古詩兩首課文教學反思-文庫吧資料
2025-04-05 21:31本頁面
【正文】 首課文教學反思4 學習目標 、霄、燭、曉4個生字，會寫乞、巧、霄等8個生字。特別是課后作業(yè)的布置：“除了學過的，同學們再找一兩首，下節(jié)課你們來做老師，給大家介紹。另外，激勵語言的`運用，也體現(xiàn)出素質(zhì)教育的思想，從學生中來，到學生中去，少了老師個人風采的展示，多了切實為學生服務(wù)的應(yīng)變。 古詩兩首課文教學反思3 在學生學習遇到困難時，老師能順勢引導，隨機應(yīng)變，表現(xiàn)出對古詩的準確把握和深刻理解。還有什么別的方法都可以試一試。 基于《九月九日憶山東兄弟》淺顯易學的特點，學習這首古詩時，我宣布：“對于這首古詩，同學們可以用自己喜歡的方式來學習。 在匯報了讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生提出不懂的問題，而且放手讓學生自己解決，促進了學生的自主學習。同時滲透了學習古詩的方法，潛移默化培養(yǎng)自學能力。 古詩兩首課文教學反思2 自學時間充分。 與此同時，我以讀為本，把讀和理解、讀與想象等有機結(jié)合，并不斷提高讀的要求，讓學生邊讀邊思考，學習理解地讀，投入感情地讀，配畫加上動作地讀，自由讀，指名讀，齊讀，直至會背
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