【正文】 ！通過這件事，我明白了，以后做任何事都要先做好充分準備，不要太著急了，以免忙中出錯。）“停！”聽到老師的命令，我心中的石頭終于落地了。我已無心跳繩了，但因為是考試，手里的繩還在機械地搖著?！邦A備，開始！”老師一聲令下，我飛快地跳了起來，可我沒過多久，就覺得有點兒不對勁兒了。我趕緊站出來準備。”老師叫道。（這段話寫出了小作者急切地想露一手的心情。我平時體育成績不好，而跳繩卻是我最拿手的體育項目。）那天天氣和我的心情一樣——好極了。《差一點鬧笑話》這件事說起來真讓我有點兒難為情，可是它也讓我明白了一個做事的道理，讓我說給大家聽吧。點評：本文構思奇巧，以四個小標題，引領四個小故事，使全文曲折有趣。高爾基說過：“書箱是人類進步的階梯”?？葱》歼@么大方，我想起了自己的那些小肚雞腸，頓時臉上感到火辣辣的?！卑研》季苤Ю镏?。同桌小芳向我借《十萬個為什么》，我心里想：上次借給小明時，他就不小心把我其中一張紙撕破了，到現(xiàn)在還沒找到另半張紙?！卑?，這不吃飯，說說容易，這漫漫長夜可怎么熬??？苦啊苦??辣，提起辣，那也是我自找的。星期天，我躲在被窩里看得是“天昏地暗”，把媽媽讓我下來吃飯的話當成了耳邊風。老師表揚了我，同學們都向我投來羨慕的目光，那種滋味就跟泡在蜜罐里一樣。這時，我忽然來了靈感，這不是《十萬個為什么》上有的嗎？于是，我使勁回憶，終于想起來了答案。甜，說起甜，那可真是件高興的事。哎，我只得像只溫順的小綿羊一樣交出我的寶貝，向四周掃視，同學們都在偷偷笑我哩。正看得興勁呢，感覺身后來了個“龐然大物”。其中我與《十萬個為什么》這本書還發(fā)生了不少酸甜苦辣的小故事哩。小時候，我就喜歡看書。這樣的文章結構體現(xiàn)了很多作家喜歡“鳳頭”——“豬肚”——“豹尾”的效果。我看這樣的寫作題材很好，他選用自己的親身經(jīng)歷，達到了“我手寫我心，我筆抒我情”的目的。這件事雖然已過去了很多年，但現(xiàn)在回想起來，我還是覺得蠻開心的，我不但自己完成了第一次縫補衣服，也更使我明白了做什么事都要堅持到底，持之以恒，那就一定會取得成功。我沉住氣，索性全然不顧，腦子里還是一個念頭“我今天一定要把衣服補好。當我想放棄時，想起老師講過的話——“做什么事都要堅持到底”，又情不自禁地重新補了起來。想著想著，忽然一針扎在手上，左手的食指冒出鮮紅的血珠，痛得我哇哇大叫起來。我的手像凍僵了一樣不聽使喚，淘氣的針像演雜技一樣在我手里滑動。一針下去，不行，沒扎上，又是一針下去，還沒扎上。我打開針線盒，拿出針和線，坐在凳子上忙了起來。我剛要開口讓姐姐幫我縫補，但又轉念一想：自己應該干一些力所能及的事，再說我已長大了，不應該讓別人幫我補衣服。那是一個星期天的早上，當我起床穿衣服的時候?！堆a衣服》童年就像萬花筒一樣豐富多彩；童年就像彩虹一般五彩繽紛；童年就像浪花似的充滿活力。在“捏泥人”的經(jīng)歷中，董彬彬同學體驗了失敗的痛楚，領悟了樂觀與堅強。點評：從某種意義上講成長就是一次次痛苦的蛻變。正所謂從痛苦中拾回教訓是人生一大寶，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。長大后走出社會，你又怎么去面對眼前那更大的挫折和失敗呢？”老師的一番話猶如一盆冷水澆醒了我。老師撫摸著我的頭，嚴肅地說：“彬彬，你也太脆弱了，連這樣一點挫折也承受不住。突然，一個高大的身影出現(xiàn)在我的面前，抬頭一看，原來是美術老師！他拿起我的作品，瞧了瞧，說：“不怎么好看嘛！”聽了老師的評價，我再也忍受不住了，趴在桌上“哇哇”地哭了起來，淚水像斷了線的珍珠從眼眶中掉落下來。同學們看了我的“大作”都哈哈大笑起來。我們照著老師捏泥人的模樣，一一捏起來。聽說要做手工，大家興奮極了，宛如出籠的小鳥，振臂高呼。在我五彩斑斕的童年生活中曾發(fā)生過許許多多鮮為人知的事情，其中有一件事就像一枚絢麗的貝殼，讓我珍藏至今。