【正文】 彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學(xué)課時： 一課時 教學(xué)過程：一：導(dǎo)入（出示課件）師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。折紙花教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。五、評價反思在設(shè)計和制作過程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星。對自己的制作情況進(jìn)行修改，修改邊線，修改尺寸。7)用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個盒蓋。二、觀察討論看看這些收納盒的制作材料有什么不同？什么時候需要用厚紙？什么時候需要用薄紙？三、比較思考比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？你折疊厚紙的妙法是什么？ 薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？四、動手實(shí)踐學(xué)習(xí)東東的制作方法 制作步驟：1)選擇大小合適的紙張?，F(xiàn)在每戶人家的家里會出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書：收納盒。難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動手能力和動腦能力。小朋友回去可以再畫一畫。（播放視頻音樂：粉刷匠）提示：可以用雙手跟著音樂打拍子。活動讓我們戴上紙帽子，相互看一看，你覺得怎么樣？ 老師覺得我們都好像一個個小小粉刷匠。要對準(zhǔn)中間線來折。（教師演示折法，共五個步驟）提示：折的時候要先對整齊，再壓平。你會做折紙嗎？你最喜歡折什么？老師喜歡那些簡單又好用的折紙，就像這個紙帽子一樣。三、材料準(zhǔn)備紙帽子范作、彩色筆、報紙、視頻音樂。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握折紙帽的基本折法。通過制作學(xué)習(xí)，體驗制作立體帽子的樂趣，鍛煉孩子的觀察模仿能力和動手制作能力。并鼓勵其再創(chuàng)作。展示不成功的或較差的作品，說說失敗的原因。學(xué)生獨(dú)立制作作品，教師巡視。展開畫輪廓。把賀卡放在彩紙的中上部。集體交流，說說制作方法。今天我們要來用上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)來獨(dú)立制作一張信封。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠棒和制作材料。教學(xué)重難點(diǎn)：拼貼信封，鞏固前面的知識技能。我希望同學(xué)們的作品在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用，使它成為我們傳遞友誼增進(jìn)情感的橋梁。———學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 作品展示評價：教師：做好的同學(xué)可以上前展示你的DIY作品，并說說你的創(chuàng)意，想要送給誰，表達(dá)什么樣的情感。粘貼賀卡兩側(cè)背面。刻斷材料上的剪切線。我要做一張生日賀卡送給我的朋友。———學(xué)生討論，回答。教師：教師拿著剛做的立體卡片問學(xué)生：這算是賀卡嗎？ ———學(xué)生回答，不算！教師：那么我們要如何制作一張立體賀卡呢？也就是制作立體賀卡的步驟。教師：現(xiàn)在同學(xué)們嘗試一下，制作一張立體卡片。教師：看一下我是如何把一張平面的紙折一下，剪兩下，變成一個立體的?，F(xiàn)在不是流行DIY嗎？我們就來順應(yīng)時代潮流，DIY一下賀卡，并且是立體的。既然我們在商店里買的賀卡這么漂亮，我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)制作賀卡呢？是否自找麻煩呢？現(xiàn)在同學(xué)們來探討一下自制的卡片與商店銷售的卡片有何不同？ ———學(xué)生討論，回答。我們今天就來學(xué)習(xí)立體賀卡的制作。教學(xué)重難點(diǎn)：制作立體賀卡。通過展示各種有趣味的卡片，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教師打分記錄成績。七、評一評：完成作品后，按照“方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌或操作臺。五、教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行再指導(dǎo)：山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、用刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。四、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，制作紙扇：回顧紙工制作的安全注意點(diǎn)： 不要拿著剪刀、美工刀等玩耍、嬉鬧 4人一小組，討論分工安排，互相幫助制作折扇。今天我們要來自己制作一把折扇。教學(xué)過程：一、欣賞折扇，激發(fā)興趣導(dǎo)入：展示各類美觀的折扇。(2)紙工工具一剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺、針、線等。(2)消毒棉球、創(chuàng)口貼等。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握山線、谷線的劃痕折疊。掌握山線、谷線的劃痕折疊。根據(jù)畫面編出動聽的故事。三、開展作品展評活動。擺放位置、版面設(shè)計也應(yīng)不拘一格）老師示范完成一幅作品學(xué)生自己獨(dú)立完成一幅作品補(bǔ)充介紹：吹塑紙、蠟光紙、布等材料均可制作小蝸牛。粘貼時掌握基本順序，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。指導(dǎo)學(xué)生剪貼?？梢赃\(yùn)用電教課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)．從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和制作材料 教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形在底板上拼貼出小蝸牛。