三年級科學(xué)我看到了什么教學(xué)后記-文庫吧資料
2024-10-20 21:41本頁面
【正文】 要用心、留心、細(xì)心，我們每個人都能成為科學(xué)家。一花一草，蟲魚鳥獸，都曾引起他們的關(guān)注。一個人知識的90％是通過觀察得來的。在比較觀察的過程中，還可以培養(yǎng)學(xué)生對不同事物進(jìn)行對比、分析的能力。一旦時機(jī)成熟，創(chuàng)造就會如泉水一樣噴涌而出。課外，教孩子做一個能感悟周圍世界的“有情”人，從身邊的一草一木開始留心，帶他們?nèi)ぴL小動物，在草地、花壇、樹林、田野、生物園、池塘，一起尋找飛舞的蝴蝶、“點(diǎn)水”的蜻蜓、“嗡嗡”的蜜蜂、成群的螞蟻、跳躍的螞蚱，鳴叫的蟬、暢游的蝌蚪，可愛的蠶寶寶，一步一步往上爬的蝸牛……可以這樣說，觀察的過程，就是積累知識的過程。其次，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的途徑有很多。如果教師善于幫助學(xué)生利用以前掌握的知識進(jìn)行一次又一次新的觀察，他就能使學(xué)生的“舊”知識變得愈加鞏固。首先，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力已經(jīng)迫在眉睫。小結(jié)：交流實驗記錄。四、實地觀察大樹。如果現(xiàn)在再去看一看真的大樹，是不是能夠看到更多的內(nèi)容呢？比較：現(xiàn)在再去看一看大樹，與剛才我們回憶曾經(jīng)看過的大樹，又有什么區(qū)別呢？小結(jié)：帶著目的去看一棵真正的大樹，會比隨意地看看的內(nèi)容要多。比較：與剛才看圖片得到的信息相比，內(nèi)容豐富了，為什么？引導(dǎo)學(xué)生明白圖片所提供的信息是很有限的，如果要獲得更豐富的信息，必須選擇真實的事物作為觀察的對象。二、想想曾經(jīng)所見。引領(lǐng)學(xué)生看科學(xué)課本第2頁中大樹的圖片?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠?qū)W會記錄和學(xué)會討論。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，進(jìn)行科學(xué)觀察、科學(xué)探究的興趣。第二篇：《新版教科版三年級上冊科學(xué)教案》——我看到了什么《新版教科版三年級上冊科學(xué)教案》——我看到了什么【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)活動，知道看、聽、摸、問、量等方法都是科
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