除此之外還要注意寫信的格式。這此都能很好地表現(xiàn)你的憂患意識、責任意識。二、可以關注社會、關注時代。一、可以抒寫親情。特別注意新穎獨到。這就是選擇主題的問題了。其次是選擇最具有獨見的主題。這是寫信最基本的一點。首先是選擇最想傾訴的對象?！局R鏈接】怎么寫書信？書信式的優(yōu)點在于，能很自然流露個人的思想感情，抒發(fā)真情。你們還是孩子，沒有經(jīng)濟來源，如果這么小就鋪張浪費的過生日，長大了怎么辦呢？最后，給同學們過生日不一定要晚上去她家呀，年一可以送給她一件禮物嘛！對于同學對你的做法，你可以給他們解釋清楚，希望得到他們的諒解！以后再遇到這種情況，不要那么快就答應，而應該先和父母商量。首先你不應該馬上就答應同學去他家，既然要和父母商量，就應該對同學說清楚。你來信中所提到的問題，我已經(jīng)知道。顯然，作者是親身經(jīng)歷過的，只有如此，才這樣詳盡。簡評：人都有困難的時候，那時該怎么辦，是擺在我們面前的一個永恒的主題。難忘的一頓飯，雖然不是很好吃，可是我吃得特別香。炒雞蛋沒放鹽，后來放了點醬油才得以吃下去。開吃。炒雞蛋是最省事的了，把雞蛋往鍋里一打就行了。水開了，冒出了大大小小的氣泡。還算順利，火著了。擦了擦眼淚，我拿起斧子去劈柴，然后去點火。家里一點吃的也沒有，我出聲地哭了起來。學校下午不上課，可我吃中午飯的錢卻丟了。加之細致的觀察，簡練的描寫，使當時的情景再現(xiàn)于讀者眼前。簡評：第一次，在心里太重要了，第一次得知作品被發(fā)表的心理用簡潔而真實地表達了出來。我吸的每一口空氣都有一種甘甜的味道。老師看我的每一眼，仿佛都在說：你太棒了?！蔽衣焓纸舆^那張匯款單，輕聲說：“謝謝！”老師摸了摸我的頭，開始上課了。我的心立刻加快了跳動，臉也熱了，不知該怎么辦。老師說：“你寫的《春風》那篇作文發(fā)表了，這是你的稿費?！蔽页泽@地看了看老師，又看了看那張印有綠字的紙，不知道這是怎么回事。范文三最快樂的時刻那一天，我跟往常一樣，背著書包早早來到學校，拿出書，隨便看看，等著老師來講課。在全文的字里行間中，無不讓人感受到的是一種姐姐與朋友般的關懷。最后祝你學習進步，馬到成功。有句話不是說得好，“精誠所至，金石為開”嘛！另外，你能不能找一些平日和你關系密切的好朋友，讓他們?yōu)槟阏f說話，我想同學之間的感情絕不會因為這一點小事而斷開的。依知心姐姐來看，你首先自己要快樂起來，不能因為它而影響了你的學習。的確，你遇到的情況確實讓人頭疼。知道你現(xiàn)在的心情一定不怎么好受，但不管怎樣，你能把知心姐姐當作你的好朋友，我真感到萬分的高興。全文中心突出，語言流暢，格式正確。最后祝王虹同學學習進步，愉快生活每一天！知 心 姐 姐 2006年5月29日簡評：本文能從王虹同學的來信入手，分析了爸爸媽媽不讓參加“生日party”的原因，目的是讓王虹同學能正確看待父母的一片良苦用心，以便今后王虹不要因為這件事而和父母產(chǎn)生隔閡。我想班會一定會開得很成功，到那時，你的這種苦惱一定會煙消云散的。同時能不能把你的苦惱和想法說給你的班主任老師，看她（他）怎么看這件事情。至于你后來遭到某些同學們的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一種非常平和的態(tài)度去面對他們。爸爸媽媽之所以不讓你去，一是因為時間太晚，你的安全成了他們心中的牽掛；二是舉行生日party，怕你們當中摻雜著他們心中所謂的“差生”，會給你帶來不良方面的影響；三是怕你們從中沾染不良的社會風氣，從小就開始禮尚往來。其實你所遇到的事情不僅僅是你一個人，有很多同學都向我來過信，訴說他們心中的苦惱。范文一給 王 虹 同 學 的 一 封 信王虹同學：你好！你的來信我已經(jīng)看到，知道了你因為父母的阻攔而沒有參加上同學的生日party，為此你很是苦惱。