【正文】 句羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！妒怪寥稀肥惆l(fā)詩(shī)人不辭長(zhǎng)途奔波，奉命出使邊塞的豪情。再讀詩(shī)歌，討論詩(shī)歌主旨《涼州詞》側(cè)重以悲壯蒼涼的筆調(diào)抒發(fā)戰(zhàn)士無(wú)限的鄉(xiāng)愁之情?！妒怪寥稀肥茁?lián)寫奉命出使，征途遙遠(yuǎn)，頷聯(lián)寫出塞的行程，頸聯(lián)寫塞外奇觀，尾聯(lián)運(yùn)用典故表明唐軍聲威遠(yuǎn)震塞外。朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容《涼州詞》前兩句寫了關(guān)外之景，后兩句抒戰(zhàn)士的鄉(xiāng)愁之情?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》選自《高適岑參詩(shī)選》?！妒怪寥稀愤x自《王維集校注》，唐開(kāi)元二十五年，作者以監(jiān)察御史的身份出使涼州?！稄能娦小愤x自《王昌齡詩(shī)注》 《從軍行》是樂(lè)府《相和歌辭?平調(diào)曲》舊題。解題《涼州詞》選自《全唐詩(shī)》。n 狐裘qi 燕然yān 岑參 c233。有《岑嘉州集》，《全唐詩(shī)》存詩(shī)四卷。這兩句出自蘇軾的名言，的確抓住了王維的藝術(shù)特色，可算是不易之論。他也有反映軍旅和邊塞生活的作品，其中寫景佳句廣為歷代傳誦不衰，如極富代表性的《使至塞上》就是其中之一。王維，字摩詰，唐代詩(shī)人，畫家，晚年無(wú)心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛”。王昌齡自嶺南北歸，幾年后，王昌齡又被貶至龍標(biāo)（今湖南黔陽(yáng)）縣尉。《全唐詩(shī)》存絕句六首，皆歷代傳誦名篇。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他和其他三位有名的邊塞詩(shī)人的作品。王之渙甚為得意，這就是著名的“旗亭畫壁”的故事。一天，他們?nèi)说骄频旰染疲龅嚼鎴@伶人唱曲宴樂(lè)，三人便私下約定伶人演唱各人所作 詩(shī)篇的情形定詩(shī)名高下。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)句所蘊(yùn)涵的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌意境。整體感知詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的寫作背景，作者生平、思想，律詩(shī)的一些常識(shí)；通過(guò)反復(fù)讀詩(shī)，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦，品味詩(shī)歌語(yǔ)言；體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻思想情感。評(píng)價(jià)任務(wù)：進(jìn)行朗讀，注意體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，再次朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)作者的思想情感。第四篇：邊塞詩(shī)歌四首邊塞詩(shī)歌四首課前預(yù)習(xí)：熟讀詩(shī)歌，了解作者以及詩(shī)歌的寫作背景，體會(huì)詩(shī)歌中的作者表達(dá)的情感 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：誦讀詩(shī)詞，注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。如“不破樓蘭終不還”；“愿為腰下劍，只為斬樓蘭”；“相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛”。但另一方面，邊塞詩(shī)作更凸顯人面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)奔涌出的巨大精神力量。盛唐邊塞詩(shī)體現(xiàn)了一種陽(yáng)剛之美。代表作品有：王昌齡《出塞》、《從軍行》，王之渙《出塞》，王翰《涼州詞》。就邊塞詩(shī)的體裁來(lái)看，包括歌行在內(nèi)的古體詩(shī)創(chuàng)作已經(jīng)成熟，蔚為大觀，代表作品有：李頎《古從軍行》，岑參《涼州館中與諸判官夜集》。