【正文】 怎么認讀的呢？（分針指向12，時針指向幾就是幾時。知道鐘面上刻度的含義，通過直觀操作與演示，經歷觀察、操作、歸納的過程，知道1時=60分。人的學習與情緒有關?！罢J識時間”是在一年級上學期認識鐘表的基礎上進一步學習的?！薄墩J識時間》一課的教學，再一次使我深深感受到：優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的有效性，必須立足并順應學情的發(fā)展，以學定教，順學而導。那鐘面上表示的時間是幾時幾分？（9時5分）9時5分你會寫嗎？（一種是寫成9時5分；另一種是像電子表那樣，用兩個圓點把時和分隔開，9時就在圓點的前面寫9，5分因為分鐘數不夠10，所以我們用一個0來占位．寫成（9：05）②（出示鐘面圖6：25）這個鐘面上表示的幾時幾分？你怎樣看出來的？ 6時25分怎么記？③（出示鐘面圖11：45）同桌交流：這個鐘面上表示的是（）時（）分。分針走1小格的時間是1分．（邊演示邊提問）：① 分針從12走到1是幾分？為什么？② 分針從12走到3是幾分？走到6呢？ ③ 分針從12起，走一圈又回到12，是多少分呢？你是怎么想的？小結：分針走了幾小格，經過的時間就是幾分．（3）.認識時、分的關系。通過以前的學習，學生已經掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數字等，并已經掌握了如何看整時和半時。(1）同學們想不想知道老師的一些作息時間。你們看一分鐘能做多少事情，時間的價值是多么巨大呀!希望同學們能珍惜每一分鐘努力學習。說一說：你看到了什么？仔細觀察，看看還有什么？認識分(1)教師指著鐘說：看時針是用來計時的，時針從12走到1是多 長時間？時針從1走到2呢？誰還能說一說？(2)分針是用來記什么的？分針走多少是1分？分針從12走到1 是幾分？為什么？(3)請同學們拿出學具鐘，小組學習數一數，算一算，分針從12 走到1是5分，從12走到2是幾分，從12走到3是幾分，(4)學生匯報，教師出示課件。使學生知道1時=60分。分針走幾小格，經過的時間就是幾分。（出示課件教師演示）看鐘面時針不是正好指著8時，而是過了一些，所表示的時間就是8時多了，那到底多多少呢？還要看分針。(2）小組合作，每人說一個時間，另一個同學撥出來。教學重、難點：知道1時=60分，能正確讀寫鐘面上所表示的時刻．教學方法：情境教學法、操作發(fā)現法、直觀演示法 教學媒體與資源的選擇與應用：見教學流程教學過程：一、談話導入（出示鐘面模型）同學們，這是什么？鐘表有什么用？我們什么時候要用到時間呢？對，我們學習、生活都有一定的時間。拿出小鬧鐘，像老師這樣，（教師示范）先把時針和分針都回歸到12；再撥一撥，看看分針走一圈，時針是剛好走了1大格嗎？③、時針走一大格的時間是多少時？（1時）分針走一圈的時間是多少分？（60分）時針和分針是同時走同時停的，說明它們所經過的時間是一樣的。①、鐘面上一共有（）個大格，（）個小格。為了拉近師生之間的距離，消除學生心中的焦慮，使學生一開始就處于振奮狀態(tài)，我在上課之前與學生進行了簡短的對話：聽說你們是最聰明的，上課聽講是最認真的，回答問題是最積極、聲音是最響亮的，所以今天有許多老師來到了我們的課堂，和我們一起學習，你們高興嗎？就是這簡短的幾句話，極大地激勵了他們，學生的情緒頓時格外高昂。尤其是“1時=60分”這一知識指針 1時 = 60分 點的教學，我首先通過課件演示時針與分針轉動范圍的對比，讓學生觀察并思考時針與分針的動態(tài)關系；接著讓學生實際操作（先把時針和分針都指向12，再撥動指針，看看分針走一圈，時針是不是剛好走1大格？）進一步直觀的驗證了時針與分針走動時的關系；在此基礎上，我順勢引導，歸納得出“1時=60分”。今后還應強化學生的實踐操作能力和語言表達能力。能初步會讀、寫幾時幾分。（板書課題：認識時間）二、活動探究，自主學習（一）、鐘面結構的回顧請同學們仔細觀察屏幕上的鐘面或手中的學具鐘面，互相說一說鐘面上有些什么。（強調：在用電子表的形式表示時間時，如果分鐘數不到10，在分鐘數的前面要加0。一分鐘能做些什么呢？（出示課件）四、小結同學們，你們這節(jié)課學到了什么？（再次強調認讀時間的方法，并對學生進行珍惜時間的教育。例如：利用第二節(jié)上課的時間9：30引入，拓展應用中利用小朋友作息時間的安排使學生能夠根據情境圖和自己的生活經驗估計時間的范圍，讓學生體會到數學來源于生活，與生活息息相關，從而增強學生認識時間的興趣。在教學1小時=60分時提問的語言不夠準確，沒有達到自己的理想效果。哪一大組來開火車呢？學生活動。時針從數字12走到數字1。對口令教師說刻度，學生說刻度所表示的分值。)媒體再演示，時針和分針現在又怎樣走動了？四人一組互相討論。(3時25分)師:你是怎么看的？（3）師:下面就請同學們認一認課件上下面兩幅圖上的時間,并且用兩種表示方法在草稿紙上認真的寫下來。知道時分關系。時針分針的運動。依次展示不同時刻。15分=一刻，（你還能找出一刻鐘嗎？）半小時＝