【正文】 考題目新世紀(jì)人力資源管理的發(fā)展趨勢人力資源管理模式比較研究員工培訓(xùn)與開發(fā)的理論、實踐和創(chuàng)新研究企業(yè)人力資源的合理配置與使用研究知識經(jīng)濟(jì)時代人才管理與企業(yè)家激勵機(jī)制研究社會保障制度改革研究某市各種成分企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀分析論人力資源管理公正性意義人力資源會計研究人力資本投資與提高人力資源的質(zhì)量1我國勞動力市場的發(fā)育現(xiàn)狀及完善對策分析1工資理論——企業(yè)的薪酬管理1對“民工潮”現(xiàn)象的理性思考1中小企業(yè)發(fā)展與管理研究1家族企業(yè)管理研究1加入WTO與企業(yè)人力資源管理121世紀(jì)企業(yè)人力資源管理研究1人力資源信息系統(tǒng)研究1企業(yè)績效考核研究 企業(yè)人才培養(yǎng)與使用研究2企業(yè)人才激勵與薪酬管理2顧客滿意與人力資源管理2跨世紀(jì)人力資源開發(fā)研究2企業(yè)財務(wù)管理研究2淺議企業(yè)財務(wù)分析2企業(yè)資本運(yùn)營研究2入世對中國IT業(yè)的影響2中國風(fēng)險企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略初探2試析企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新入世后中國企業(yè)的人力資源管理與開發(fā)3電子商務(wù)企業(yè)的客戶服務(wù)3中式快餐的發(fā)展問題3企業(yè)文化的塑造說明：以上三個方向的題目僅供參考，有的題目較大，學(xué)員可根據(jù)自己的實際情況對所給的題目進(jìn)行細(xì)化，但不能超出以上范圍，每個學(xué)員的選題不得相同，請學(xué)員慎重選擇，并把最終選好并經(jīng)細(xì)化的題目報到指導(dǎo)老師處（先報優(yōu)先原則）?？傊?，撰寫畢業(yè)生論文是一項具有創(chuàng)新性的復(fù)雜思維活動，對于缺乏寫作經(jīng)驗的自學(xué)生來說，確有一定難度。語言要平實自然、明白流暢，所以要做到樸實無華，因為經(jīng)濟(jì)論文是非欣賞型文章，要實實在在，避免使用生僻難懂，或華麗的詞藻，要做到直截了當(dāng)，不要讓人去領(lǐng)會“言外之意”，不需要含蓄和委婉。即用盡可能少的語言，把盡可能多的信息明白無誤地傳遞出去。用詞要恰當(dāng)貼切，要多使用含義單一的專業(yè)術(shù)語；要多用附加成分多的、表意嚴(yán)密的長句和語義詳盡、邏輯性強(qiáng)的復(fù)句；要多使用準(zhǔn)確無誤的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。畢業(yè)生論文的語言要符合經(jīng)濟(jì)論文的語言特點。②對已收集到的資料的使用，要注意該詳則詳，應(yīng)略當(dāng)略，不要形成資料的堆砌，要適當(dāng)剪裁，使文章重點突出，層次清楚。通過這一環(huán)節(jié)，可以看出寫作意圖是否表達(dá)清楚，基本論點和分論點是否準(zhǔn)確、明白，材料用得是否恰當(dāng)、有說服力，材料的安排與論證是否有邏輯效果，大小段落的結(jié)構(gòu)是否完整、銜接自然，句子詞語是否正確妥當(dāng)，文章是否合乎規(guī)范。在初稿寫作過程中，最忌諱的是打斷，使思路停頓，論文寫不下去；要貫徹“大改小不改”的原則，不是論文的整體結(jié)構(gòu)有問題，就不要停下，局部的小問題在論文修改時再解決。要用具體的材料、科學(xué)的論述和連貫成篇的語言去展開提綱上的要點。論文提綱一般不少于1000字。（1）擬定提綱包括題目、基本論點、主要依據(jù)以及怎樣進(jìn)行論證等具體內(nèi)容。第四、畢業(yè)生論文的關(guān)鍵工作——執(zhí)筆撰寫。同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復(fù)述已有的知識。在研究資料的基礎(chǔ)上，學(xué)生提出自己的觀點和見解，根據(jù)選題，確立基本論點和分論點。組織材料要注意掌握科學(xué)的思維方法，注意前后材料的邏輯關(guān)系和主次關(guān)系。同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復(fù)述已有的知識，那就體現(xiàn)不出自己研究的特色和成果了。學(xué)生要在占有大量資料基礎(chǔ)上，提出自己的觀點和見解，根據(jù)選題，確立基本論點和分論點。對新鮮論點，好的見解，要完完全全摘錄；對能說明問題，有說服力的論據(jù)、好材料，要不加改動地摘錄；對過長的資料，可加以簡明扼要的概括，對這些資料都要分類整理。搜集資料越具體、越細(xì)致越好。第一、畢業(yè)生論文的基礎(chǔ)工作——收集與整理資料。著作：【11】中國稅務(wù)學(xué)會編，中國稅務(wù)學(xué)會第三屆代表大會暨全國稅收理論研究會文集，中國稅務(wù)出版社，1995，P148，155；四、畢業(yè)生論文的起草、修改和定稿選好課題后，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料。