⑶基調(diào)昂揚(yáng)：氣勢(shì)流暢，富有崇高感。其中以前者為主要題材。他日題麟閣，唯應(yīng)獨(dú)不名。奔狐將迸雉，掃盡古丘陵。醉和金甲舞，雷鼓動(dòng)山川。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。獨(dú)立揚(yáng)新令，千營(yíng)共一呼。借問(wèn)落梅凡幾曲，從風(fēng)一夜?jié)M關(guān)山。蕭關(guān)逢候吏，都護(hù)在燕然。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。城頭鐵鼓聲猶振，匣里金刀血未干。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。功多翻下獄，士卒但心傷。遙見(jiàn)胡地獵，鞴馬宿嚴(yán)霜。丈夫四方志，安可辭固窮。眾人貴茍得，欲語(yǔ)羞雷同。潛身備行列，一勝何足論。雄劍四五動(dòng)，彼軍為我奔。浮云暮南征，可望不可攀。徑危抱寒石，指落曾冰間。茍能制侵陵，豈在多殺傷。射人先射馬，擒賊先擒王。我始為奴仆，幾時(shí)樹功勛。軍中異苦樂(lè)，主將寧盡聞。哀哉兩決絕，不復(fù)同苦辛。生死向前去，不勞吏怒嗔。功名圖麒麟，戰(zhàn)骨當(dāng)速朽。欲輕腸斷聲，心緒亂已久。捷下萬(wàn)仞岡，俯身試搴旗。骨肉恩豈斷，男兒死無(wú)時(shí)。棄絕父母恩，吞聲行負(fù)戈。公家有程期，亡命嬰禍羅。橫吹曲辭漢家旌幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。塞上曲二首軍門頻納受降書，一劍橫行萬(wàn)里馀。大笑向文士，一經(jīng)何足窮。萬(wàn)里不惜死，一朝得成功。青海陣云匝，黑山兵氣沖。萬(wàn)鼓雷殷地，千旗火生風(fēng)。塞下曲結(jié)束浮云駿，翩翩出從戎。為報(bào)如今都護(hù)雄，匈奴且莫下云中。黃河?xùn)|流流九折，沙場(chǎng)埋恨何時(shí)絕。秦筑長(zhǎng)城城已摧，漢武北上單于臺(tái)。一起來(lái)看看邊塞詩(shī)歌，僅供大家參考！謝謝！塞下曲蕃州部落能結(jié)束，朝暮馳獵黃河曲。尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián)，仍用漢代典故，表明唐軍聲威已遠(yuǎn)震塞外?！奥淙?qǐng)A”又把視線引向遠(yuǎn)方，而且給人以溫暖、蒼茫的感覺(jué)。“大”字突出了沙漠的浩瀚無(wú)邊，煙之“孤”顯出景色的單調(diào)，煙之“直”打破了大漠的平面構(gòu)圖，把視線引向蒼天黃云而有了立體感，“直”還表現(xiàn)出勁拔之美和初至塞外的詩(shī)人的驚奇。上句以“征蓬”自喻，下句寫仰望所見(jiàn)，“出漢塞”、“入胡天”，敘寫簡(jiǎn)潔，氣象闊大。暗用漢武帝降服匈奴置屬國(guó)事，明說(shuō)路途之遙，隱含對(duì)國(guó)土遼闊、國(guó)力強(qiáng)大的自豪。首聯(lián)說(shuō)奉命出使，征途遙遠(yuǎn)。”（2）《使至塞上》：這首邊塞詩(shī)描寫詩(shī)人出使涼州途中的情景。蓋‘終不還39。用一‘終39。憤激之詞也?！鼻妩S叔燦《唐詩(shī)箋注》云：“玉關(guān)在望，生入無(wú)由，青海雪山，黃沙百戰(zhàn)，悲從軍之多苦，冀克敵以何年。如，明唐汝詢《唐詩(shī)解》云：“哥舒翰嘗筑城青海，其地與雪山相接，戍者思?xì)w，故登城而望玉關(guān)，求生入也。寫送別既表現(xiàn)出真摯的情誼，又顯得豪放磊落，毫無(wú)悲愁慘淡之感。詩(shī)從描繪邊塞風(fēng)雪嚴(yán)寒中的奇麗風(fēng)光著筆，通過(guò)獨(dú)特的環(huán)境描寫襯托出深厚的離別之情。天寶十三年（754），岑參再度出塞，任安西、北庭節(jié)度使封常清的判官。七言歌行最為膾炙人口。岑參的邊塞詩(shī)以慷慨報(bào)國(guó)的英雄氣概和不畏艱苦的樂(lè)觀精神為基調(diào)，描繪邊疆奇異風(fēng)光的作品成就更為突出。入朝為右補(bǔ)闕，出為虢州長(zhǎng)史，官至嘉州刺史，后世稱岑嘉州。天寶三載（744）進(jìn)士，授右內(nèi)率府兵曹參軍。這首詩(shī)作于赴邊途中。開(kāi)元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。蘇軾說(shuō)：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；味摩詰之畫，畫中有詩(shī)。王維所作大部分是描繪山水田園風(fēng)光的作品，成為盛唐山水田園詩(shī)派的代表作家，與孟浩然齊名，并稱“王孟”。