聽李鳳霞老師講座有感-文庫吧資料
2024-10-20 23:22本頁面
【正文】 ，她們之所以能成為名家名師，是與她們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，她們辛勤的付出、不斷地學習和不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是她們的真實寫照。一切緣于她有一種精神支撐著她，那就是“不放棄”。她只靠自己平平淡淡的經(jīng)歷，自己優(yōu)美的語言藝術(shù)感染著我。她分別向大家介紹了自己的工作經(jīng)歷、教科研成果及經(jīng)驗以及自己在學校管理中的點點滴滴等，這些內(nèi)容讓我感受到一位校長的威信是從何而來，是靠她精美的課堂技巧、精湛的語言藝術(shù)、超凡的人格魅力和完美的學校管理藝術(shù)。上午，我有幸聆聽了江蘇省無錫市東林小學校長、全國著名特級教師武鳳霞校長的《讓教研有主題，讓成長有路徑》的精彩報告，聽了報告，我的心靈受到了極大的觸動。除了在教學中，在日常的工作中，也要時刻進行反思，處理班級事務的方式、對待學生的態(tài)度……總之，優(yōu)秀教師的這棵大樹在我們的心底種下了，用學習、樂觀、反思去澆灌大樹的根，它總有一天會長成參天大樹。自我反思既是教學過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學效益的重要途徑，又是教師積累教學經(jīng)驗的有效方法。課堂教學歷來被稱為“遺憾的藝術(shù)”。三、善于反思努力的路上，總會有碰壁的時候，這時，就要想想，是否努力錯了放向。優(yōu)秀教師是有工作幸福感的，也只有幸福的老師才能教育出幸福的學生。那么，如何努力做一個小太陽呢？一位教師優(yōu)秀，是因為工作時的那種有滋有味的幸福感，那種在日復一日，平常、平凡的工作中，不斷能發(fā)現(xiàn)新奇、新鮮、新意的無限樂趣，那種看到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感、成就感。二、努力做一個小太陽現(xiàn)在，生存壓力、學習壓力較大，我們心中有時會有些壓抑，如何走出壓抑，熱愛生活就是最好的辦法，要想播撒陽光到學生的心里，自己就要先成為太陽。在書上看到班干部輪流制，便拿來在班級小試，在班內(nèi)選擇了六名同學，任命為班長，三人為一小組，每組負責一周，每人有固定的職責，例如：一名班長負責路隊、一名負責檢查日常事務、一名則負責紀律，幾個月下來，班級運轉(zhuǎn)良好，慢慢的，我從一個管理班級的主角，變成了一個配角。大到學習名師的一堂課，讀一本書，小到明白了一個學生的心理特點，學習，無處不在。一、善于學習在教育理念日新月異的今天，教師不能再默守陳規(guī)，需要重新反思我們的教育行為，武鳳霞老師之所以出色，正是因為她有著執(zhí)著的追求，和永不止步的學習之路。如果讓你選擇，聰明和努力，你會選擇哪個？如果在上學時，我會不假思索地選擇前者，可隨著年齡的增長，越明白了努力的重要性。如果把優(yōu)秀教師比作一棵參天大樹，那努力就一定是這棵大樹的根，渴望、責任、學習、特色、研究則是它的莖。第二篇：聽武鳳霞老師講座有感聽武鳳霞老師講座有感與武鳳霞老師的上一次見面可以追溯到一年前了，還清晰地記得上次見面時她如春風般地溫暖，和我們分享她走向優(yōu)秀的經(jīng)驗，她并不像一個師者，而是像一個有經(jīng)驗的大姐姐，沒想到，一年后，我們又見面了，她的經(jīng)驗豐富了許多。他們的成長又如同花開四季，不是同步的，又是各具特色的。一個被
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