把自己想到的內(nèi)容寫下來。如果再在關鍵之外適當?shù)囊?jīng)據(jù)典，得體地運用寫詩詞名句和名人警句，就會是導游詞的文學品位更為提第三篇：人教版四年級上冊語文園地七作文同步輔導四年級上冊語文園地七主題：成長的故事要求：說、寫自己或別人的成長故事；交流讀《烏塔》的想法，寫“從《烏塔》想到的”討論信中的問題，寫回信。編寫導游詞一般應有假設對象，這樣才能有針對性。它必須是從實際以發(fā)，因人、因時而異，要有的放矢，即根據(jù)不同的游客以及當時的情緒和周圍的環(huán)境進行導游講解之用。五、要有針對性。導游詞必須在照顧全面的情況下突出重點。四、重點突出。（6）隨機應變，臨場發(fā)揮。（5）情感親切。（4）幽默風趣的蘊味。（3）恰當?shù)剡\用修辭方法。（2）語言生動形象，用詞豐富多變。講解一個景點，要不失時機的穿插趣味盎然訪傳說和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。三、突出趣味性。強調導游口語化，不意味著忽視語言的規(guī)范化。要避免難懂的書面語詞匯和音節(jié)拗口的詞匯。二、講究口語化。導游詞不能只滿足于一般性介紹，還要注重深層次的內(nèi)容，如：同類事物的鑒賞、有關詩詞的點綴、名家的評論等。一篇優(yōu)秀的導游調必須有豐富的內(nèi)容，溶入各類知識并旁征博引、融會貫通、引人人勝。即對主要游覽內(nèi)容的詳細講述，因而是導游詞最重要最精彩的組成部分。用概述法介紹旅游目的地，幫助游客宏觀了解，引發(fā)游客興趣。即游覽前的“歡迎詞”、游覽結束時的“歡送詞”等。只有在掌握豐富的資料的基礎上，經(jīng)過科學系統(tǒng)的加工整理，并在實踐中不斷修改、豐富和完善，才能形成具有自己特色的導游詞。其作用有三：一是引導游客觀光游覽，二是宣傳旅游景點。在游覽結束后，對游覽的內(nèi)容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明，最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。然后要向旅游者表示問候、歡迎、自我介紹。因此，導游詞要“言而有序”。３、條理清晰是導游詞的又一突出特點?！墩Z文園地五》習作指導寫導游詞要注意三點：１、導游詞內(nèi)容必須真實、客觀。大家評議習作，修改習作?？梢灾v景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。如果再在關鍵之外適當?shù)囊?jīng)據(jù)典，得體地運用寫詩詞名句和名人警句，就會是導游詞的文學品位更為提第二篇：四年級上冊語文園地五作文同步輔導四年級上冊語文園地五主題：介紹一處“世界遺產(chǎn)”要求：寫寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞。編寫導游詞一般應有假設對象，這樣才能有針對性。它必須是從實際以發(fā)，因人、因時而異，要有的放矢，即根據(jù)不同的游客以及當時的情緒和周圍的環(huán)境進行導游講解之用。五、要有針對性。導游詞必須在照顧全面的情況下突出重點。四、重點突出。（6）隨機應變，臨場發(fā)揮。（5）情感親切。（4）幽默風趣的蘊味。（3）恰當?shù)剡\用修辭方法。（2）語言生動形象，用詞豐富多變。講解一個景點，要不失時機的穿插趣味盎然訪傳說和民間故事，以激起游客的興趣和好奇心理。三、突出趣味性。強調導游口語化，不意味著忽視語言的規(guī)范化。要避免難懂的書面語詞匯和音節(jié)拗口的詞匯。二、講究口語化。導游詞不能只滿足于一般性介紹，還要注重深層次的內(nèi)容，如：同類事物的鑒賞、有關詩詞的點綴、名家的評論等。