（3）王維（701—761），字摩詰，原籍太原祁縣（今山西太原），其父任汾州司馬時(shí)徙居蒲州（治所在今山西永濟(jì)），遂為河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人。昭帝元鳳四年（前77）大將軍霍光遣傅介子前往樓蘭，用計(jì)斬其王。樓蘭：又叫鄯善國(guó)。七絕最為擅長(zhǎng)，被后人譽(yù)為“神品”。其在開(kāi)元、天寶時(shí)詩(shī)名籍甚，有“詩(shī)家夫子王江寧”之稱。安史之亂時(shí)，于流離途中為刺史閭丘曉殺害。二十八年（740）任江寧丞。開(kāi)元十五年（727）進(jìn)士，補(bǔ)秘書省校書郎。但表明王之渙這首《涼州詞》在當(dāng)時(shí)已成為廣為傳唱的名篇。王之渙甚為得意，這就是著名的“旗亭畫壁”故事。據(jù)唐人薛用弱《集異記》記載：開(kāi)元間，王之渙與高適、王昌齡到酒店飲酒，遇梨園伶人唱曲宴樂(lè)，三人便私下約定以伶人演唱各人所作詩(shī)篇的情形定詩(shī)名高下。其詩(shī)情致雅暢，意境壯闊。他是盛唐時(shí)代重要詩(shī)人之一。因被人誣陷去官，過(guò)了十五年的漫游生活。少時(shí)擊劍任俠，后折節(jié)讀書。2．作者簡(jiǎn)介及相關(guān)資料（1）王之渙（688—742），字季陵。盛唐詩(shī)成為邊塞詩(shī)創(chuàng)作的頂點(diǎn)。如：李白的《關(guān)山月》《塞下曲》六首等，杜甫的《兵車行》《前出塞九首》《后出塞六首》等。盛唐是邊塞詩(shī)創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，涌現(xiàn)了著名的邊塞詩(shī)派，代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李頎、王維，高之《燕歌行》、岑之《白雪歌》《走馬川行》等七言長(zhǎng)篇歌行代表了盛唐邊塞詩(shī)的美學(xué)風(fēng)格，即：雄渾、磅礴、豪放、浪漫、悲壯、瑰麗。一些有切身邊塞生活經(jīng)歷和軍旅生活體驗(yàn)的作家，以親歷的見(jiàn)聞來(lái)寫作；另一些詩(shī)人用樂(lè)府舊題來(lái)進(jìn)行翻新的創(chuàng)作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐以前的邊塞詩(shī)，現(xiàn)存不到二百首，而《全唐詩(shī)》中所收的邊塞詩(shī)就達(dá)兩千余首。（三）教學(xué)資料要求 1．邊塞詩(shī)邊塞詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。2．古詩(shī)朗讀聲像材料。（二）教學(xué)課件（積件）要求： 、大漠、古烽火臺(tái)等圖片。雪是貫穿全詩(shī)的線索。雪景襯托送別，送別中又描寫雪景。4．小結(jié)。結(jié)尾兩句，寓情于景，言盡而意無(wú)窮，耐人尋味。“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處?！睆霓@門一直送到輪臺(tái)東門，依依不舍。最后四句寫分手的情景。茫茫雪原中一桿紅旗，奇異而美麗的畫面?！凹娂娔貉┫罗@門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。”描寫?zhàn)T別的情景。以上描繪了“瀚海雪景圖”，熱愛(ài)邊塞風(fēng)光，頌揚(yáng)將士意志的感情融于其中。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯(cuò)，抬望天空，陰云密布?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝?！庇蓭ね廪D(zhuǎn)入帳內(nèi)，點(diǎn)點(diǎn)雪花飄落進(jìn)來(lái)，浸濕羅幕；穿著狐裘蓋著錦衾也不覺(jué)暖，奇寒難忍。接下來(lái)四句寫室內(nèi)苦寒。著以“千樹萬(wàn)樹”四字，更使風(fēng)雪奇寒呈現(xiàn)出無(wú)邊的春意。用“梨花開(kāi)”喻雪，傳神地表現(xiàn)了雪的皎潔、鮮潤(rùn)、明麗和飛動(dòng)。”此為千古傳誦的詠雪佳句?！凹础睂懗鲶@奇之情?！睂戇吶L(fēng)狂雪早。詩(shī)起首四句寫野外雪景。2．聽(tīng)錄音，或聽(tīng)教師范讀全詩(shī)。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點(diǎn)明本詩(shī)是雪中送別詩(shī)。