2006輔優(yōu)補(bǔ)差06計(jì)劃專題-文庫吧資料
2024-10-20 11:17本頁面
【正文】 思想不穩(wěn)定，自我控制能力差的學(xué)生，我教育他們認(rèn)真調(diào)整他們的心態(tài)，幫助他們抵制外界不良因素的引誘，培養(yǎng)他們的自我控制能力，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志。因此，我時(shí)刻都在注意改變自己，改變自己的觀念、改變自己的態(tài)度、改變自己習(xí)慣。我還在思想道德方面培養(yǎng)他們積極向上的樂觀的心態(tài)。平時(shí)我就注意面向全體學(xué)生，公平，公正對(duì)待每一位同學(xué)，通過談心、個(gè)別交流的形式，給予全班學(xué)生同樣 的關(guān)心指導(dǎo)，同樣的信賴和尊重，同樣的鼓舞和期待。老師傾注真誠的愛，在感情上親近學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活中關(guān)心他們，使他們真正感到老師可親、可信、可敬。這為他們接受教育設(shè)置了一定的心理障礙，這種障礙如果不及時(shí)消除，學(xué)習(xí)成績就不可能見實(shí)效?！睂?duì)于缺點(diǎn)錯(cuò)誤較多且嚴(yán)重的后進(jìn)生來說，他們就像一支支火把，需要教師用愛的火花去點(diǎn)燃。為了使同學(xué)們有所進(jìn)步、有所提高，充分挖掘其潛力，全面展現(xiàn)自我，讓他們找到自信心，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣。但我相信“輔優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓潛能生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓潛能生吃得好?？焖俜答?及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。在班級(jí)里依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。第四篇：輔優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)2012一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了，本學(xué)期在“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作中，我能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“輔優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容。優(yōu)秀生：鄢金會(huì)得99分、朱迎得100分。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。三、在輔導(dǎo)中注意到以下幾點(diǎn)：經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。課堂上多讓學(xué)困生板演，多提問。利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。第三篇：輔優(yōu)、補(bǔ)差總結(jié)2013—2014學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)總結(jié)通過本學(xué)期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還采取課內(nèi)外輔優(yōu)、補(bǔ)差措施，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及輔優(yōu)補(bǔ)差工作中，取得了一定的成績，下面將本學(xué)期的學(xué)困生輔導(dǎo)、優(yōu)生輔導(dǎo)總結(jié)如下：一、根據(jù)開學(xué)時(shí)確定的學(xué)生名單學(xué)困生：徐微、蒙志友、趙雍澤、汪海；優(yōu)秀生：鄢金會(huì)、朱迎對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，讓他們學(xué)得好、學(xué)得滿，二、在教學(xué)過程中采取的措施定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的具體情況。力爭消滅“不合格”現(xiàn)象。教師還應(yīng)多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，與后進(jìn)生一起分析原因，找根源，解決問題。在課后等和他們多接觸，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，要及時(shí)地肯定，表揚(yáng)，鼓勵(lì)。教師要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，時(shí)刻尋求解決問題的辦法，努力及時(shí)得解決問題。每位教師還要徹底改變傳統(tǒng)觀念，眼睛不要只盯著幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，而是要花很大的精力那些學(xué)困生，給他們更多的關(guān)愛。每個(gè)備課組應(yīng)有輔優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)施計(jì)劃，具體目標(biāo)。八、九年級(jí)應(yīng)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，謹(jǐn)防厭學(xué)情況的產(chǎn)生。2006年9月第二篇：輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃2006學(xué)理化教研組一、指導(dǎo)思想貫徹二期課改的理念，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生的物理、化學(xué)的素養(yǎng)，有重點(diǎn)，有系列的開展輔優(yōu)補(bǔ)差工作。輔優(yōu)、補(bǔ)差工作需要依靠全體教師，做到思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，輔導(dǎo)要活，重視檢測、反饋，不斷改進(jìn)方法。面向中考的改革走向，要有充分的思想準(zhǔn)備，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和“年級(jí)一盤棋”的意識(shí)，避免各自為戰(zhàn)。各學(xué)科教師要關(guān)注當(dāng)前最前沿的教育改革走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真研究07年中考命題的思路、指導(dǎo)思想；借鑒上一屆初三年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸清本屆學(xué)生的特點(diǎn)、現(xiàn)狀，
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1