【正文】 學(xué)清洗老師講解洗餐具的注意事項，刷碗前要倒掉碗中的殘渣、剩飯。教學(xué)重點：碗、盤、筷子的清洗 教學(xué)準備：清洗盆，洗潔精，洗碗布，餐具 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，餐具的清潔衛(wèi)生關(guān)系到我們的身體健康。四、討論交流在小組內(nèi)展開討論：你自己平時是怎樣疊衣服的？衣服在存放的時候，有沒有需要特別注意的地方？（比如衣服的防潮、防塵、防蛀蟲等等）十、洗餐具教學(xué)目標：自己洗餐具，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。三、強化訓(xùn)練在學(xué)生剛開始很不熟練的情況下，讓學(xué)生交換自己的衣服進行練習(xí)。疊褲子第一步：將兩條褲腿的褲縫對齊，理平。第四步：從底邊向衣領(lǐng)大致在1/3處折疊，并理平。第二步：把衣服處理平整后，前身朝下擺放。大家會不會疊衣服？是不是還得讓家長幫忙呢？這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)疊放衣服。提高學(xué)生的動手能力和生活實踐能力。自己設(shè)計、制作一款冷拼盤。并讓學(xué)生回家做給家長吃。三、小組評比小組成員互相品嘗，看看誰做的菜最好吃。香椿用開水焯一下，撈出控干水分，切成碎末。今天我們就來學(xué)習(xí)做一些簡單的涼拌菜。在自己做飯的過程中，體會父母做飯的辛苦。五、拓展訓(xùn)練用布料做拖鞋會更結(jié)實耐用，動手試做一雙吧。三．拖鞋的裝飾用彩筆在鞋底上面或襻帶面上畫出自己喜歡的圖案或在襻帶面上粘貼一些小裝飾物。在兩帶相接位置反方向各剪一個小口，再把鞋底與襻帶粘牢，最后插接襻帶接口。做襻帶。二、制作過程老師邊講解邊示范畫樣。教學(xué)重難點：拖鞋的剪裁與制作拖鞋的裝飾 教學(xué)準備：硬紙板，彩紙，膠水，彩筆，鉛筆，尺子，剪刀 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，回到家里穿上一雙輕巧、舒適的拖鞋，不但能緩解足部的疲勞，還能保持室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。三、小組活動試著轉(zhuǎn)動你的陀螺，跟小組里的同學(xué)比一比，看看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長？四、小組討論你的陀螺能旋轉(zhuǎn)起來嗎？存在什么問題？有沒有改進的方法？用什么方法能使陀螺轉(zhuǎn)的時間更長？五、拓展練習(xí)經(jīng)過改進，你的陀螺是不是更完美了？想一想，還可以用哪些材料制作陀螺呢？七、做花拖鞋教學(xué)目標：學(xué)習(xí)制作拖鞋，提高學(xué)生的動手能力。在圓上用水彩筆畫上自己喜歡的圖案。想不想自己親手做一個陀螺玩玩呢？今天我們就來學(xué)習(xí)自己做陀螺。在自己制作玩具的過程中，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和節(jié)約意識。四、拓展訓(xùn)練用其他材料也可以制作出漂亮的貼畫，現(xiàn)在就來動手試試吧。按一定的順序在底布上貼畫。用復(fù)寫紙把圖案各部分的輪廓印在布料上，再剪下來。選料、剪裁。復(fù)印。二、實踐操作老師講解制作步驟，學(xué)生邊聽邊做設(shè)計。教學(xué)重難點：1,、布貼畫的繪制布貼畫的剪裁與粘貼 教學(xué)準備：剪刀，不同顏色的小布塊，底布，膠水，白紙，復(fù)寫紙 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，剪貼畫通常尺幅不大，既可以用來裝飾、點綴房間，也可以作為小禮物饋贈朋友。五、剪貼畫教學(xué)目標：通過制作剪貼畫，提高學(xué)生的動手能力。挑幾組來做一做，看看會發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象。三、小組活動以小組為單位，把“紙盒小人”放在平整的斜面上，比一比誰的“小人”翻得快。放入玻璃球后，把口粘牢。剪裁成十字形。教學(xué)重難點：制作紙盒小人教學(xué)準備：白板紙，小玻璃球，膠水，剪刀教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，玩具會翻跟頭，玩起來一定很有趣。五、小組討論生活中你還知道哪些利用摩擦為人類生產(chǎn)、生活服務(wù)的實例？四、會翻跟頭的玩具教學(xué)目標：學(xué)生自己制作玩具，提高他們的動手能力。四、拓展訓(xùn)練改進后再舉行福娃爬行比賽，看看誰的福娃表現(xiàn)最好。分組進行比賽，看誰的福娃爬得快。將線繩穿過吸管后，掛在墻上。畫一個身高10厘米的福娃，涂上自己喜歡的顏色，在沿輪廓線剪裁。今天我們就自己動手設(shè)計、制作一個會爬繩的福娃。長線繩，剪刀，彩筆，透明膠帶四、教學(xué)時間：一課時五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，福娃是2008年第29屆北京奧運會的吉祥物。自己動手設(shè)計圖案，提高學(xué)生的審美能力。討論一下在縫制過程中，出現(xiàn)了什么問題？是如何解決的？五、拓展訓(xùn)練沙包有多種樣式，試著縫制自己喜歡的沙包吧！課間時間，和伙伴們一起玩沙包。二、制作過程老師和學(xué)生同步進行，老師邊做邊講修整布塊正面對折縫合成布袋狀將小布袋里外對翻，裝適量沙?？p合袋口三、實踐操作老師在教室巡視，及時幫助有需要的學(xué)生，同時鼓勵小組里組員之間開展合作，互相幫助。