由于后來(lái)歷參戎幕，往來(lái)邊陲，風(fēng)格為之大變。他與高適齊名，并稱“高岑”。（1）作者：岑參(715～770)，南陽(yáng)(今河南南陽(yáng))人。尤其是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后，所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開(kāi)闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。詩(shī)人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長(zhǎng)的寫景上?！币馑际?，到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。抓住了沙漠中的典型景物進(jìn)行描寫。沙漠上沒(méi)有山巒樹木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”，邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠”的“大”字。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁，與首句的“單車”相應(yīng)?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天。2．理解詩(shī)的意境、內(nèi)容。王維《使至塞上》，737年，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。單車，一輛車，形容這次出使時(shí)隨從不多；屬國(guó)，這里指吐蕃的軍隊(duì)；征蓬，飄飛的蓬草，這里指唐朝出征的軍隊(duì)；長(zhǎng)河，黃河；候騎，騎馬的偵察兵；子規(guī)，杜鵑鳥，又稱布谷鳥；抵，值，相當(dāng)；渾，簡(jiǎn)直；簪，古人用來(lái)別發(fā)連冠的首飾。使至塞上（第3課時(shí)）【教學(xué)建議】1．整體感知，仔細(xì)品味。本詩(shī)在抒寫戍邊戰(zhàn)士的豪情壯志的同時(shí)，并不回避戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，使得典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一，是這首詩(shī)歌最突出之處。第三句盡管寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，但整個(gè)形象給人的實(shí)際感覺(jué)是雄壯有力，而不是低沉傷感的。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦，戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力，擲地有聲。但是，金甲盡管磨穿，將士的報(bào)國(guó)壯志卻并沒(méi)有消磨，而是在大漠風(fēng)沙中變得更加堅(jiān)定?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，是概括力極強(qiáng)的詩(shī)句。就在這樣的背景下，戰(zhàn)士所在的地方，又是孤城，又是被圍困的，不但遠(yuǎn)離中原，而且遠(yuǎn)離玉門關(guān)，可見(jiàn)其形勢(shì)是如何兇險(xiǎn)了。一方面，背景是昏暗的。所以，這兩句不僅描繪了整個(gè)西北邊陲的景象，而且點(diǎn)出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的極其重要的地理形勢(shì)。第一、二句寫出了形勢(shì)的危急。詩(shī)歌顯得悲中有壯，而且是相當(dāng)悲壯，相當(dāng)雄渾，為何我們單單挑第四首呢？請(qǐng)大家仔細(xì)揣摩。王昌齡的《從軍行》一共有七首。②通過(guò)小組討論解決自己提出的問(wèn)題，不能解決的全班討論解決。③有重點(diǎn)地討論學(xué)生提出的問(wèn)題，相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境。3．師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)①?gòu)墓适氯胧郑ぐl(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)交代時(shí)代背景，便于學(xué)生理解。用了“何須怨”三字，使詩(shī)意更加含