人教版五年級語文上冊口語交際-文庫吧資料
2024-10-20 21:48本頁面
【正文】 ，效果比第一次好的多。相機鼓勵學生爭當班內(nèi)的讀書明星，告訴他們愛讀書是一種美德。當了一回沒有任何責任心的聽眾，有的甚至連剛才同學講了什么故事都毫無印象。聽的要認真傾聽，聽完之后，提出自己的問題。口語交際時，我放了一段電視劇《水滸傳》的片尾曲后，讓學生講述準備好的故事。（不少于4個）[板書設(shè)計]練習7 口語交際：水滸故事擂臺賽2013年11月27日教學反思：第七單元口語交際的內(nèi)容是講一段水滸傳的故事。[作業(yè)設(shè)計]一、回家后給家人講《水滸》故事，并請他們給你評分。四、集體評議，選出擂臺賽的優(yōu)勝者。民主投票評選出本次水滸故事擂臺賽的冠軍。講的形式可以多樣，如單人講，兩人配合以相聲形式來講，合作編成表演來講等。這激昂的曲調(diào)將我們帶入了“水滸”城中，武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林部雪夜上梁山等故事不由浮現(xiàn)在腦海中，許多同學都已按捺不住想上擂臺顯身手。[教學難點]注意口語交際雙方的互動性。板書： 口語交際感動體會感動學會感恩第三篇：五年級上冊口語交際五年級上冊《練習七口語交際——水滸故事擂臺賽》教學設(shè)計隆陽區(qū)蒲縹鎮(zhèn)中心小學龍青紅[教學目標]口語交際：水滸故事擂臺賽，培養(yǎng)學生口語表達能力。在《感恩的心》的樂曲聲中，再次感受感動帶來的心靈的震撼。同學們只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界感動常在！只有懂得感動，你們才會真正地成為一個懂得感恩的人。２、引導學生正確評價六、拓展升華，享受感動 １、教師總結(jié)。把令你感動的事跟你小組的伙伴們說說。四、小組交流，領(lǐng)悟感動１、師：同學們，在我們的生活中，“感動”無處不在，無時不在，只要你用心體會，就會發(fā)現(xiàn)“感動“是那么地常見，又是那么地深刻。C、學生匯報，引導學生抓住視頻中的細節(jié)，聯(lián)系生活，談感受。３、抓住重點談“感動”。三、創(chuàng)設(shè)情景，明確要求１、創(chuàng)設(shè)語言交流情景，激發(fā)學生交流的興趣師：同學們還記得前段時間在中央臺熱播的一則公益廣告嗎？幫媽媽洗腳。我相信，在同學們生活中一定有許多令你感動的事。（音樂響起）聽了這個故事和音樂，你有何感受？３、教師小結(jié)：感動是人的情感的自然流露。在她大學畢業(yè)以后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方。接下來，我們再來認識一位善良的女孩。讓我們一起來認識其中的一位平凡而偉大的母親。２、揭示交流主題，從“感”到“感動”二、開拓視野，感受感動１、師：生活中的感動無處不在。四、教學難點善于表達，說話有順序、條理清楚，有重點五、教學準備學生：回憶會自己感動的事情；收集令人感動的小故事、文章和圖片等資料。３、圍繞“感動”這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈，學會感恩。二、教學目標１、繼續(xù)讓學生從看到的，聽到的或者是親身經(jīng)歷過的令人感動使人難忘的事情中受到啟發(fā)和教育。教材安排這次口語交際，不僅是讓學生受到人性光輝的熏陶，更重要地是讓學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合孩子們平時的所見所聞和親生經(jīng)歷的事情，把“看”到的感動表達出來，在交流的情景和過程中，經(jīng)歷體驗、感悟和內(nèi)化的心理過程，達到“感動”影響“感動”的目標。我們有什么理由不和好書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！第二篇：人教辦五年級下冊口語交際人教辦五年級下冊口語交際《感
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