師德師風建設整改方案及措施-文庫吧資料
2024-10-18 18:30本頁面
【正文】 度，對社會和群眾關心的重大問題、熱點問題，向社會和家長承諾，接受社會監(jiān)督。二是依據(jù)師德規(guī)范要求，認真制訂完善師德師風評價標準和違反文明標準執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅持用科學的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。為此學校將結合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。師德師風建設是一項系統(tǒng)而復雜的工程，是永恒的主題。師德師風建設活動中，學校始終堅持“以人為本”，堅持以愛為核心，以正確認識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標，重視關注教師的生活和生成。在教學中“以生為本”觀念淡漠，民主平等觀念差，師生關系不夠融洽和諧，當家庭、孩子和個人私事與工作發(fā)生沖突時，不是以工作為重，而是輕易犧牲工作。有的只拿著一支粉筆和教材就上課。不積極學習采用先進的課堂教學手段和方法。以上這些不認為是自身的需要，總認為是領導強加給的負擔。（2）極個別教師懶于學習，不思進取。表現(xiàn)在：（1）極個別教師不熱愛自己的工作，對教學工作敷衍，缺乏熱情。不注意自己在學生中的形象，社會上的影響；有的上班、開會、上課遲到早退，在各種會場上或上課時隨意接打手機，不注意自身人格形象等等；這些都有損教師行象。二、存在的主要問題正己不嚴、組織紀律觀念差。第二篇：師德師風建設整改方案及措施中心小學師德師風建設整改方案及措施為進一步貫徹落實各級關于加強教師隊伍建設的工作要求，結合我校第二階段對照檢查中存在的問題，特制訂孫受中心小學師德師風整改方案如下：一、指導思想及目標要求以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，立足當前，著眼長遠，加強教育，整頓作風，使我校全體教職工的作風有根本好轉，師德師風有明顯改進。堅決杜絕體罰學生或變相體罰學生的行為。加強教師職業(yè)道德教育和思想政治工作。加強理論和業(yè)務學習的管理。學校將充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。充分發(fā)揮榜樣的激勵效能。四是建立起向社會承諾的制度，對社會和群眾關心的重大問題、熱點問題，向社會和家長承諾，接受社會監(jiān)督。二是依據(jù)師德規(guī)范要求，認真制訂完善師德師風評價標準和違反文明標準執(zhí)教的處罰規(guī)定，堅持用科學的尺子約束教師，規(guī)范教師的行為。為此學校將結合工作實際，
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