畢業(yè)論文課程教學(xué)大綱-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 20:58本頁(yè)面
【正文】 （二）課程模塊內(nèi)容的選擇本課程分三個(gè)模塊共五講內(nèi)容，各講下列三個(gè)并列的專(zhuān)題，但三個(gè)專(zhuān)題之間又不是完全的并列關(guān)系，或?yàn)檫f進(jìn)，或?yàn)橹鞔?。第三模塊，也就是《讀本》的第五講，具有課程結(jié)論的意義。沒(méi)有“執(zhí)著專(zhuān)注”的品質(zhì)，就不可能做好任何事情；“精益求精”就是將事情做到最好的追求；“創(chuàng)新進(jìn)取”是在不斷提升自己的同時(shí)，推動(dòng)所在領(lǐng)域、行業(yè)相關(guān)技術(shù)技能和產(chǎn)品質(zhì)量的水平不斷提升。通過(guò)本講，主要讓學(xué)生了解工匠這一龐大社會(huì)群體的歷史淵源、發(fā)展歷程及群體特征，使學(xué)生對(duì)工匠及工匠精神的概念形成初步的認(rèn)識(shí)。要求：本課程的整個(gè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程，要求教師從備課到教學(xué)，學(xué)生從聽(tīng)課到實(shí)踐，都應(yīng)以工匠精神為指導(dǎo)，在教與學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)工匠精神、體會(huì)工匠精神、實(shí)踐工匠精神。）四、教學(xué)目的及要求目的：本課程以“弘揚(yáng)工匠精神，打造技能強(qiáng)國(guó)”為宗旨，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，重點(diǎn)通過(guò)對(duì)以當(dāng)代“大國(guó)工匠”為代表的各條戰(zhàn)線上普通勞動(dòng)者故事的解讀，培養(yǎng)學(xué)生自主認(rèn)知、正確感悟工匠精神的能力，使之具有理解、踐行、弘揚(yáng)工匠精神的積極情感和自覺(jué)意識(shí)，進(jìn)而為全面提升職業(yè)素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：第一節(jié) 工業(yè)發(fā)酵的菌種和特征（熟悉）生產(chǎn)菌株的來(lái)源和要求大規(guī)模發(fā)酵的特征第二節(jié) 工業(yè)發(fā)酵的方式（了解）連續(xù)發(fā)酵固定化酶和固定化細(xì)胞發(fā)酵固態(tài)發(fā)酵混合發(fā)酵第三節(jié) 發(fā)酵的主要產(chǎn)品（了解）第四節(jié) 微生物在冶金、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用（了解）五、課程考核考核類(lèi)型：考試計(jì)分辦法：平時(shí)成績(jī)按30％計(jì)，期末考試70%第三篇：課程教學(xué)大綱附件1：聊城市技師學(xué)院工匠精神教育教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)：10一、課程性質(zhì)：本課程的教學(xué)是中央精神的體現(xiàn)，是我國(guó)從“制造大國(guó)”走向“制造強(qiáng)國(guó)”的現(xiàn)實(shí)要求，是新時(shí)期技工教育不斷提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的長(zhǎng)久需要。主要內(nèi)容： 第一節(jié) 傳染的機(jī)制（掌握）傳染的途徑與機(jī)制微生物的致病性第二節(jié) 宿主的非特異性免疫（掌握）生理屏障體液因素細(xì)胞因素炎癥反應(yīng)第三節(jié) 宿主的特異性免疫（掌握）特異性免疫的一般概念抗原和抗體B 細(xì)胞和體液免疫T 細(xì)胞和細(xì)胞免疫第四節(jié) 免疫學(xué)的實(shí)際應(yīng)用（了解）生物制品診斷免疫學(xué)血清學(xué)免疫的應(yīng)用第十三章 微生物生物技術(shù)教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容是從宏觀上對(duì)上述內(nèi)容的總結(jié)和延伸，通過(guò)介紹微生物工業(yè)發(fā)酵的方式、發(fā)酵產(chǎn)品和應(yīng)用價(jià)值等，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生開(kāi)發(fā)微生物新產(chǎn)品的熱情和欲望，從而使學(xué)生在后續(xù)課程中進(jìn)入更深刻的學(xué)習(xí)階段。