參考文獻(xiàn)的要求:（1）參考文獻(xiàn)一般應(yīng)是作者親自考察過的對論文有參考價值的文獻(xiàn)（2）參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)；（3）引用他人的學(xué)術(shù)觀點或?qū)W術(shù)成果，必須列在參考文獻(xiàn)中；（4）參考文獻(xiàn)在整個論文中按出現(xiàn)先后依次列出；（5)參考文獻(xiàn)的書寫順序：序號，作者，論文名，雜志名，期號，出版社，年份，頁號。在一篇論文中，導(dǎo)論、正論和結(jié)論都要有，但卻不一定是三部分三塊。這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容的層次、大小段落間的內(nèi)在聯(lián)系。正論部分是論文的主體，作者要對所研究的問題進(jìn)行分析、論證、闡明自己的觀點和依據(jù)。一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。正文是論文的的核心內(nèi)容，包括導(dǎo)論、正論、結(jié)論三大部分。目前比較通用結(jié)構(gòu)式摘要，包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。標(biāo)題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。由教師提出系列參考題目，供大家根據(jù)自身情況予以選擇。征詢指導(dǎo)老師的意見,在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題。要善于獨(dú)辟蹊徑，選擇富有新意的課題。三是形象化暗示主題,如“大地超載論我國的人口形勢”。常用的擬標(biāo)題的方法有:一是直接揭示或概括主題,如“應(yīng)正確看待當(dāng)前物價的上漲”。一個好的標(biāo)題應(yīng)是確切適宜、簡潔明白、醒目引人。標(biāo)題是給文章標(biāo)的題目,即取個名字。總之,題目的選擇應(yīng)是與自己的能力相適應(yīng),大小適宜為好。選題可以大題小做,如論述工資制度改革,可以限定為論機(jī)關(guān)工資制度的改革。第三、要選大小適宜題目。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助；其次要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細(xì)心、和耐心的積極心態(tài)去完成；最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專長。首先，要有充足的資料來源。由于個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應(yīng)結(jié)合自己的特長、興趣，并根據(jù)所具備的客觀條件來選。第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的題目。3．從具有一定傾向性的問題選題。如“國有資產(chǎn)流失問題”、“居民收入差距問題”、“行業(yè)壟斷”等。學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上，而要在理論聯(lián)系實際上下一番功夫。如曾經(jīng)出現(xiàn)過的 “國有企業(yè)承包制”、“國有企業(yè)產(chǎn)權(quán)問題”、“資產(chǎn)重組問題”和當(dāng)前的“經(jīng)濟(jì)是否過熱問題”等等，“熱點”問題有大有小，選擇那些自己綜合能力可以駕馭的論文選題。在社會進(jìn)步、國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)科研究中，尤其是在我國深化改革的大潮中，經(jīng)常出現(xiàn)集中關(guān)注的“熱點”問題，各界人士、專家學(xué)者等各方面人士關(guān)注度非常高，各種形式的討論相當(dāng)?shù)臒崃?。具體地說，學(xué)生可從以下三個方面來選題。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導(dǎo)意義或推動作用?？茖W(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識世界、改造世界，以推動社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展。(二)畢業(yè)生論文選題的方法我們要堅持選擇有科學(xué)價值和現(xiàn)實意義的、切實可行的課題。如果“寫什么”都不明確，“怎么寫”就無從談起。二、畢業(yè)生論文的選題(一)畢業(yè)生論文選題的重要意義選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。(4)畢業(yè)生論文正文字?jǐn)?shù)要求12000字以上。(2)畢業(yè)生論文選題應(yīng)在工商管理專業(yè)范圍以內(nèi)，文體為學(xué)術(shù)論文、研究報告或分析報告。除了以上四點外，畢業(yè)生論文還應(yīng)達(dá)到一些特定的要求 ：（1）學(xué)生應(yīng)在深入實際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識，一人一題，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)生論文。