【正文】 個大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請小朋友們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器?？磮D譜，區(qū)分樂句(特點)圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?放音樂。二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。一，情景導入，激發(fā)興趣?；顒与y點:有情緒的演奏。并體會演奏效果。繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內在的魅力！ 讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動作，學會用動作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。（6） 能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。（4）能初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義，能初步運用聲音、動作創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動。（2）樂于參加音樂活動，能感受并初步欣賞音樂作品的美。不足之處是：節(jié)奏感有待加強，對音樂的節(jié)拍抓不住，對歌曲的情感理解不太透徹，與小朋友互動性不強。只要音樂想起，孩子們便會有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動。他們聰穎活潑，求知欲較強。、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。三 教學措施：，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。、人際交往能力具有積極的作用。，有表情的唱歌。二 教學目標：通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：，培養(yǎng)音樂學習的興趣。幼兒園音樂教學計劃11學情分析：我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗。在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現(xiàn)力。(三)、音樂欣賞喜歡欣賞音樂，并對欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。你簡單實用韻律輔助道具。能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。(二)、韻律游戲。學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和感情。使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!(一)、歌唱學會1215首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。(2)主動參與游戲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節(jié)奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹?，F(xiàn)在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節(jié)奏的各種律動活動。經(jīng)過一年的學習與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。幼兒園音樂教學計劃10本班幼兒22名，其中男孩子11名，女孩子11名。六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。四月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。以上是本學期我們班音樂游戲開展的一些設想，我會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導；還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。三、教學重難點教會幼兒在游戲中學會歌曲。能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。二、本學期游戲目標保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。通過上學期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。活動結束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。師：看看這一次卷的”炮仗“是不是”卷得緊“、”炸得響“、”飛得美“幼兒園音樂教學計劃9一、班級情況分析：本班有幼兒29名。師：請用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個大”炮仗“。幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。教師引導幼兒用集體討論的方式為音樂創(chuàng)編舞步。教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗。幼兒學唱歌曲《卷炮仗》教師組織幼兒學唱新歌《卷炮仗》，學唱時引導幼兒注意樂句的重復和變化規(guī)律。教師帶領幼兒隨音樂做游戲。)”砰“的時候做炮仗芯的小朋友可以跳起來，其他人不動；”啪“的時候其他人跳起來，然后”飛“到自己的座位上去。這個游戲需要大家合作“卷”成一個大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請一個點炮仗的人點燃炮仗中間的導火索，炮仗芯會發(fā)出什么樣的聲音?(“嘶”)炮仗爆炸的時候又會發(fā)出什么聲音呢? (“砰啪39。教師引導幼兒按現(xiàn)實生活經(jīng)驗進行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內容和規(guī)則。師：每個小組手拉手拉成一隊，走一走，看看哪一個小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。師：毛巾卷成了什么形狀?誰能把它畫下來?教師扮演炮仗：雙臂張開成側平舉狀，請個別幼兒嘗試將“炮仗”卷起來。教師提供毛巾，引導幼兒回憶《卷炮仗》畫面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀。已看過幼兒用書：《卷炮仗》。知道游戲時遵守規(guī)則，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點學習控制行進走是的空間距離，在“卷炮仗”時隨音樂配合不同的舞步協(xié)調、自然地行進。三、教學進度安排第一周：大樹媽媽第二周：我愛幼兒園第三周：數(shù)鴨子，國旗國旗紅紅的哩第四周：紅公雞第五周：勞動歌第六周：十二生肖第七周：小烏鴉愛媽媽第八周：馬蘭花第九周：不再麻煩好媽媽第十周：這事要找誰第十一周：小露珠第十二周：辦家家第十三周：小紅帽第十四周：請你和我跳個舞第十五周：小毛驢第十六周：捉迷藏第十七周：拉拉勾幼兒園音樂教學計劃8活動目標學習控制行進走是的空間距離，在“卷炮仗”時隨音樂配合不同的舞步協(xié)調、自然地行進。學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色的變化，體驗這些變化所表達的情感，體驗音樂活動的快樂。學習節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習。學習二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲。（2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。一、教學目標：音樂游戲。幼兒園音樂教學計劃7新的學期又開始了，在本學期的音樂教學計劃中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。二、教學進度九月歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)韻律游戲《熱帶叢林》(親子)歌唱歌謠《小腳》音樂欣賞《游樂場》玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)十月歌唱歌謠《洗手擦臉》韻律游戲《小小音樂家》歌唱歌謠《劃船》十一月韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)音樂欣賞《紡織歌》歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行。，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗。 鈴鼓 響板。初步了解簡單的節(jié)奏型。，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點。使其與集體相協(xié)調?！就孀鄻菲鳌俊Ｄ愫唵螌嵱庙嵚奢o助道具。能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)【韻律游戲】。能較自然地運用聲音表情和身體動作表情。3 使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂.4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。一、教學目標：1 音樂游戲。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的39。初步體驗甘蔗音樂做動作的樂趣?；疖嚳祜w教基本舞步小跑步，要求幼兒能跟著音樂協(xié)調地做小跑步。引導幼兒根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編老鼠跑步、吃米、睡覺的動作。大膽地表演角色，大膽做動作。提醒幼兒在拉手走圓時保持速度一致。拉拉手幫助幼兒熟悉音樂，