè)社會(huì)角色的扮演通常要經(jīng)過(guò)如下哪幾個(gè)階段：ADEA、角色期待 D、角色感悟E、角色實(shí)踐 26．越軌行為的正功能主要有：ABDA、越軌能促使人們更好地遵從B、越軌能增進(jìn)群體的團(tuán)結(jié)D、越軌有助于澄清并定義社會(huì)規(guī)范27．我國(guó)貧困問(wèn)題的主要特點(diǎn)是： BCDB、絕對(duì)貧困與相對(duì)貧困并存C、城市貧困與農(nóng)村貧困并存 D、物質(zhì)貧困與精神貧困、文化貧困并存 28．按照陸學(xué)藝先生??需要采取的措施有：ABCDA、改革現(xiàn)在的戶籍制度B、就業(yè)制度實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化C、社會(huì)保障制度上要實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化D、進(jìn)行土地制度改革29．初級(jí)群體的主要類(lèi)型有： ACD A、家庭 C、鄰里D、兒童游戲群體30．社會(huì)角色這一概念包括以下幾層含義：ABD A、社會(huì)角色是社會(huì)地位的外在表現(xiàn)B、社會(huì)角色是對(duì)某種社會(huì)地位上的人的行為期待和行為規(guī)范 D、社會(huì)角色是對(duì)人的社會(huì)關(guān)系的反映21．社會(huì)角色的扮演過(guò)程需要經(jīng)過(guò)如下幾個(gè)階段： BCEB、角色期待C、角色領(lǐng)悟E、角色實(shí)踐22．一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的社會(huì)保障體系主要由（）等部分構(gòu)成。C、社會(huì)地位1．貝爾在他的后工業(yè)社會(huì)??社會(huì)形態(tài)更替的根本性力量。本尼迪克特20．社會(huì)學(xué)在中國(guó)的恢復(fù)??較大影響的社會(huì)學(xué)家是：B、費(fèi)孝通 1．“中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)”屬于（）D、非政府組織 ： D、1979年3月 6．抽樣調(diào)查中所說(shuō)的“總體”是指：B、調(diào)查對(duì)象的全部單位 8．交換理論研究的主題是：D、交換關(guān)系10．在社會(huì)化的所有場(chǎng)所??為直接、最為持久的是：A、家庭 12．小群體研究的結(jié)果表??的組合式的規(guī)模是： C、五個(gè)人 16．“社區(qū)”這一概念??“Community”一詞翻譯過(guò)來(lái)的。C、業(yè)緣關(guān)系14．下列屬于本原性社會(huì)制度的有：B、經(jīng)濟(jì)制度15．當(dāng)代社會(huì)分層的首要標(biāo)準(zhǔn)是：A、職業(yè)16．職位升遷屬于社會(huì)流動(dòng)中的（）。A、《第三次浪潮》19．社會(huì)工作的主要對(duì)象是指： D．社會(huì)弱者20．建立在下級(jí)對(duì)上級(jí)的??信賴基礎(chǔ)上的管理方式是： C、家長(zhǎng)制 1．專門(mén)為社會(huì)化目的而建立的社會(huì)化機(jī)構(gòu)是：C、學(xué)校2．鄰里群體的結(jié)成是以（）為基礎(chǔ)的。A、孟子8．當(dāng)一個(gè)人具備了充當(dāng)??范去活動(dòng)時(shí)就是： C、社會(huì)角色的扮演9．初級(jí)群體的概念最早是由（）提出的。孔德5．以下哪種方式可以表現(xiàn)社會(huì)角色？ D、布景與道具 6．中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的核心格局是：D、差序格局7．人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的最穩(wěn)定的家庭形式是： A、核心家庭8．人類(lèi)歷史上古老而又重要的地域性共同體是：A、農(nóng)村社區(qū)9．按照社會(huì)學(xué)的解釋??可以稱之為社會(huì)問(wèn)題？D、人口問(wèn)題 10．下列手段中屬于積極的社會(huì)控制是：C、教育11．從調(diào)查對(duì)象中有目??發(fā)展規(guī)律，這種調(diào)查方法是：D、抽樣調(diào)查 ：B、（）處于主導(dǎo)地位？