教材編寫要求-文庫吧資料
2024-10-21 01:03本頁面
【正文】 基礎(chǔ)上更好地對比和總結(jié)各國的知識(shí)。由此可見，在編寫語文教材的時(shí)候，“教科書應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。針對初一新生，要發(fā)揚(yáng)繼承好小學(xué)中學(xué)語文的一些傳統(tǒng)（如認(rèn)真書寫、教師指導(dǎo)細(xì)致等），又要引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握自學(xué)、自我分析的能力。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的教科書編寫建議，理解其中的建議，分析了一下初中三個(gè)年級(jí)，六冊課本的編寫情況，從中我們可以看到在每一冊語文教材里面，都蘊(yùn)含著教科書的編寫建議。學(xué)習(xí)掌握更多的詞匯（讀、寫的基礎(chǔ)）。在分析課文時(shí)，不要糾纏在一些細(xì)微末節(jié)，我們應(yīng)該著重看教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，以及通過教師的教給學(xué)生帶來哪些不可或缺的知識(shí)。后記（據(jù)需要確定）編寫初稿10月30日上交第五篇：新課標(biāo)要求下的語文教材編寫新課標(biāo)要求下的語文教材編寫根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，初中語文教學(xué)應(yīng)該做好總體把握：以新課程改革的四大理念為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生人文精神和聽說讀寫能力為終極目標(biāo)，以具體課文為例子，引入教學(xué)，舉一反三，充分利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，引導(dǎo)、促使學(xué)生領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)語文（讀寫）的基本方法和能力。目錄正文部分：應(yīng)包括知識(shí)系統(tǒng)、方法系統(tǒng)和訓(xùn)練系統(tǒng)三部分。第四篇：校本教材編寫的大致格式和要求校本教材編寫的大致格式和要求各主編、老師為規(guī)范校本教材的編寫，現(xiàn)將相關(guān)的具體要求通知如下：封面：封面文字（統(tǒng)一設(shè)計(jì)，只寫文字）：阜康市廈門實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教材、課程名稱、主編、副主編：前言課程說明：包括該課程開設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、知識(shí)系統(tǒng)、方法系統(tǒng)和訓(xùn)練系統(tǒng)的特點(diǎn)，以及編寫人員情況介紹等。附錄：主要的參考文獻(xiàn)、給學(xué)生的參考資料等。目錄正文部分：應(yīng)包括知識(shí)系統(tǒng)、方法系統(tǒng)和訓(xùn)練系統(tǒng)三部分。課程說明：包括該課程開設(shè)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、知識(shí)系統(tǒng)、方法系統(tǒng)和訓(xùn)練系統(tǒng)的特點(diǎn)，以及編寫人員情況介紹等。另外，10月27日前將定稿的教材（電子稿）發(fā)到本人郵箱。為了規(guī)范校本教材的編寫工作，我們對其編寫格式做以下具體要求，請所有老師參照執(zhí)行。各教研員老師審核無誤后發(fā)送到課程中心郵箱jwckczx,發(fā)送文件主題為：校本教材 ⅹⅹⅹⅹ（課程名稱）ⅹⅹⅹ（主編姓名）。編寫完畢后，仔細(xì)校對，確保知識(shí)科學(xué)、準(zhǔn)確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。（三）授課方式及計(jì)劃：（四）評(píng)價(jià)方式： 三．選課建議：(要有適用哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)學(xué)期的說明)注：：編寫說明（包括內(nèi)容簡介、編寫目的、學(xué)習(xí)要求等）；目錄（含頁碼）；教材主體內(nèi)容（正文標(biāo)題序號(hào)按照：一、（一）、（1）、①的序號(hào)等級(jí)）；參考文獻(xiàn)；后記（據(jù)需要確定）。現(xiàn)行教材每章節(jié)之后雖然都有安排在日常生
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