【正文】 真是給人帶來無窮的趣味！九寨溝每一處景色，每一種動植物都具有獨(dú)特的美與情趣，怪不得作者一開頭說：一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個童話世界。這么若無其事的咀嚼竹葉，大熊貓一定一邊吃一邊在想——小熊貓——美滋滋，突出他愛美（四位同學(xué)配合讀第四自然段）有一個詞在第四自然段中出現(xiàn)了四次，那就是“也許”，品一品這四個“也許”，你讀懂了到哪些“也許”背后的意思？（也許你能看到得到這些動物；也許你還能看到其他的異獸珍禽；還有也許你看不到這些動物。若無其事什么意思？好像沒有那么回事似的。比較句子，這兩句話都是描寫金絲猴的，你覺得那句話寫得好，為什么？ 出示句子下面一句好，那要請你們來品品這句話，好在哪里？用詞恰當(dāng)，表現(xiàn)出了動物的特點(diǎn)。（集體配樂朗讀第三自然段。教學(xué)12． 九寨溝的水就是如此神奇，既有湖泊水平如鏡、五彩繽紛的美又有飛流直下蔚為壯觀的美，還有它把所有九寨溝的美景都融在了一起，誰真是九寨溝的靈魂。8． 現(xiàn)在請女同學(xué)把這段優(yōu)美的文字讀一讀，感受湖泊的美。2． 課文對這個畫面進(jìn)行了細(xì)致生動的描寫，首先請同學(xué)們找出課文中描寫湖泊的句子，誰來讀？（出示兩段話）3． 人們給九寨溝的湖泊兩個美稱——五花海、五彩池，現(xiàn)在我們就來品品這兩個美稱，你又能品出那些意思呢？（湖泊的色彩豐富，倒影五五彩斑斕，湖泊中各種顏色都有）4． 湖泊為什么會有這么多顏色？還有什么原因嗎？（提示讀第一段文字）5． 根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示（色彩斑斕），讀好這個詞語，在這段文字中，你還能品出湖泊的其他特點(diǎn)嗎？你可真會咬文嚼字，誰來讀這兩句話，讀出湖泊的特點(diǎn)。(三)平湖飛瀑1． 俗話說的好：“有山必有水”九寨溝的水景濃縮成四個字，那就是——“平湖飛瀑”，品一品這個詞，你又品出了哪幾層意思？（一層意思是湖泊的平靜，聯(lián)想到哪個成語？老師還聯(lián)想到劉禹錫所寫的詩句——潭面無風(fēng)鏡未磨。出示圖片這里到處都是樹木，成了樹的海洋，綠的世界。3． 看，九寨溝的樹木有多高？4． 為什么九寨溝到處都是古老的樹木呢？ “從河谷到山坡，遍布著原始森林。(二)古木參天1． 接下來，我們繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)課文，欣賞下一個畫面——“古木參天” 2． 請你品讀這個詞，你能品出這個詞語中的幾層意思？樹木的特點(diǎn)之一就是高大，出示圖片樹木的特點(diǎn)之二是古老、年代久遠(yuǎn)。這就是我們通常所說的，讀書時需要咬文嚼字。讀得好，看來這個優(yōu)美畫面已經(jīng)深深印在腦海里了。教學(xué)4． 濃縮成四個字就是“雪峰插云”，指名讀。看！一個疊詞，就讓我們感受到了雪峰特有的色彩與光澤，看?。ǔ鍪緢D片）這就是雪峰，多么雄偉巍峨啊。的你覺得這句話中，哪個詞語寫得也很精彩？為什么？請找出來，品一品，讀一讀3． 學(xué)生找出“銀光閃閃”——追問為什么找出這個詞語。你覺得這個詞語中哪個字用得特別好？“插”，為什么？（突出表現(xiàn)了雪峰高聳入云；云雪峰的陡峭、筆直、巍峨、雄偉的姿態(tài)，）多么簡潔的語言，從插這個字中我們就能感受到雪峰高聳入云帶來的美感。4． 課文描寫了哪幾個具有詩情畫意的畫面呢？（雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽）出示二、走進(jìn)九寨，感受詩情畫意。（出示）“詩情畫意”是什么意思？（如詩的感情,如畫的意境，指風(fēng)景優(yōu)美，耐人尋味，就像詩畫里所描摩的能給人以美感的意境。請同學(xué)們用最美的聲音讀好課題。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。