聽李強(qiáng)老師講座有感-文庫吧資料
2024-10-25 17:36本頁面
【正文】 我、超越自我，方能達(dá)到“天人合一”的境界。三個統(tǒng)一――社會本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映時代精神、強(qiáng)調(diào)以人為本、促進(jìn)主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的現(xiàn)代教育思想。具體心得體會如下:首先，魏書生教育思想的總體框架是：一個核心――育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀?！钡囊饬x。只是所用的時間不同，雄鷹也許不用很努力，只需輕輕一反就能很容易到達(dá)塔頂，但只要蝸牛堅持不懈，不怕苦不怕累，一個勁兒的往上爬，總有一天，也許會很長久，但一定會到達(dá)。由于教室座無虛席，我同許多同學(xué)站在后面知道陳老師講座結(jié)束。于是陳老師告訴我們，生命中最重要的事應(yīng)該是做決定。托爾斯泰將人生的夢想分成一輩子的夢想，一個階段的夢想，一年的夢想，一個月的夢想，甚至一天、一小時、一分鐘的夢想。其中，陳老師幽默風(fēng)趣的語言和平和的態(tài)度一度將現(xiàn)場氣氛推向高潮。在演講的過程中，他先與同學(xué)們分享他的大學(xué)時光，不知不覺中便拉近了與我們的距離。但當(dāng)講座開始時，我知道我沒有白來。第三篇：聽陳鵬老師講座有感聽陳鵬老師講座有感2014年3月28日的16:40,我在行知樓201聽了陳鵬老師關(guān)于“夢想的奮斗”的講座。整個課堂，支老師信手拈來，游刃有余，絲毫沒有讓人感到空洞乏味，反而讓學(xué)生們情趣盎然，也足以看出支老師自身的內(nèi)涵和底蘊(yùn)。他那強(qiáng)烈的語言意識，極富人文情懷的語感培養(yǎng)，厚重而深邃的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格，給大家留下了深刻的印象。在第二節(jié)的個性化表達(dá)中，支老師循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮著自己的想法和自己獨特的見解，讓學(xué)生的思維更加發(fā)散，更好的寫出自己的一片天地來。就如《太陽》一課中支老師按課文寫法理順序，分清關(guān)系讓學(xué)生按黑板上的知識排隊，大隊長，中隊長，小隊長，說說各部份有什么關(guān)系。整節(jié)課師生都在用心誦讀，用心靈傾訴，用心靈表達(dá)。支老師恰到好處的朗讀領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中有所思，讓學(xué)生的情緒于文章中作者的情緒相融合，達(dá)到心神合一的境界。支老師沒有什么特殊的招式，就是誦讀、誦讀、誦讀……可能這就是特級老師的奇特之處，用簡略、最常用的方法達(dá)到不同的效果。支老師既沒有利用炫麗的多媒體教學(xué)手段，又無華麗的教學(xué)語言，但他用樸實、純真給學(xué)生上了一堂生動有趣的課。在此之前我一直認(rèn)為支老師會是一個威嚴(yán)的“老頭”，但沒想到我見到的支老師竟是一位和藹可親，精神抖擻的老人，雖然已經(jīng)七十多歲了，但古稀之年的他精神矍鑠，依然執(zhí)著于小學(xué)語文課程的研究?！敝挥凶约合鹊玫搅瞬拍馨炎约旱哪欠莘窒斫o別人。六、要為自己而工作努力工作并不單單是為了企業(yè)的發(fā)展，更是為了那些愛你、支持你的人們，無論何時我們都一直擁有前進(jìn)的動力和向往成功的理由。連孔子都認(rèn)同“三人行必有我?guī)煛?，可見謙虛的重要意義。大海之所以波瀾壯闊，是因為它低于地平線，才海納百川。讓我們把這些推動我們向上的真理運用到每一天的工作中去吧！相信我們會因此而受益匪淺！五、謙虛是成功的原動力謙虛是人生中最大的美德。4組詞、8個字卻蘊(yùn)含著豐富的哲理，這也是一直指引著我們邁向成功的真理。所以即使公司的規(guī)章制度沒有擺在眼前，我們也要按最標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則和工作準(zhǔn)則去規(guī)范自己，因為那更是為了自己能享受到快樂和自由的特權(quán)！四、工作中的四種境界認(rèn)真（13年）、務(wù)實（35年）、求新（47年）、合作（710年）。如果人人都按照標(biāo)準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則來要求自己、規(guī)范自己，那么制度和法律將變得不再生硬，也不會再有人覺得自己在制度和法律的約束、限制中工作和生活。
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