鄉(xiāng)村教師成長故事-展示頁
2024-11-04 17:07本頁面
【正文】 不斷地擴充、更新知識儲備才能從容應對復雜的教育教學中的每個環(huán)節(jié)，對于只有不斷學習，才能跟上時代的步伐。他應該是縣教育部門的千古罪人。就是因為當領導不理解下面老師哦，造成下面老師的困難，在他當局領導的期間，教育部門腐敗成風，要進城里的老師必須送錢才行。相當于一個老師的一年工資，當時年輕老師又有幾個能拿出這筆錢？我當時說了一句讓我終生后悔的話：農村老師拿不出這筆錢，倘若我在城里我也可以拿出。我記得在九八年，當時澤家修老師宿舍，而當時教育局的局長不是教育方面的人才，不懂鄉(xiāng)村教師的艱辛，而當時正是義務教育普查時，農村學校的學生無錢交學費但又要讀書的情況下，學校負擔重，教師沒有福利，鄉(xiāng)下老師在休息時沒有額外收入、工資特別不高的情況下要老師集資修建老師宿舍。我又得到作為教師的寶貴經(jīng)驗——要有良好的師德和滿懷的教學激情。事跡登上州里團結報，過后幾年輔導的學生陸續(xù)取得了一些獲獎名次。在這幾年中，我輔導學生在州里取得了好成績，2003年我的學生在初中數(shù)學全國聯(lián)賽中，獲得了湖南賽區(qū)一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名。十多年的工作中，這樣的故事經(jīng)歷過許多。但我得到作為教師的寶貴經(jīng)驗——掌握好的三筆字和板書。第二年我才教初中，我認真執(zhí)教，在教初中這一年中，我真正了解當老師的艱辛和幸惱。功夫不負有心人，我贏得了學生的尊重。我當時任教高中職業(yè)學生，可當我面對那幾十雙渴求知識的目光，面對勤勞樸實的家長的殷切希望，我那彷徨、遲疑的念頭頓時煙消云散了，于是我全身心地投入工作之中。那是一個交通比較便利的鄉(xiāng)村中學，但條件簡陋。流逝了卻是永遠難忘的歲月中，收獲的卻是啥？我經(jīng)歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。下面是我的主要經(jīng)歷：1997年從益陽師范?？茖W校數(shù)學系畢業(yè)，我走上了“太陽底下最光輝的崗位”，成為了一名光榮的人民教師，開始體會了那詩句的甘甜。第一篇：鄉(xiāng)村教師成長故事鄉(xiāng)村教師成長故事列夕鄉(xiāng)九年制學校 姚紹武年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了一十九載了。回想這一十九載中所發(fā)生的人生經(jīng)歷和教育教學故事，依然歷歷在目，我的教書經(jīng)歷坎坷，走了好多彎路，現(xiàn)在回想好想再重活一次。當我拿到畢業(yè)證時，曾感嘆讀了十九年書就是為了這張證書！冬去春來，花謝花開，轉眼間踏上講臺已一十九載。我無怨無悔，悲在其中也樂在其中！一九九四年七月，剛從師范畢業(yè)的我被分配在永順縣麻岔職業(yè)中學任教?，F(xiàn)實與理想的強烈落差，我覺得一下子心情跌到了谷底，也曾懷疑自己成為教師的選擇。沒有工作經(jīng)驗，我就虛心向老教師請教；學生成績不理想，我就放棄休息時間為學生輔導。但我寫的粉筆字在學生中引起學生的嘲笑，可我扎實的數(shù)學知識贏得學生的尊重，教只短短的一年，但也就是那一年的經(jīng)歷，讓我從此進入了教育這“美麗的新世界”。就在這假期，我沒有把握住機會，沒有申請去教高中的數(shù)學，沒有長遠的目光，失去了成為教高中的機會。在1996年下半年我調入澤家學校，在農村有太多的孩子需要老師的愛心澆鑄他們脆弱的童年，而這決非僅靠教師高超的教學能力所能辦得到的。我相信只有無私地奉獻愛，處處播灑愛，我們的學生才會在愛的激勵下不斷進取，成長為撐起祖國一片藍天的棟梁。當時全州一等獎只有九名學生，而農村學校只有澤家一所。這些更加堅定了我的教育信念——教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。在澤家教書的前幾年，我曾經(jīng)徬彷過、激進過。每人要三千元?？删珠L不理解鄉(xiāng)村教師的艱辛反而要提高教師集資到五千元。他提出了一些學校合并成九年制學校，當時是節(jié)約了教育資源，但造成了這些學校的教學混亂，造
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