鄉(xiāng)村教師成長故事-文庫吧資料
2024-11-04 17:07本頁面
【正文】 來，也越發(fā)可愛起來。課題研究就這樣開始了。周一，學(xué)生交上了討論結(jié)果，我看完后大吃一驚，學(xué)生的見解不僅豐富，而且新穎可行。漸漸地，學(xué)生敢于大聲討論了，但一節(jié)課，無論我如何開導(dǎo)，學(xué)生始終不肯發(fā)表他們的意見。學(xué)生的眼中透出了不可思議的眼神，不明白一向嚴厲的教師究竟在在賣什么藥。記得第一個小課題接到手的時候，我傻了眼：中國印文化。所以當課程改革的颶風(fēng)襲來時，我不自覺的做了舊教育觀念的衛(wèi)道夫。接觸綜合實踐活動課時，我已是一個有六年教齡的教師了。只有潛移默化的無痕教育，才能打開學(xué)生的心扉，讓他們快樂地成長、進步。第三篇：教師成長故事教師成長故事我與綜合實踐活動共成長古語云“大象無形，大音希聲”?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”,雖然有人認為勤學(xué)是一件令人叫苦的事，但是她說她卻從來沒有這樣認為過。她就是這樣用真誠的愛去付出，本著對每個學(xué)生負責(zé)的態(tài)度站在三尺講臺上默默奉獻的。面對這樣一個孩子，她常常拉著她和其他孩子一起玩游戲，慢慢的，這個孩子愛笑了，愿意交流了，了解她的內(nèi)心真實情況后，她再一次找到家長，指出了家長棍棒式教育的不可取，望家長配合采用鼓勵式教育，每天她都把這個孩子表揚一番，并定時為她輔導(dǎo)功課。很多老師都不愿意接手這個“燙手的山芋”，面對這樣一個差亂班，她大刀闊斧地整頓班風(fēng)，與孩子玩游戲、屈膝交流，放學(xué)家訪，了解病根所在對癥下藥，短短半期，孩子們不僅在行為習(xí)慣上有了很大的轉(zhuǎn)變，就連學(xué)習(xí)成績也有很大的提升。天道酬勤，該班當年的成績名列全鄉(xiāng)第一，她以慈母般的愛心、責(zé)任心和優(yōu)異的成績贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊可、家長的信任和孩子們的依賴。第二篇：一名鄉(xiāng)村教師的成長故事一位鄉(xiāng)村教師的成長路2001年8月，她師范畢業(yè)后分配到了xx鄉(xiāng)師資比較薄弱的村小,擔任一年級所有學(xué)科老師，初生牛犢不怕虎，面對繁重的教學(xué)任務(wù)、艱巨的生活條件，她卻沒有一句怨言。我個人認為一個老師必要的素質(zhì)是：一是良好的師德；二是必須要有過硬的三筆字；三是努力學(xué)習(xí)新的先進教學(xué)理念。這里有天真的孩子，這是個美麗新世界！終身學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念是我的信念，為提高家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的文化素質(zhì)是我的心愿，不斷學(xué)習(xí)進取是我的承諾，為教育服務(wù)是我的目標。課余時堅持買福利彩票來用自己的方式給社會貢獻微薄的力量。在教學(xué)實踐中，我積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、科研論文等，讓實踐中的“感觸”通過文字進一步提升。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非?？上У?。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。在其中，我曾為如何更好地展示學(xué)生創(chuàng)造成果而傷腦筋；曾為使自己的教學(xué)語言能更精練而反復(fù)修改??在這一切辛苦之后，我也得到了可喜的回報。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，而課堂教學(xué)能力是衡量一個優(yōu)秀教師的重要指標。一失敗是我粉筆字寫得極差，達不到老師的基本素質(zhì)，所以老師必須勤練三筆字，這是老師基本功；二失敗是我當時課堂上，我上課一塌糊涂，被當時的校長兼數(shù)學(xué)老師批判的失敗。在我剛剛調(diào)入澤家學(xué)校教書時，擔任初一班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)，班級工作我盡心盡力，把學(xué)生當做孩子看待，贏的孩子們的愛戴和尊重。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。面對時代的“變化”，只有
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