D、：D、正式的組織機(jī)構(gòu)（）反映了社??的封閉與開(kāi)放程度。因而可以說(shuō)社會(huì)制度就是社會(huì)文化，是以其規(guī)范的形式容納了文化。文化是歷史的積淀，具有歷史的連續(xù)性。因此制度起到了緩解矛盾、避免沖突的作用。由于社會(huì)上的各個(gè)成員、各個(gè)集團(tuán)都在追求需要的滿足，因而很容易形成在實(shí)現(xiàn)需要的過(guò)程中發(fā)生矛盾與沖突。同時(shí)社會(huì)制度又對(duì)人們的行為給予約束，實(shí)際上是起到社會(huì)選擇的篩箕作用。第二，提供社會(huì)化和社會(huì)選擇機(jī)制。這種要求在更大范圍內(nèi)的實(shí)現(xiàn)就是制度。9.(20分)題干顯示時(shí)間:0秒 試述社會(huì)制度的功能答：（限999999字）第一，滿足人類(lèi)社會(huì)生活的需要。第三，嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)。解決就業(yè)問(wèn)題的措施：第一，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。其表現(xiàn)為失業(yè)和待業(yè)。其構(gòu)成共同要素如下：第一，具有一定數(shù)量和質(zhì)量、相互聯(lián)系的人群 第二，一定的有界限的地域 第三，共同的社會(huì)生活 第四，有自己的社區(qū)文化第五，社區(qū)居民在情感和心理上對(duì)自己所屬社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感。麥格雷戈認(rèn)為只有“Y理論”才能在管理上取得成功?！癤理論”的假設(shè)是：一般人天生厭惡工作，逃避責(zé)任，缺乏抱負(fù)，追求安全，因此必須加以強(qiáng)制和控制，并以懲罰相威脅，才能使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組目標(biāo)而付出適當(dāng)?shù)呐Α?.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 社會(huì)工作答：（限999999字）社會(huì)工作是指幫助社會(huì)生活上處于不利地位的個(gè)人、群體和社區(qū)，解決困難、預(yù)防問(wèn)題的發(fā)生，恢復(fù)、改善和發(fā)展自己的功能，以適應(yīng)和進(jìn)行正常的社會(huì)生活的服務(wù)活動(dòng)5.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 社會(huì)組織答：（限999999字）是指執(zhí)行一定的社會(huì)職能、實(shí)現(xiàn)特定的社會(huì)目標(biāo)、有計(jì)劃地組合起來(lái)的社會(huì)群體。社會(huì)學(xué)認(rèn)為文化是指一個(gè)社會(huì)群體的生活狀態(tài)，是這個(gè)群體的人造的生活環(huán)境，包括群體生活中所有物質(zhì)的和非物質(zhì)的產(chǎn)品，一代一代地傳遞下去 3.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 角色沖突答：（限999999字）角色沖突是在角色扮演過(guò)程中，一個(gè)人因同時(shí)擔(dān)當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上角色，這些角色對(duì)他提出相互矛盾的要求時(shí)所出現(xiàn)的現(xiàn)象。2.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 文化答：（限999999字）文化有廣義和狹義。社會(huì)學(xué)概論04任務(wù)002試卷總分：100 名詞解釋(共5題,共30分)開(kāi)始說(shuō)明： 結(jié)束說(shuō)明：1.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 初級(jí)社會(huì)群體答：（限999999字）所謂初級(jí)社會(huì)群體是指由面對(duì)面的交往形成的，具有親密的成員關(guān)系的社會(huì)群體。因此，判定越軌行為的標(biāo)準(zhǔn)是適用于行為者的群體或社會(huì)，還要考慮許多具體因素。