社會主義核心價值觀教育與學校-文庫吧資料
2024-10-21 02:39本頁面
【正文】 儀素養(yǎng)和遵紀守法的自覺性，促使他們談吐文雅、舉止文明、遵紀守法。通過家長會向家長宣傳我校辦學情況，讓家長了解我校，乃至于了解、認可高中教育的重要性，配合學校教育好自己的孩子，為孩子的成才奠定基礎。家?；樱⑿湃侮P心的家校關系。師生關系直接影響著學生學習和生活的熱情。所有任課老師之間應該互相幫助，齊心協(xié)力，共同完成教書育人的任務，不能太計較個人的得失。（2）建立和諧、友善、寬松的人際關系。就是偶有部分同學違反班級規(guī)定、班級公約，大家會根據(jù)班規(guī)對其進行一定的懲罰，對犯錯同學也是一個很好的反思教育，讓其明白是現(xiàn)有制度才有你的違反，在大家的心目中都一個公約，制度面前人人平等，誰也不準例外搞特殊，那樣將會受到全班同學的譴責和冷眼的。在特定時間，采取全班同學討論的民主方式制定出包括學習、紀律、生活、勞動等方面的班級規(guī)章制度。（1）建立大家認可的公平的班級制度。學校是每一個人從家庭走向社會必須經(jīng)歷的一個過渡階段，小學是孩子行為習慣養(yǎng)成的最佳時期，初中則為行為習慣的鞏固和反復期，而對于高中生則正是人一生中人生觀與價值觀逐漸形成的最佳時期，高中學校從某種程度上講就是一個小社會，所以在高中學校開展“社會主義核心價值觀”教育是很有必要和奏效的，所以我們每一個班級、每一位班主任都要積極學習和研究核心價值觀的內容，以及研究在班級管理中如何開展管理才能有效培養(yǎng)高素質教養(yǎng)的人才。這個概括，從大處講，實際上就是回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大理由。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值要求。中華民族生生不息、薪火相傳、奮發(fā)進取，靠的就是這樣的精神；中華民族抵御外來侵略、贏得民族獨立和解放，靠的就是這樣的精神；在新的歷史時期，抓住機遇，加快發(fā)展，由貧窮走向富裕，靠的也是這樣的精神；建設社會主義和諧社會，實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，還是要靠這樣的精神。從一味的盲目追星，到學生意識到榮辱善惡，這是學生的自我提升，也是和諧文化的生動體現(xiàn)第二、設計貼近學生的教學活動，讓學生在參與活動中受到社會主義核心價值體系。兩方鮮明的對比，讓學生在美與丑、崇尚與鄙視的沖突中，辨別何為榮、何為恥。班會上，學生們熱烈交流，從姚明帶頭參加中華骨髓庫活動，加入骨髓捐獻志愿者行列，到2003年中國抗擊SARS，姚明參加了長達三小時的電視節(jié)目募捐；從姚明參加預防艾滋病宣傳活動，到慰問美國災民；從姚明慈善一捐幾十萬到自己的生活算計每一分錢。針對現(xiàn)在學生對明星的認同感，我組織學生在班會中精選了一些案例來進行社會主義榮辱觀的教育。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。特別是隨著文化選擇上的工具化與實用化日顯，流行文化中的低俗之風已經(jīng)給中學生帶來負面影響。第一，著力幫助學生培育社會主義道德風尚和樹立社會主義榮辱觀。對于班級的管理與思路，每個班主任都有自己一套成熟的辦法、經(jīng)驗。九墩灘九年制學校 2017年8月25日第三篇：社會主義核心價值觀與班主任教育社會主義核心價值觀與班主任教育最近根據(jù)學校的要求，在全校各個班級中全面開展學習和踐行“社會主義核心價值觀”。四、下一步的工作措施，要與校園文化建設同謀劃，做到規(guī)劃科學，布局合理，圖文并茂，設計精美。利用“五四、七一、八一、十一”等政治性節(jié)日和“三八、五一、六一”等國際性節(jié)日，舉辦莊嚴莊重、內涵豐富的群眾性慶祝和紀念活動，傳播主流價值觀。把培育
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