【正文】 3．改善師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)生。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行補課。優(yōu)化課堂教學(xué)的手段學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個過程。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。幫助學(xué)生分析進步與退步的原因，找到查漏補缺的方法，及時引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勝不驕、敗不餒。二、因材施教是培優(yōu)補差的有效措施根據(jù)每個學(xué)生的特點，特別是個性鮮明的學(xué)生，“因材施教”創(chuàng)造不同的成功教育方法，不傷害任何一個學(xué)生，嚴(yán)格要求優(yōu)等生，充分挖掘他們的潛力，培養(yǎng)高素質(zhì)的拔尖人才。培優(yōu)補差工作總結(jié)一個班級里難免會出現(xiàn)個性差異現(xiàn)象，總存在一些尖子生和后進生。在工作過程中能個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個學(xué)生的優(yōu)點,缺點,潛在的優(yōu)點,缺點,施以恰如其分的鼓勵性評價,家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。三、具體措施任課老師要不斷學(xué)習(xí)物理、化學(xué)最新的教育教學(xué)理念，并在自己的教學(xué)實踐中，體現(xiàn)新的教學(xué)思想，教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際，制定出教學(xué)計劃。對薄弱學(xué)科、薄弱知識點進行不定期的質(zhì)量抽查，及時公布抽測結(jié)果，查擺原因，調(diào)整教學(xué)策略。倡導(dǎo)分層練習(xí)。二、具體措施（一）強化教學(xué)常規(guī)管理加強對教研組活動的檢查。嚴(yán)格做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四備”（備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法）。對后進生做到五個多(多提問,多指導(dǎo),多讓其發(fā)言,多鼓勵,多與家長聯(lián)系)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，謹(jǐn)防厭學(xué)情況的產(chǎn)生。第三篇：輔優(yōu)、補差總結(jié)2013—2014學(xué)第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)學(xué)困生、優(yōu)秀生輔導(dǎo)總結(jié)通過本學(xué)期對學(xué)困生、優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還采取課內(nèi)外輔優(yōu)、補差措施，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及輔優(yōu)補差工作中，取得了一定的成績，下面將本學(xué)期的學(xué)困生輔導(dǎo)、優(yōu)生輔導(dǎo)總結(jié)如下：一、根據(jù)開學(xué)時確定的學(xué)生名單學(xué)困生：徐微、蒙志友、趙雍澤、汪海；優(yōu)秀生：鄢金會、朱迎對他們進行有針對性的輔導(dǎo)，讓他們學(xué)得好、學(xué)得滿，二、在教學(xué)過程中采取的措施定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的具體情況。第四篇：輔優(yōu)補差總結(jié)2012一學(xué)期的教學(xué)工作又要結(jié)束了，本學(xué)期在“輔優(yōu)補差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“輔優(yōu)補差”的內(nèi)容。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。因此，我時刻都在注意改變自己，改變自己的觀念、改變自己的態(tài)度、改變自己習(xí)慣。為了提高課堂的效率，做好培優(yōu)補差工作，不讓一個學(xué)生掉隊。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度，讓每一個學(xué)生中的一些問題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。加強個別輔導(dǎo)，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作。2．堅持以人為本的教育價值取向。4．積極溝通全體任課教師，形成合力，采取以鼓勵為主的教育方法，堅持不懈的進行培優(yōu)補差工作。提倡積極鼓勵評價學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年批評聲中、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，逐漸產(chǎn)生悲觀、失望、缺乏自信等消極情緒。師生活動交替進行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會，對學(xué)生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，爭取讓好的吃的飽，讓差的吃的著。現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。了解自己的常處于不足，樹立自信心?！睂τ谌秉c錯誤較多且嚴(yán)重的后進生來說，他們就像一支支火把，需要教師用愛的火花去點燃。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進。三、在輔導(dǎo)中注意到以下幾點：經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。每位教師還要徹底改變傳統(tǒng)觀念，眼睛不要只盯著幾個優(yōu)秀學(xué)生，而是要花很大的精力那些學(xué)困生，給他們更多的關(guān)愛。畢業(yè)班教師要廣泛收集有關(guān)信息，精心授課和編制練習(xí)，以教師高質(zhì)量的教學(xué)來減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，上好專項復(fù)習(xí)課。各教研組要針對學(xué)生的實際情況，抓好學(xué)