山雨教學(xué)設(shè)計(jì)_2-文庫(kù)吧資料
2024-10-19 09:38本頁(yè)面
【正文】 設(shè)計(jì)《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】重點(diǎn)掌握“歌謠、琴鍵、輕捷、融化、啼囀、傾吐、凝望”等詞的讀音和寫(xiě)法；積累ABB式詞語(yǔ)，本文中出現(xiàn)的有一陣陣、一縷縷、水淋淋，學(xué)生可搜集整理；【教學(xué)重難點(diǎn)】反復(fù)誦讀，感受山雨的特點(diǎn)，從優(yōu)美的文字中體會(huì)作者對(duì)山雨獨(dú)特的情感。（六）、通讀全文，積累背誦分小組輪讀整篇課文，要求讀出感情讀出韻味。匯報(bào)交流，自主朗讀。（2）討論：如何理解”這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸”這句話。這雨中的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。教師配樂(lè)范讀。（1）讀一讀這話，感受感受：山雨神奇在什么地方？（2）雨絲是飄飄灑灑的，還會(huì)是怎樣的？請(qǐng)換一個(gè)疊詞來(lái)說(shuō)說(shuō)。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。帶著體會(huì)朗讀。有側(cè)重地交流、品析、朗讀。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。（1）自由讀這句話，感受雨來(lái)時(shí)帶來(lái)了怎樣的感覺(jué)？（悄悄然的、有節(jié)奏的??）（2）就帶著這種靜悄悄的韻味有感情地朗讀。請(qǐng)有感情地讀讀第一自然段，山雨初來(lái)乍到時(shí)帶給你怎樣的感受？練習(xí)說(shuō)話，朗讀品評(píng)。這篇文章是按什么順序?qū)懙?？誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（二）、初讀課文，理清文脈請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程（一）、談話引入，揭示課題上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無(wú)間。課前準(zhǔn)備錄有雨聲以及輕柔舒緩音樂(lè)的磁帶或光碟。重點(diǎn)難點(diǎn)感受優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。方法與過(guò)程目標(biāo)學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。完成基礎(chǔ)訓(xùn)冊(cè)《2*、山雨》。自由讀課文；選擇喜歡的段落背誦。六、通讀全文，積累背誦。匯報(bào)交流，自主朗讀。五、學(xué)習(xí)“雨后”，感受韻律。（1）自由讀，感受雨中的綠。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。（3）帶著遐想朗讀。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)，用心靈去感受。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。（2）在自由讀的基礎(chǔ)上指名讀，并點(diǎn)拔，然后集體有感情地朗讀。像一曲無(wú)字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來(lái)，響亮起來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛（播放磁帶或光碟），豎耳聽(tīng)，你似乎聽(tīng)到了什么或看見(jiàn)了什么？那課文中的山雨又是怎樣的一番韻味呢？拿起書(shū)，輕聲地讀，體會(huì)山林中飄飄灑灑的山雨帶給你的感覺(jué)。四、學(xué)習(xí)“雨中”，感悟神奇。來(lái)得突然──跟著一陣陣濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。看，山雨來(lái)了。這篇文章是按什么順序?qū)懙模空l(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無(wú)窮韻味吧！揭示課題《山雨》。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引入，揭示課題。學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受山雨帶韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的秀美。第二篇：《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)2*、山雨教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，摘錄好詞好句。：雨下個(gè)不停，緊張而又舒緩……．我們?cè)谟晁膹椬嘀信?
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