因為它還不是真正意義上的學(xué)術(shù)論文，要求相對要低一些。當(dāng)然，創(chuàng)造性并不排斥繼承性，事實上，創(chuàng)造性是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。4）創(chuàng)造性 :創(chuàng)造性的核心是創(chuàng)新。（3）科學(xué)性 :畢業(yè)生論文的撰寫應(yīng)以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)，以科學(xué)理論和科研實踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。畢業(yè)生論文的論點和論證不能只停留在描述事物的外部現(xiàn)象，而應(yīng)在立論和論證過程中盡可能觸及事物內(nèi)部較深的層次，深入剖析事物的內(nèi)在本質(zhì)揭示出事物的規(guī)律性。所以我們必須以馬克思主義為 1指導(dǎo)，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，來看待我們周圍的客觀事物，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下分析問題、解決問題。此外，學(xué)生在畢業(yè)生論文寫作過程中，對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣，這對于他們今后確定具體的專業(yè)方向，增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。首先，撰寫論文是結(jié)合科研課題，把學(xué)過的專業(yè)知識運(yùn)用于實際，在理論和實際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。撰寫畢業(yè)生論文是學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行科學(xué)研究的一個極好的機(jī)會，因為它不僅有教師的指導(dǎo)與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機(jī)會。撰寫畢業(yè)生論文的過程是訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的過程。至于將來從事教學(xué)和科研工作的人，他們的一項重要任務(wù)就是科學(xué)研究。大學(xué)生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力(特別是本科生)。對于這些問題，學(xué)生在撰寫畢業(yè)生論文時，都會暴露出來。有的學(xué)生平時學(xué)習(xí)馬馬虎虎，滿足于應(yīng)付考試，很少作課堂筆記和讀書札記，對寫作知識了解不多，很少進(jìn)行寫作練習(xí)，結(jié)果到寫畢業(yè)生論文時才臨陣磨槍，回頭補(bǔ)習(xí)各種知識，其寫出來的論文連最基本的格式要求都不懂，邏輯上顛三倒四。這就要求學(xué)生既要具備良好的專業(yè)知識，又要有深厚的基礎(chǔ)課和公共課知識。但畢業(yè)生論文則不同，它不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核，而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，已經(jīng)按照教學(xué)計劃的規(guī)定，學(xué)完了公共課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及選修課等，每門課程也都經(jīng)過了考試或考查。二是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。、論述理論問題,表述理論研究的成果,或應(yīng)用理論對現(xiàn)實問題進(jìn)行分析、說明、提出對策辦法,，具有總結(jié)理論學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析問題和解決問題能力的性質(zhì)，就不能簡單地重復(fù)已有的結(jié)論,而是從已知求未知,必須具有一點新的思想深度和自己的觀點、主張。但是，許多學(xué)生由于缺乏平時訓(xùn)練，往往對畢業(yè)生論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無數(shù)，難以下筆，因此，對工商管理本科學(xué)生就怎樣撰寫畢業(yè)生論文進(jìn)行必要的指導(dǎo)，具有重要意義。讓民營企業(yè)參股或控股。當(dāng)然,這兩種方式適用的范圍是相對的。(二)分布于各個競爭性行業(yè)的中央企業(yè)中的國有獨(dú)資企業(yè),如貿(mào)易、輕工、化工、紡織、外貿(mào)、旅游、機(jī)械、電子、通訊、在產(chǎn)權(quán)多元化過程中,有兩種方式,一種是入股,由其他投資主體向改制后的公司注入資金或資產(chǎn),在其中占有一定的股份,這一種改制適合于急需資金的中央企業(yè)。