重點(diǎn)和難點(diǎn)：真細(xì)菌的多樣性；古細(xì)菌的多樣性；真核生物的多樣性 主要內(nèi)容：第一節(jié)真細(xì)菌的多樣性真細(xì)菌系統(tǒng)發(fā)育總觀真細(xì)菌的主要類(lèi)群放線菌的主要類(lèi)型 第二節(jié)古細(xì)菌的多樣性古細(xì)菌系統(tǒng)發(fā)育總觀極端嗜鹽古細(xì)菌產(chǎn)甲烷古細(xì)菌嗜熱古細(xì)菌無(wú)細(xì)胞壁的古細(xì)菌微生物生存的溫度極限古細(xì)菌地球早期的生命形式 第三節(jié) 真核生物的多樣性真核微生物系統(tǒng)發(fā)育總觀藻類(lèi)真菌粘菌原生動(dòng)物第四節(jié)微生物資源的開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)第十二章 感染和免疫 教學(xué)目的和要求：本章在微生物學(xué)中是比較偏醫(yī)的一章，由于學(xué)生會(huì)在《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》等必修課程中系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為了避免重復(fù)教學(xué)，這里僅初步介紹細(xì)菌性傳染機(jī)制和人體（宿主）的免疫系統(tǒng)，使學(xué)生了解傳染與免疫的基本理論和基本知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：進(jìn)化的測(cè)量指征；三界生物理論；分類(lèi)學(xué)的內(nèi)容包括分類(lèi)、命名和鑒定；《伯杰氏系統(tǒng)細(xì)菌學(xué)手冊(cè)》是目前進(jìn)行細(xì)菌分類(lèi)和鑒定的重要參考書(shū)目；微生物分類(lèi)和鑒定的特征，包括基因型特征和表型特征；微生物的快速鑒定和自動(dòng)化分析技術(shù)。主要內(nèi)容：第一節(jié) 遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（熟悉）第二節(jié) 微生物的基因組結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 質(zhì)粒和轉(zhuǎn)座因子 第四節(jié) 基因突變及修復(fù)（掌握）突變的類(lèi)型及其分離突變的分子基礎(chǔ)DNA的損傷與修復(fù)第五節(jié) 細(xì)菌基因轉(zhuǎn)移和重組（掌握）接合作用轉(zhuǎn)導(dǎo)轉(zhuǎn)化第六節(jié) 真核微生物的遺傳學(xué)特征（（了解））酵母的遺傳特征絲狀真菌的準(zhǔn)性生殖 第七節(jié) 微生物育種（了解）第九章 微生物的生態(tài)教學(xué)目的和要求：本章內(nèi)容以自學(xué)和講授相結(jié)合，輔以適當(dāng)?shù)恼n堂討論，使學(xué)生了解微生物生態(tài)系統(tǒng)多樣性和在自然界的分布與作用，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)極端微生物的開(kāi)發(fā)利用和污染物的微生物降解與污染環(huán)境的微生物修復(fù)等新的生長(zhǎng)點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：主要是細(xì)菌基因轉(zhuǎn)移和重組、接合作用、轉(zhuǎn)導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、性導(dǎo)、酵母的遺傳特征、真菌的準(zhǔn)性生殖、微生物育種及突變菌株的篩選。難點(diǎn)是病毒復(fù)制的動(dòng)態(tài)過(guò)程及一步生長(zhǎng)曲線等內(nèi)容。通過(guò)介紹幾種亞病毒因子把學(xué)生思路引向由“朊病毒”引起的思考，從而把基礎(chǔ)微生物學(xué)與科學(xué)前沿結(jié)合在一起。重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解微生物生長(zhǎng)繁殖的規(guī)律并理解這一規(guī)律出現(xiàn)的原因，理化因子對(duì)微生物的作用；主要內(nèi)容：第一節(jié) 細(xì)菌的個(gè)體生長(zhǎng)（掌握）染色體DNA 的復(fù)制和分離細(xì)胞壁擴(kuò)增細(xì)菌的分裂與調(diào)節(jié) 第二節(jié) 細(xì)菌的群體生
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1