學(xué)生自己制作，可小組互助。介紹制作過程：首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼(圖案在外)，再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。讓學(xué)生說一說七巧板等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣。用十五巧板拼接圖形。2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作業(yè)精神。3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。能力目標(biāo)：1）比較熟練地使用紙工工具。十五巧板教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。四、活動延伸：紙飛機(jī)比賽：比一比誰會折的飛機(jī)種類多，誰折的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。（7）用手捏著飛機(jī)的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機(jī)折好了。教師示范折法，教折紙飛機(jī)。三、教學(xué)過程：引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機(jī)造型，與幼兒一起欣賞。二、教學(xué)準(zhǔn)備：已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。三、動手實(shí)踐學(xué)生通過感知方法動手制做，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安全。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握水仙花的制作方法 過程與方法：欣賞——感知——實(shí)踐——展評情感態(tài)度與價值觀：通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。再設(shè)計制作一件作品。三、動手操作教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。課時：二課時 教學(xué)過程：一、指導(dǎo)、連接指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。教學(xué)重難點(diǎn)：如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊，使之美觀。2．著重“剪”、“折”“刻”技法的訓(xùn)練，對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。3．延伸拓展：回家后用瓦楞紙還可以制作其它的工藝品，如：筆筒、像框等。四、評議小結(jié)，延伸拓展1．評議：每一組進(jìn)行評比，選出最好的一名。（2）看誰做得快，而且跟別人有所不同，有所創(chuàng)造的作品。三、實(shí)踐方法，培養(yǎng)能力學(xué)生實(shí)踐制作瓦楞紙飛機(jī)的方法。（2）根據(jù)書中介紹請學(xué)生進(jìn)行初步嘗試制作。二、嘗試技能，明確方法觀察實(shí)物（1）提問：怎樣把飛機(jī)做成功？（2）教師綜合學(xué)生所述并進(jìn)行小結(jié)。課時：2課時 教學(xué)過程：一、以物激趣，導(dǎo)入新課出示瓦楞紙飛機(jī)，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)難點(diǎn)：畫飛機(jī)的組成部分。過程與方法：觀察欣賞——看圖識圖——嘗試實(shí)踐——評價情感態(tài)度與價值觀：發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。3，藝術(shù)效果。三、講評：1．掌握加工手法情況。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作，因為藝術(shù)效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。第 二 課時一、檢查設(shè)計展開圖的情況，教師作點(diǎn)評。3．在接口涂上粘合劑，然后卷接，用小鐵夾在兩端夾牢，待牢固后再除下夾子。教師小結(jié)：在平面的紙上設(shè)計不同的線條，用割、切、折、卷的方法，可制作出意想不到的立體紙工，、講述設(shè)計方法(講演結(jié)合)：1．按照自己的想法設(shè)計展開圖，準(zhǔn)確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線，并用虛、實(shí)線明示加工的方法，然后按圖加工。設(shè)計紙工制作稿時，凡要切割的，用實(shí)線，要折的，用虛線。2．切、折后卷接。)三、講解設(shè)計制作步驟：用一張平面的紙能制成柱體嗎?在紙平面上畫上曲線、弧線、折線，并用割、切、折的加工方法制作及卷接后，便產(chǎn)生多變的立體紙工(如課本中的圖例及教師的示范作品)。2，說明這種立體紙工可以面面觀，與紙浮雕對比，使學(xué)生認(rèn)識這種柱體是圓雕的一種。板書課題：立體紙工(制作)二、講新課：1。課 時：二課時 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問：前一課學(xué)習(xí)用紙制作浮雕。課前準(zhǔn)備：教師的范品兩三件及課堂演示用品(展開圖)，小刀，直尺，鉛筆。課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)立體紙工，運(yùn)用剪切卷接的造型手法，制作出多變的柱體紙工，培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計意識和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的花最漂亮，剪貼得最整齊。小組里比一比，看誰的最漂亮？以小組為單位，合作完成一組繡球花花。教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）設(shè)計紋樣。三、實(shí)踐操作折疊。二、討論制作繡球花步驟究竟怎樣做繡球花呢？（小組討論。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，繡球花就是其中的一種（出示作品）。