公司制改革也解決了國有企業(yè)普遍存在的“內(nèi)部人控制”的通病。主要原因是現(xiàn)代企業(yè)制度是在現(xiàn)代公司制的范疇內(nèi)實施的,從產(chǎn)權(quán)制度改革入手,在資本結(jié)構(gòu)多元化、資本形成社會化和市場化等制度上進(jìn)行重構(gòu),國有獨(dú)資企業(yè)不是現(xiàn)代公司制,沒有這個基礎(chǔ),就無法建立現(xiàn)代企業(yè)制度。中央企業(yè)公司制改革的必要性中央企業(yè)大多數(shù)還是我國傳統(tǒng)國有企業(yè)的組織制度,基本上是在計劃經(jīng)濟(jì)條件下形成的。[參考文獻(xiàn)] [1][j].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(哲社版).2006(2).（二）中央企業(yè)公司制改革現(xiàn)狀由于中央企業(yè)大多數(shù)是原各部委投資形成的,因此產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)大多是國有獨(dú)資。二是實習(xí)的目的性不強(qiáng)，學(xué)生不明確要干什么，達(dá)到什么樣的目標(biāo)。在國內(nèi)，傳統(tǒng)的方法是組織本專業(yè)學(xué)生到校外企業(yè)進(jìn)行實習(xí)。通過在真實的企業(yè)環(huán)境中的訓(xùn)練使學(xué)生不斷增加企業(yè)實踐的經(jīng)驗，從而提高他們在市場中的競爭力，并為培養(yǎng)學(xué)生完整的商業(yè)經(jīng)營方法和樹立企業(yè)家精神打下一個良好的基礎(chǔ)。另一方面，通過在真實環(huán)境中的學(xué)習(xí)，為學(xué)生增加更多的實踐知識和實踐經(jīng)驗。創(chuàng)新了工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從而使得xxxx理工學(xué)院工商管理專業(yè)學(xué)生工作能力強(qiáng)，實際工作經(jīng)驗豐富，成為具有親商理念、經(jīng)商思維以及區(qū)域化、國際化知識的現(xiàn)代商務(wù)管理中高級人才。一是對于產(chǎn)學(xué)研型實習(xí)基地，由于工商管理類專業(yè)注重商務(wù)運(yùn)作的具體實踐，難以像理工類專業(yè)可以將科研成果轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品。因此，模擬經(jīng)濟(jì)活動和實際經(jīng)濟(jì)活動會有較大差距，學(xué)生只是在模擬的環(huán)境中認(rèn)識經(jīng)濟(jì)管理問題，很難對市場經(jīng)濟(jì)活動中的主體行為有更為真切的認(rèn)識。三、教學(xué)企業(yè)模式對我國高等教育的啟示目前，在國內(nèi)高校主要有兩種解決學(xué)生實習(xí)問題的模式，一種是建立校內(nèi)模擬實驗室，另一種是建設(shè)校外實習(xí)基地。商業(yè)活動存在風(fēng)險，這種風(fēng)險責(zé)任主要南指導(dǎo)教師來承擔(dān)。教學(xué)企業(yè)項目，對師資的要求非常嚴(yán)格，一方面要求教師要有相對全面的理論知識，另一方面更加注重教師的實踐能力。更為重要的是，這種校內(nèi)企業(yè)實習(xí)，完全是一種有計劃、有目的、有針對性的實習(xí)。組織到校外企業(yè)實習(xí)，主動權(quán)不在學(xué)校而在企業(yè)，這就是目前國內(nèi)學(xué)校組織學(xué)生實習(xí)困難的主要因素。其目的在于通過理論專題的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識和了解在教學(xué)企業(yè)的頂崗實習(xí)中做什么、怎么做。教學(xué)企業(yè)項目統(tǒng)一安排在第二學(xué)年某一個學(xué)期，學(xué)生被安排到教學(xué)企業(yè)實習(xí)之前，他們已學(xué)習(xí)和掌握了基本的工商管理知識，到教學(xué)企業(yè)的實習(xí)并不是簡單的實習(xí)，而是真實彈的商場演練。二、教學(xué)企業(yè)模式在教學(xué)中的作用。(10)紀(jì)律。(8)團(tuán)隊精神與組織合作性。(6)語言表達(dá)溝通技術(shù)及客戶關(guān)系。(4)產(chǎn)品知識。(2)企業(yè)精神。對實踐項目的考核，主要從四個方面進(jìn)行評估，即同組學(xué)生測評占5%、個人對外營銷業(yè)績占10%、實習(xí)綜合報告占10%、個人實習(xí)表現(xiàn)鑒定占75%。學(xué)院十分重視教師的實際工作經(jīng)驗，選聘的教師都必須具有五年以上的企業(yè)工作經(jīng)歷，并與客戶保持良好的業(yè)務(wù)關(guān)系。四是訓(xùn)練學(xué)生通過承接客戶的項目計劃來獲取真實的商業(yè)訓(xùn)練。教學(xué)企業(yè)的每一個實習(xí)項目都是由一個團(tuán)隊小組共同參與完成的，只有小組成員之間不分彼此、相互合作配合才能很好地完成任務(wù)。這樣，通過有目的、有計劃的教學(xué)企業(yè)實習(xí)，使學(xué)生清楚自己在教學(xué)