背誦課文三、四、五自然段。教學(xué)重點(diǎn)品味優(yōu)美詞句，感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會風(fēng)光描寫的寫作手法。品味課文優(yōu)美詞句，感受九寨溝的美麗。第三篇：三年級下語文教學(xué)設(shè)計(jì)九寨溝魯教版【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】教學(xué)九寨溝教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。講一講：講講《女媧補(bǔ)天》這個故事。六、拓展延伸出示其它神話故事圖片介紹。學(xué)完這篇課文，以后每當(dāng)看到天邊那五彩的云霞，我們總會想起一位神仙，她就是——女媧 還一定會想起一個美麗的神話故事，那就是——女媧補(bǔ)天。同學(xué)們，看，多美的云霞啊。完成板書，勾畫出一個“天”字。：女媧把天補(bǔ)好后，大地上又將是怎樣一番情景呢？是啊，人類又重新過上了幸福的日子。這就是神話故事的特點(diǎn)。師：看，女媧就這樣一裝一端一潑，就把天補(bǔ)好了。圈出動詞。學(xué)習(xí)“補(bǔ)天”部分。師：五彩石冶煉好了，該補(bǔ)天了。師：夏天我們這最高溫度也就三十八九度，燒開的水是一百度，讓你們在這高溫的神火旁邊呆一秒鐘你受得了嗎？敢不敢呆呢？生：不敢?guī)煟嚎墒桥畫z卻要在這幾千度的神火旁呆上——五天五夜。冶煉是什么意思呢？課文中是把什么煉成什么？同學(xué)們，一塊鋼鐵冶煉成液體，大概需要2000度的高溫。你會想到哪個字和它長得很像？（治）你怎么分清它們呢？出示“冶煉”和“治病”，區(qū)分“冶”和“治”。這是女媧在——煉石。師：歷經(jīng)千辛萬苦，五彩石終于找齊了，（生接讀）女媧在地上挖了個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。齊讀。（出示詞語寶典）風(fēng)雨交加深更半夜驕陽似火飛沙走石酷熱難耐 口干舌燥跋山涉水筋疲力盡大汗淋漓疲憊不堪 陡峭的懸崖漆黑的山澗茫茫的草原深不可測的大海（2）同學(xué)們，找了這么多地方，女媧累嗎？（累）但遇到了這么多的危險(xiǎn)和困難，女媧害怕了嗎？她退縮了嗎？她放棄了嗎？出示“找到純青石”的句子。練習(xí)說話：____________，女媧___________，她來到______________找啊找啊,可是沒找到純青石。，你體會到了什么？從哪些詞體會到的？ 把“終于”去掉，與原句比較哪句好，為什么？ 理解重點(diǎn)詞語，指導(dǎo)朗讀。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。學(xué)習(xí)“找石”部分出示句子：她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。（滅火、造船、找石、煉石、補(bǔ)天）在滅火造船救出人后，天上的大窟窿還在噴火，于是，女媧決定冒著生命危險(xiǎn)去把天補(bǔ)上。生反饋，師板書：滅火、造船、找石、煉石、補(bǔ)天。課文的哪些自然段寫了女媧做的事情？（24）四、學(xué)習(xí)24段，感受女媧精神。，你的心情怎樣？作為人類的母親，女媧看到自己的孩子正處在水深火熱之中，她又是怎樣的心情呢？是啊，女媧是看在眼里，急在心里，她難過極了。一個圍困讓我們感受到人們此刻是多么危險(xiǎn)??！掙扎：你仿佛聽到他們在喊什么？（救命?。?，誰能讀出這種可怕？指名讀。人們想向左邊逃，可左邊——全是大火，人們拼命向右邊逃，可右邊——全是大火，人們著急地身前面逃，可前面——也是大火，人們發(fā)瘋似地向后面逃，可后面——還是大火。熊熊大火：火不夠大，能再大點(diǎn)嗎？圍困：出示“圍困”，大家看這兩個字有什么共同點(diǎn)？（都