教師成長故事-文庫吧資料
2024-10-20 03:52本頁面
【正文】 在新課程已經(jīng)在全國開展了, 我首先應該要做的就是學習新理念。這個水源就是學習和實踐。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可 用。通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻 需要心靈的介入?！蓖耆櫦安坏叫屡f知識的關聯(lián)。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度。他們善于調動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略 得當。一席話說得我茅塞頓開。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多?我曾經(jīng)的一個導師對我說:教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環(huán) 節(jié)的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。初出茅廬的我覺得 這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。教師的職業(yè)特點決定了我們只 有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。我說都不是!教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。不僅是真正的春蠶，勞作到死吐絲方盡。作為一名人民教師，我無怨無悔，我愿繼續(xù)留在這片土地上發(fā)光發(fā)熱。只要敢于灑出熱血，敢于堅定執(zhí)著，相信希望就在前方。在這一年多的工作中，付出了許多，有剛踏上講臺的茫然，有工作環(huán)境的不適應??但是這些困難阻擋不了我前進的步伐，阻擋不了我為教育事業(yè)奮斗終身的理想。我還使用了一系列獎勵措施：發(fā)笑臉記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。起初，我發(fā)現(xiàn)有的同學擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作?！闭业阶约旱亩ㄎ缓螅遗χ?，進步著，付出著，收獲著。我就是他們的眼睛，我可以讓他們找到人生的目標。經(jīng)過不斷的學習和實踐，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠做好教學中的相關工作，是這個優(yōu)秀的大家庭哺育著我的理想之花，是這片土地讓我成熟了起來!還記得第一天走上講臺的時候，面對著一個個渴望求知的學生，面對著一雙雙熱情的眼睛，我心潮澎湃，我終于明白自己來到這里的目的，不僅僅是為了一份工作，更不是為了一份工資，而是我的夢想就在這里。回顧這一年多的歷程，有過艱辛，有過苦澀，但也收獲過幸福和喜悅。2016年10月，我通過滄縣教師招聘考試，分配到滄縣崔爾莊鎮(zhèn)臧小莊小學任教?！苯虝娴氖墙塘夹?，我們要用愛教書，用心教書。記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是小時候所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。既教他們書本知識又教他們怎樣認識世界，怎樣做人。近三年的工作中，鄉(xiāng)村小學教師給我的印象是：刻苦、繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。在此之后的教學
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