三、教學(xué)準備：花布頭，線，沙粒，剪刀，針四、教學(xué)時間：一課時五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，玩沙包不僅能強身健體，還能開發(fā)智力。二．教學(xué)重難點：沙包的制作方法。二、縫沙包一、教學(xué)目標：學(xué)習(xí)縫沙包，提高學(xué)生的動手能力。四、評比作品各組將作品擺放在一起，評選出最佳作品。，沿虛線將兩側(cè)小角向上折三、實踐操作學(xué)生自己動手做，老師巡回指導(dǎo)。二、制作紙三角老師先做示范，學(xué)生認真觀察。它看起來很簡單，但如果很多“小精靈”肩并肩、手拉手地組合起來，就會產(chǎn)生神奇的變化，組合出多種可愛的造型。用紙三角組合不同的造型。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力。這種學(xué)習(xí)方式始終處于動態(tài)之中，既有利于不同層次學(xué)生的發(fā)展，又有利于培養(yǎng)拔尖人才，是提高課堂教學(xué)效率及質(zhì)量和完成勞技課程標準的要求的一個行之有效的方法。因此，我在教學(xué)中既要突出勞動課的教學(xué)特點，又要培養(yǎng)學(xué)生動手的同時要多動腦。：為建立自主性和探究性的教學(xué)模式，本課中安排了部分引導(dǎo)學(xué)生積極主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)的嘗試性、探索性的活動，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)和評價過程中培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新能力，提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。如此的課堂，學(xué)生的閑言少了,爭吵少了,互諒多了,友好、協(xié)作更多了。：我在實踐中體會到，“合作式”教學(xué)要求教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生快速進入課程內(nèi)容，巧于啟發(fā)學(xué)生想象、構(gòu)思，還要指導(dǎo)學(xué)生敢于沖出傳統(tǒng)觀念的框框，大膽表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受，不要害怕形象做不準確。：本冊教科書的內(nèi)容，堅持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，突出勞動課的實踐性?？烧n堂講授，課堂實踐、現(xiàn)場講授，現(xiàn)場實踐、課堂講授，家庭實踐、現(xiàn)場講授，分散實踐。：在教育教學(xué)中，應(yīng)注意體現(xiàn)以“實踐為主”的教學(xué)特點。各小組同學(xué)在互幫合作中，注意到手工藝品的生動性、形象性和獨創(chuàng)性。小組成員通過合作完成一個個作品，最后我收到了許多生動有趣的優(yōu)秀作品。：課前我要求學(xué)生對本課進行預(yù)習(xí)，根據(jù)需要去帶齊材料和工具，課堂上進行制作。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。：組織學(xué)生進行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。：教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。班級自從建立小組的評比機制以后，同學(xué)們在課堂紀律、語言表達、內(nèi)容安排、形象體現(xiàn)上都有不同程度的進步。英國教育學(xué)家斯賓基說過：“求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學(xué)不輟。追求學(xué)生人人進步為最終目標，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績 3教學(xué)反思：在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，我總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。2 教學(xué)反思：在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。：皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。扎好后同樣用條片卷圈。六、編制前腿前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。五、編織后腿左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。B、再把橫條兩頭折勾。四、制作背椅椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。教學(xué)準備： 易拉罐、剪刀、小刀 教學(xué)過程：一、展示和講解用易拉罐制作的椅子 椅子的構(gòu)造椅面：制作原罐底。學(xué)會切割罐身。請同學(xué)說說還見過哪些中國結(jié)？三、課外作業(yè) 收集各種中國結(jié)。學(xué)生評價。每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準。出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習(xí)。檢查本課配套材料是否齊全。教會學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。