一篇優(yōu)秀的導游調必須有豐富的內(nèi)容，溶入各類知識并旁征博引、融會貫通、引人人勝。即對主要游覽內(nèi)容的詳細講述，因而是導游詞最重要最精彩的組成部分。用概述法介紹旅游目的地，幫助游客宏觀了解，引發(fā)游客興趣。即游覽前的“歡迎詞”、游覽結束時的“歡送詞”等。只有在掌握豐富的資料的基礎上，經(jīng)過科學系統(tǒng)的加工整理，并在實踐中不斷修改、豐富和完善，才能形成具有自己特色的導游詞。其作用有三：一是引導游客觀光游覽，二是宣傳旅游景點。在游覽結束后，對游覽的內(nèi)容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明，最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。然后要向旅游者表示問候、歡迎、自我介紹。因此，導游詞要“言而有序”。３、條理清晰是導游詞的又一突出特點。《語文園地五》習作指導寫導游詞要注意三點：１、導游詞內(nèi)容必須真實、客觀?！军c評】 這個導游詞向旅游者介紹了長城的歷史、結構，這樣的介紹使旅游者不僅對故宮有了基本了解，而且深切感受到參觀游覽的重要意義。每日晚上１８點３０分至２１點３０分，對游人開放。在制高點上還設有煙墩，即烽火臺，是古代傳遞警訊的設施。城墻每隔一段，筑有一個堡壘式的方形城臺。內(nèi)部填滿泥土和石塊，墻頂?shù)孛驿仢M方磚，十分平整。長城東窄西寬，長城從“北門鑰鎖”關門城合臺起依山而筑，城墻高低不一，平均高約７．５米，頂寬約６米，可容五馬并馳，十人并行。八達嶺長城蜿蜒于崇山峻嶺之間，依山而建，高低起伏，曲折綿延。八達嶺長城是我國古代偉大的防御工程萬里長城的一部分，建于明代弘治十八年（１５０５年），明嘉靖、萬歷年間曾加以修葺。4．文章的結構較完整。2．景點介紹的很具體。同時也請您把我的祝福帶給您的家人朋友。前山的風格是宏偉、壯麗，而后山則是以松林幽徑和小橋曲水取勝。順山勢而下，又有許多假山隧洞，游人可以上下穿行。頤和園前山的正中，是一組巨大的建筑群，自山頂?shù)闹腔酆?，往下為佛香閣、德輝殿、排云殿、排云門、云輝玉宇坊，構成一條明顯的中軸線。如諧趣園就是仿無錫寄暢園建造的。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形優(yōu)美的橋。既可以坐郊區(qū)公共汽車，也可以坐專線游覽車前往。萬壽山上依山而建的佛香閣、銅亭，臨湖畔建的千米長畫廊、昆明湖中的十七孔橋和石舫等都是游人必到的景點。頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分組成。山腳下建了一條長達728米的長廊，猶如一條彩紅把多種多樣的建筑物以及青山、碧波連綴在一起。頤和園的面積達290公頃，其中水面約占3/4。1903年修復。1888年，慈禧太后挪用海軍經(jīng)費3000萬兩白銀重建，改稱今名，作消夏游樂地。公元1750年，乾隆在這里改建為清漪園。頤和園在北京西北部海淀區(qū)境內(nèi)，是我國保存最完整、最大的皇家園林，也是世界上著名的游覽勝地之一，屬于第一批全國重點文物保護單位。頤和園各位游客大家好，今天就有我來帶領大家共同游覽頤和園。文章的結構較完整。2．重點景點介紹的很具體?，F(xiàn)在，請大家盡情去欣賞黃山的美景吧！請大家在游玩的時候不要亂扔果皮和和食品包裝袋，不要到危險的地方去。等會兒我們還可以在那兒盡情拍照，作為紀念。大家請看，黃山的松樹能在巖石縫中生存，生命力極強?！秉S山以奇松、怪石、云海、溫泉、冬雪“五絕”聞名中外。很高興成為大家的導游！我叫王詩詩，大家叫我王導好了。4．結尾有提示，富有人情味，富有感染力和號召力。3．語言很親切，富有感染力。2．文章的條理很清楚。今天，就讓我們懷著“不到長