由于文化類(lèi)型不同，它對(duì)人們行為的是非標(biāo)準(zhǔn)也不同。判定某一行為是否越軌，必須要群體或社會(huì)的規(guī)范來(lái)判定某一行為是否越軌，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中任何行為規(guī)范都有其適應(yīng)范圍，超出這一范圍，它就失去了作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的資格。答：（限99999字）答案要點(diǎn)：越軌行為也稱違規(guī)行為，是違反社會(huì)規(guī)范的，被認(rèn)為是出軌的行為。社會(huì)關(guān)系的失調(diào)還表現(xiàn)在：群眾利益的沖突以至對(duì)立；群眾間價(jià)值觀念的沖突；社會(huì)結(jié)構(gòu)失調(diào)；社會(huì)解組。人與環(huán)境關(guān)系的失調(diào)還表現(xiàn)在于人類(lèi)對(duì)環(huán)境的壓力過(guò)大。論述題(共2題,共40分)開(kāi)始說(shuō)明： 結(jié)束說(shuō)明：8.(20分)題干顯示時(shí)間:0秒 試述社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因答：（限99999字）社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生主要有以下原因：（1）人與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的失調(diào)。在人的個(gè)性形成過(guò)程中，生理、心理因素都以社會(huì)因素為中介發(fā)揮作用。先天的遺傳、人的身體方面的因素對(duì)個(gè)性的形成都有影響。第三，社會(huì)交往是社會(huì)構(gòu)成與發(fā)展的基礎(chǔ)。問(wèn)答題(共2題,共30分)開(kāi)始說(shuō)明： 結(jié)束說(shuō)明：6.(15分)題干顯示時(shí)間:0秒 社會(huì)交往的重要意義是什么？答：（限99999字）第一，社會(huì)交往有利于個(gè)人成長(zhǎng)。4.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 需要答：（限9999字）所謂需要，就是人們?cè)谝欢ǖ那榫跋拢瑢?duì)客觀事物產(chǎn)生的匱乏感，而要求得到滿足的社會(huì)心理反應(yīng)。2.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 人的社會(huì)化答：（限9999字）人的社會(huì)化，就是指一個(gè)人從出生、從一個(gè)不知不識(shí)的生物個(gè)體的人，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和社會(huì)規(guī)范、培養(yǎng)和提高自己的社會(huì)需要。（）√ 26.(5分)人口問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是人口再生產(chǎn)與物質(zhì)資料再生產(chǎn)不相適應(yīng)。（）√24.(5分)貧窮雖然表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)福利和文化水平等方面，但其本質(zhì)特征是經(jīng)濟(jì)貧窮。A、 B、梅多斯 C、 D、奈斯比特 9.(3分)一位廠長(zhǎng)由于某種原因成為一名工人屬于（）A、個(gè)人流動(dòng) B、水平流動(dòng) C、向下流動(dòng) D、向上流動(dòng) 10.(3分)社會(huì)保險(xiǎn)是（）A、社會(huì)救助B、社會(huì)保障的一項(xiàng)內(nèi)容 C、社會(huì)福利 D、人身、人壽保險(xiǎn) 11.(3分)最早實(shí)行社會(huì)保險(xiǎn)制度的國(guó)家是（）A、英國(guó) B、法國(guó) C、德國(guó) D、美國(guó) 12.(3分)社會(huì)工作是指（）A、推行和實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障制度的工作 B、本職工作之外的群眾服務(wù) C、沒(méi)有報(bào)酬的為群眾服務(wù)的工作 D、國(guó)家組織的社會(huì)服務(wù)工作 13.