【正文】 刻度，提問：各是幾分？最后提問：分針走一圈經(jīng)過了幾個小格，是多少分鐘？（60分）（三）、初步嘗試認讀時間（教學例1）現(xiàn)在你知道上課的時間是幾時幾分了嗎？說說你是怎樣看出是8時5分的？ 讓學生獨立讀出時間，再寫出來。（邊說邊用課件演示1分）認識幾分。分針是用來表示分的。學生回答：鐘面上有時針和分針，有12個數(shù)字，12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上一共有60小格。那么怎樣才能正確讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間。復習舊知同學們在一年級時已經(jīng)學習了認讀整時，你能讀出這些鐘面上的時間嗎?(課件出示不同正點時刻的鐘面)你是怎么認讀的呢？（分針指向12，時針指向幾就是幾時。創(chuàng)設情境同學們，你們聽過時間的腳步聲嗎？ 我們一起來聽一聽。教學難點：認識時和分的關系。教學準備：多媒體課件、鐘表模型 教學重點：能準確數(shù)分（5分5分地數(shù)）。知道鐘面上刻度的含義，通過直觀操作與演示，經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過程，知道1時=60分。教學目標：認識時間單位“分”，學會從鐘面上讀出多少分。通過本節(jié)課的學習，大部分學生學會了如何看鐘面上所表示的時刻，并能很快讀出來，但也有一小部分學生看鐘反應慢，針對這一情況，我覺得可以在平時的生活中不時地問問學生“現(xiàn)在是幾時幾分？”，幫助學生積累經(jīng)驗。本節(jié)課的教學，也暴露了許多需要改進的地方：由于學生沒能經(jīng)常訓練操作實踐，所以在“我說你撥”的操作活動中，從動手操作到自主探索，再到用數(shù)學語言表達，學生就有點無所適從了。人的學習與情緒有關。教學時，我充分利用學生對時間概念的已有知識，首先用整時刻（3時）和幾時幾分（9時5分）指針指向的不同巧妙過渡；再立足于每一大格“5分”這一最基本的單位，引導認讀9時5分，講解它的兩種記法；然后出示兩個一般的時間（6時25分和11時45分），指名認讀、同桌互讀；在此基礎上，組織學生討論：如何讀出鐘面上的時間。這樣，學生在觀察思考與操作實踐的活動中，本節(jié)課的難點就輕而易舉的得以突破了。整個教學過程：觀察鐘面──認識時分──認讀時刻，自始至終都貫穿了學生的觀察思考與操作實踐，這不僅符合低年級學生好奇、好動的心理特點，更重要的是充分體現(xiàn)了以活動促發(fā)展的活動教學思想?！罢J識時間”是在一年級上學期認識鐘表的基礎上進一步學習的。從而使學生對“為什么要認識鐘面、學看鐘表？”等疑問恍然大悟。“時間” 是一個很抽象的概念，學生對“我們生活在時間里”很難理解。心中的驚喜與緊張就不用說了。”《認識時間》一課的教學，再一次使我深深感受到：優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的有效性，必須立足并順應學情的發(fā)展，以學定教，順學而導。認一認．（書83頁題1）（先讀出來，再在書上填寫）這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的．希望同學們都能合理安排好時間，做時間的小主人．游戲你說我撥（略）四、小結時間過得真快，馬上要下課了。②、時針走1大格是（）時，分針走1大格是（）分。確認鐘面的時刻，大格千萬別忘記，小格更要數(shù)仔細，數(shù)仔細?。ㄏ嚷牐冽R讀）三、鞏固應用現(xiàn)在，我可要考考大家啦！有信心嗎？請看大屏幕：填一填。那鐘面上表示的時間是幾時幾分？（9時5分）9時5分你會寫嗎？（一種是寫成9時5分；另一種是像電子表那樣，用兩個圓點把時和分隔開，9時就在圓點的前面寫9，5分因為分鐘數(shù)不夠10，所以我們用一個0來占位．寫成（9：05）②（出示鐘面圖6：25）這個鐘面上表示的幾時幾分？你怎樣看出來的？ 6時25分怎么記？③（出示鐘面圖11：45）同桌交流：這個鐘面上表示的是（）時（）分。整時刻（3：00）（出示鐘面圖3：00）鐘面上表示的是（）你是怎樣確認的？幾時幾分①（出示鐘面圖9：05）這個鐘面上表示的還是整時刻嗎？為什么？到底是幾時幾分呢？我們一起來看看：它的時針在（）和（）之間？過了（）？說明是（）時多？多多少分，我們就來看分針。由此我們得出： 1時=60分（板書并齊讀3遍）（三）、認識鐘面時刻．剛才我們認識了鐘面，知道了1時=60分。②、學生操作。分針走1小格的時間是1分．（邊演示邊提問）：① 分針從12走到1是幾分？為什么？② 分針從12走到3是幾分？走到6呢？ ③ 分針從12起，走一圈又回到12，是多少分呢？你是怎么想的？小結：分針走了幾小格，經(jīng)過的時間就是幾分．（3）.認識時、分的關系。原來每個大格里都有5個小格．那從12到2是幾小格呢？為什么？ 12到4呢？ 我們一起來數(shù)一數(shù)：12到9有多少個小格,（5 10 15 20 25 30 35 40 45）真不錯！我們接著往下數(shù)。要準確的掌握時間，就得認識鐘面，學會看鐘表。教學目標：1.、使學生能正確讀、寫鐘面時刻，知道1時=60分，初步建立時間觀念． 2.、培養(yǎng)學生認真觀察事物、善于思考問題的好習慣．3.、教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過以前的學習，學生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，如