教學(xué)重點(diǎn)：制作過程 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、繡球花半成品。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心仔細(xì)、合作、衛(wèi)生、安全、守紀(jì)的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“繡球花”，運(yùn)用學(xué)過的紙工技能制作美麗的繡球花。學(xué)生互相配合，設(shè)計創(chuàng)作。同時，進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)?！倍?、制作指導(dǎo)提問：前幾節(jié)課，我們都運(yùn)用了哪些方法來制作的？指導(dǎo)學(xué)生會運(yùn)用合適的方法制作不同類型的動物。課時：二課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神，提高審美能力。五、總結(jié)延伸1．今天我們的教室真漂亮，我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室，你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢？ 2．剪紙的內(nèi)容是非常豐富的，你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎？ 老師向大家推薦幾個網(wǎng)站，大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。剪完后，輕輕地按順序展開。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。4．剪切。3．教師巡視，找出設(shè)計中的問題，討論這樣可能帶來的后果。2．設(shè)計圖案。(折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼)三、實(shí)踐操作1．折疊。(多媒體展示各種剪紙作品)二、觀察、學(xué)習(xí)制作紙珠的方法 1．多媒體播放制作紙珠的方法。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。教具準(zhǔn)備：掛歷紙或包裝紙，剪刀，膠水，牙簽，回形針。用自己親手制作的作品裝飾教室，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造思維能力。完成作品。固定剪刻。課時：一課時 教學(xué)過程：一、分組自主學(xué)習(xí)二、交流三、制作人物剪紙教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。教學(xué)目的：在學(xué)習(xí)制作紙偶的基礎(chǔ)上，制作人物剪紙（04號材料），鞏固前面的知識技能。三、開展作品展評活動作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。（2）鼓勵學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的紙偶，低頭的，回頭的等等。二、制作紙偶指導(dǎo)學(xué)生剪貼頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧形運(yùn)動，注意剪圓滑，不剪破。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生說說自己見過的紙偶趣事，想象紙偶自由自活動的情景。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)做紙偶 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：投影儀、示范作品。教學(xué)目的：充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種紙偶。全班學(xué)生評出最佳作品，教師給以表揚(yáng)?？梢宰屜茸龊米髌返膶W(xué)生上臺說說經(jīng)驗。學(xué)生仔細(xì)觀察示范作品，說說作品的意義。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺，剪刀，膠水，另備方形或圓形紙板。（2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作業(yè)精神。（3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。能力目標(biāo)（l）比較熟練地使用紙工工具。教學(xué)目的：知識目標(biāo)（l）知道折剪圖案的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間剪紙手工藝深受人們喜愛。教師在學(xué)生制作時，巡回指導(dǎo)。還有一個要記住 得是做制作時，要對學(xué)生事先通知。二、分組活動事先對學(xué)生的情況作了了解，有的學(xué)生沒有帶材料，有的學(xué)生已經(jīng)做好了，有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當(dāng)然，有些制作應(yīng)該自學(xué)就會的。課時：一課時 教學(xué)過程：一、開始－多媒體演示為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用 教材光盤，把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。會在操作過程中保護(hù)自己。教學(xué)目標(biāo)：通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。紙工制作符號紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)山線 2)谷線3)剪切線4)粘貼面5)挖切紙工的基本技法 最好要用多媒體演示紙工制作時的安全防護(hù)制作紙工時，一定要注意安全。4)膠帶 有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。2)美工刀 切刻的工具。（1）造紙術(shù)的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。二、了解紙的知識相