(3分)不發(fā)達(dá)國(guó)家只有脫離與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的聯(lián)系才能擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，這是哪一種現(xiàn)代化理論的觀點(diǎn)（）A、信息社會(huì)論 B、社會(huì)趨同論 C、依附理論 D、后工業(yè)社會(huì)論 14.(3分)一位工作的工程師調(diào)到大學(xué)里任講師，這種流動(dòng)稱為（）A、個(gè)人流動(dòng) B、代內(nèi)流動(dòng) C、向上流動(dòng) D、水平流動(dòng) 15.(3分)《第三次浪潮》一書(shū)的作者是（）A、丁伯根 B、托夫勒 C、佩切伊 D、貝爾多選題(共6題,共30分)開(kāi)始說(shuō)明： 結(jié)束說(shuō)明：16.(5分)根據(jù)社會(huì)流動(dòng)的主體來(lái)劃分，社會(huì)流動(dòng)方式可分為（）A、個(gè)人流動(dòng)B、家庭流動(dòng)C、群體流動(dòng)D、代際流動(dòng)17.(5分)失業(yè)有兩種存在形式是（）A、過(guò)度失業(yè)B、不充分就業(yè)C、顯性失業(yè)D、隱性失業(yè)18.(5分)未來(lái)社會(huì)學(xué)分為三個(gè)學(xué)派即（）A、經(jīng)院學(xué)派B、羅馬俱樂(lè)部學(xué)派C、赫德森學(xué)派D、紐約大學(xué)學(xué)派19.(5分)新中國(guó)成立后，我國(guó)在農(nóng)村實(shí)施“五?！敝贫?，其保障的重點(diǎn)對(duì)象是（）A、少年兒童B、無(wú)依無(wú)靠的鰥寡孤獨(dú)老人C、孤兒D、殘疾人20.(5分)社會(huì)保障的特點(diǎn)是（）A、經(jīng)濟(jì)保障B、社會(huì)化C、合法性D、人道主義21.(5分)人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)系經(jīng)歷了三個(gè)階段即（）A、依賴關(guān)系 B、順應(yīng)關(guān)系C、掠奪關(guān)系D、對(duì)立關(guān)系判斷題(共5題,共25分)開(kāi)始說(shuō)明： 結(jié)束說(shuō)明：22.(5分)在就業(yè)和失業(yè)之間有一個(gè)過(guò)渡狀態(tài)即顯性失業(yè)。（）√ 24.(5分)霍桑實(shí)驗(yàn)得出的著名結(jié)論是“人是社會(huì)人”。（）√26.(5分)競(jìng)爭(zhēng)就是指人與人或群體與群體之間為了獲得共同珍視的目標(biāo)而采取的斗爭(zhēng)、壓制等相互作用方式。（）√24.(5分)馬克思是從宏觀上闡述了需要層次論；馬斯洛則是從微觀上闡述了需要層次論。反抗，既反對(duì)慣常的目標(biāo)，也反對(duì)社會(huì)倡導(dǎo)的手段，他們期望在變革之后有一種新的目標(biāo)和新的手段第二篇：社會(huì)學(xué)概論社會(huì)學(xué)概論01試卷總分：100 單選題(共15題,共45分)開(kāi)始說(shuō)明： 結(jié)束說(shuō)明：1.(3分)“社會(huì)”一詞源于（）A、中國(guó) B、美國(guó) C、英國(guó) D、德國(guó) 2.(3分)一個(gè)人同時(shí)擔(dān)當(dāng)了幾種角色，對(duì)個(gè)人的期待發(fā)生了矛盾、難以協(xié)調(diào)、這種現(xiàn)象稱為（）A、角色扮演 B、角色沖突 C、角色中斷 D、角色失敗 3.(3分)中國(guó)社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、嚴(yán)復(fù) B、康有為 C、梁?jiǎn)⒊?D、陳千秋 4.(3分)不同的社會(huì)成員或社會(huì)團(tuán)體為了各自獲得同一目標(biāo)而進(jìn)行的相互作用方式是指（）A、沖突 B、競(jìng)爭(zhēng) C、合作 D、順應(yīng) 5.(3分)人類(lèi)社會(huì)與動(dòng)物社會(huì)的本質(zhì)區(qū)別是（）A、語(yǔ)言 B、思維 C、勞動(dòng) D、直立行走 6.(3分)“鏡中自我”是誰(shuí)提出的（）A、米德 B、庫(kù)利 C、布盧默 D、托馬斯 7.(3分)隨著科學(xué)技