4古詩(shī)兩首教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-18 03:41本頁(yè)面
【正文】 肯定難以理解。因此，在古詩(shī)教學(xué)中，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)自由、和諧、民主、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境基礎(chǔ)上，以層次性的朗讀、吟誦為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、感悟詩(shī)境，活化詩(shī)詞的形式過程，重新煥發(fā)古詩(shī)詞的生命活力和人文精神。具體來看，本科的教學(xué)方式主要采用了兩種方式，一是通過多種形式的朗讀課文來疏通詩(shī)意，體會(huì)情感；二是讓學(xué)生想象畫面，體會(huì)第一首詩(shī)由教師去引導(dǎo)學(xué)生去誦讀、想象、體會(huì)、給學(xué)生展示學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法；第二首詩(shī)則把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交由學(xué)生，讓他們根據(jù)興趣自由結(jié)組，選擇不同的方式來演繹詩(shī)歌，在理解詩(shī)意、體會(huì)情感的同時(shí)，拓展了各方面的能力，教學(xué)反思《古詩(shī)兩首教學(xué)反思:》。第三篇：古詩(shī)兩首教學(xué)反思:該篇課文兩首詩(shī)皆為送別詩(shī)，古詩(shī)兩首教學(xué)反思:。然后再看圖，感悟圖文相通之處，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，啟發(fā)學(xué)生思考和想象，加深對(duì)詩(shī)句的領(lǐng)會(huì)、理解。第二篇：《古詩(shī)兩首》教學(xué)反思《古詩(shī)兩首》課后反思教學(xué)二下年級(jí)第2課《古詩(shī)兩首》，要讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境。課堂上的發(fā)言機(jī)會(huì)不夠民主，許多學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生沒有或是較少有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一喜一悲，都是因?yàn)樗麄冇兄鴱?qiáng)烈的愛國(guó)情懷。在《聞官軍收河南河北》中，通過寫詩(shī)人聽到失地收復(fù)的喜訊
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