三年級勞技教案上冊-文庫吧資料
2025-06-13 13:46本頁面
【正文】 以小組為單位，比賽削水果。 讓學(xué)生說一說如何削蘋果，應(yīng)該注意什么。二、 技能學(xué)習(xí)。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 談話激趣。 部位 頭發(fā) 牙齒 脖子 指甲 腳 衣服效果教學(xué)反思： 削水果皮教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己動手的能力。C、 說明注意事項。 教師點撥A、 評價學(xué)生表演。 同學(xué)們，你們平時講究個人衛(wèi)生嗎？講究個人衛(wèi)生都包括哪些方面？你們做到了哪些？（自由發(fā)言）二、 技能學(xué)習(xí)。教具：梳子、臉盆、香皂、鏡子、毛巾等。 設(shè)計一種鬧鐘圖。l 介紹你見過的鬧鐘。l 響鬧設(shè)定。l 將開關(guān)推至ON。 學(xué)技能。教具：石英鬧鐘教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程： 出示鬧鐘，觀察鬧鐘。討論交流： 書皮的大小應(yīng)以什么為標(biāo)準(zhǔn)？ 包書皮為什么用牛皮紙？還可以用什么紙？為什么？ 你還會用什么方法包書皮？課外作業(yè)：給自己的新書包書皮，在互相比比。教具：牛皮紙 、小刀、剪子。可以采用產(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。（三）評價方式在全面評價的同時,尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵。凡參與勞動與技術(shù)的四、教學(xué)評價（一）評價原則在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度好的勞動習(xí)慣。通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1