收集各種中國結(jié)。請同學(xué)總結(jié)各類中國結(jié)的編織方法。指同學(xué)上臺夸夸在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎勵。四、互幫互學(xué)各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國結(jié)的編織方法。各組開始編織，教師巡視知道個別學(xué)生。三、學(xué)習(xí)編織組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。分組，準備編織。二、學(xué)習(xí)編法邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結(jié)。談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國結(jié)？出示各種中國結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國結(jié)的名稱。教學(xué)準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。教學(xué)難點：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教學(xué)目標：學(xué)生學(xué)會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。同桌互相講解制作的步驟。三、練一練同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。用起子折彎。自學(xué)做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。教學(xué)重點、難點：彎折成型。結(jié)束語： 樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態(tài)平衡。（三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。第六步 將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。出示范品 板書課題：吊飾小鳥（二）學(xué)習(xí)新方法教師按教材上的制作步驟進行示范第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。學(xué)生準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)難點：合理運用色彩。教學(xué)目標：學(xué)習(xí)用紙帶進行穿編,編織成各種物品培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力 教學(xué)準備：編織工藝品、彩條、多媒體學(xué)生準備：彩色紙條()教學(xué)重點:如何用彩帶編織成各種物品 教學(xué)難點:彩帶編織的穿插 教學(xué)過程:一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)編織的材料:編織工藝應(yīng)用:二、三、四、介紹簡單的編織方法:紙條經(jīng)緯穿插一上一下不同顏色彩條的搭配形成不同圖案圖案的組織五、立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例先編織底部放入形狀物體,向四邊往上編織收尾及綁帶完成回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形六、作業(yè)要求: 學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八、展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九、整理教室教學(xué)目標：通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。思維拓展。（四）評價拓展小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。？編結(jié)時怎樣插入、固定它？“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或多媒體說明）。（檢查材料、工具的準備）（二）自學(xué)討論，講解演示中國結(jié)是怎么編制出來的？你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。想一想哪些根須必須及時剪掉？四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？——鞭炮結(jié)教學(xué)準備：教師準備：中國結(jié)實物、多媒體學(xué)生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。（學(xué)生實踐中反饋信息）總結(jié)評價。解決問題自來水一定要曝曬一兩天，讓對植物生長有害的氯氣探發(fā)掉。二、揭示課題今天我們就來研究吊蘭的水栽和養(yǎng)護，（課題出示：吊蘭的水栽和養(yǎng)護）。學(xué)生介紹a、我們組通過采訪…… b、我們組通過上網(wǎng)查得…… c、這是我們組制作的圖片。每組各一。體驗勞動的愉快，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)目標：進一步了解吊蘭的栽培方式。（四）總結(jié) 今天同學(xué)們掌握了紙編圖案的方法，每組