2006輔優(yōu)補差06計劃專題-免費閱讀
【正文】 全體任課教師要共同分析學生特點，討論制定對學生的教育方法，同時不妨對家長也進行一些思想觀念的教育，以幫助形成一種良好的教育環(huán)境。鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展，以適應未來社會的要求。我班采取的是努力卡制度，效果良好。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望。對待不同的學生采用不同的教學方法。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束??總之，家庭的文化氛圍差，使學生的學習受到了干擾，造成了學習上的困難。不良的學習習慣：學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏興趣，把學習當作完成父母教師交給的差事。努力把班級集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學生自我教育能力形成的過程。學校領(lǐng)導能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗；學校領(lǐng)導不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯誤，同時，學校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。實施堂堂清、****清的原則。備好教材、備好學生、寫好學案。時刻提醒自己注意，同學們需要的，首先并不是書本知識，而是需要被關(guān)心、幫助、愛護，使他們不健康或者畸形的人格、心理得到矯正，好讓迷途的羔羊不再迷途。后進生由于平時表現(xiàn)不好，學習成績差，紀律性不強經(jīng)常會受到老師的批評和班集體輿論的譴責。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。摸清學生相關(guān)準備知識基礎(chǔ),能力和心理準備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)?；旧线_到開學時擬定的計劃，達到要求。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，鼓勵他們敢于超越自我。教師的備課、上課、作業(yè)布置、批改及講評要特別關(guān)注那些后進生，想方設(shè)法地提高他們的物理、化學學習興趣，切實有效地提高他們的學習成績。二、基本指標八年級物理力爭消滅低分，及格率應在90%以上。通過教師、學生座談會、家長會等多種形式，及時了解畢業(yè)班的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。建議教師在研究計劃中列出補差對象，有計劃性地開展補差研究活動，并根據(jù)不同對象確定補差措施，同時建立后進生檔案，以利于跟蹤分析，不斷改進補差的方法，提高補差的效果。各任課教師在平時測驗時，有意識的在試題中設(shè)附加題，掌握附加題的難度，激發(fā)優(yōu)秀學生的探知熱情、提高綜合學力。各教研組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，完善備課制度。教學常規(guī)檢查與教師的年度考核相掛鉤，切實提高教師工作的積極性與主動性。每月一次的教學常規(guī)檢查，及時公布檢查結(jié)果。對上學期期末考試成績班際差異超過8分以上的執(zhí)教老師建立跟蹤檔案，組織教研組長、有側(cè)重地聽取這些教師的隨堂課，對少部分教學能力偏差的教師聽跟蹤課、推門課，并將聽課情況與教師及時反饋交流，切實提高教師的整體教學水平。為了減輕學生作業(yè)負擔，使學生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，每位教師都要精心設(shè)計作業(yè)，杜絕作業(yè)照搬照抄，機械重復現(xiàn)象，避免作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設(shè)計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。各教師每月一次對本年級本學科學困生進行作業(yè)檢查；印發(fā)學困生輔導資料，并記錄好學困生考試成績、作業(yè)檢查情況反饋，做好學困生的成績跟蹤。（五）加強六年級、九年級兩個畢業(yè)年級教學工作初中畢業(yè)班既要輔導好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。輔優(yōu)、補差工作需要依靠全體教師，做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。每個備課組應有輔優(yōu)補差的實施計劃，具體目標。教師還應多進行個別輔導，與后進生一起分析原因，找根源，解決問題。課堂上多讓學困生板演，多提問。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。在班級里依此進行分層,設(shè)立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓潛能生吃得好。為了使同學們有所進步、有所提高，充分挖掘其潛力，全面展現(xiàn)自我，讓他們找到自信心，培養(yǎng)他們對數(shù)學課的興趣。平時我就注意面向全體學生，公平，公正對待每一位同學，通過談心、個別交流的形式，給予全班學生同樣 的關(guān)心指導，同樣的信賴和尊重，同樣的鼓舞和期待。挖掘中等生的潛力，使他們超越自我。在桌位的安排上采用“結(jié)對子”方法；在學習上采用“對手賽”的方法；在課堂上采用后進生優(yōu)先板演，優(yōu)生講解的策略?？傊?，在不斷地教學中，我要積極探索高效科學的培優(yōu)補差方法，不斷反思工作的實效性
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1