62用百分?jǐn)?shù)解決問題(一)推薦閱讀-文庫吧資料
2024-10-18 02:50本頁面
【正文】 上月做零件120個(gè)，這月增加了18，這月做零件（）個(gè)。使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)課本P90頁例例5；大膽提出學(xué)習(xí)過程中的疑惑點(diǎn)；3，小組合作交流，討論 總結(jié)規(guī)律方法。正確分析題目中的數(shù)量關(guān)系與生活的緊密聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。課外作業(yè)：練習(xí)二十二的第4題。做一做：解決求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問題，應(yīng)注意什么？“做一做”的題目。概括應(yīng)用。14 師：不同點(diǎn)是什么？為什么除數(shù)不一樣？通過學(xué)生的討論，再次強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問題中誰和誰比，誰是單位“1”。將例2的第一種算式與改變后的問題的解答算式相比較：（1412）247。如果問題是：計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾？又怎么解決呢？ 讓學(xué)生列出算式，教師板書：（1412）247。12 ≈=% %100% = % 問：還有其他方法嗎？③讓學(xué)生總結(jié)，像這樣的百分?jǐn)?shù)問題有什么特點(diǎn)？解決它時(shí)要注意什么？ 使學(xué)生明確：這是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加百分之幾的問題，它的解題思路和剛才同學(xué)們提出的第①、②個(gè)問題的分析思路基本相同，都要分清哪兩個(gè)量在比較，誰是單位“1”，但這里比較的兩個(gè)量中有一個(gè)條件沒有直接告訴，必須先求出。12 = 2247。②讓學(xué)生交流自己的方法，教師作適當(dāng)?shù)陌鍟?。?）確定解決問題的方法。并說說是怎樣理解“實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾”的。（1）分析數(shù)量關(guān)系。為學(xué)生學(xué)習(xí)新課解決數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問題做好知識(shí)遷移的準(zhǔn)備。（學(xué)生可能提出以下問題：①計(jì)劃造林是實(shí)際造林百分之幾？②實(shí)際造林是計(jì)劃造林百分之幾？③實(shí)際造林比計(jì)劃造林增加百分之幾？④計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾？）。二、自學(xué)提示。實(shí)際用電量占計(jì)劃用電量的80%。 7 1/4 3/5 7/20 5/8 ，是怎么求出來的？(哪兩個(gè)數(shù)相比，把誰看作單位“1”。教學(xué)重、難點(diǎn)：稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問題的解答方法。教學(xué)目標(biāo)：（或少）百分之幾的問題的解答方法。1一種電腦原價(jià)每臺(tái)4000元，現(xiàn)在每臺(tái)降價(jià)500元。()1昨天1人有事請(qǐng)假、2人生病沒有到
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