畫家和牧童教案2-文庫吧資料
2024-10-17 23:50本頁面
【正文】 物品質(zhì)夸贊的反義詞是什么呢？——批評(píng)。他們看到戴嵩的畫，會(huì)怎么夸贊他呢？師：小朋友們，課文中商人和教書先生夸贊的時(shí)候用上了“絕妙之作”這樣的詞語，如果我們也能用上這樣的詞語，那戴嵩聽了會(huì)更高興的。注意老師的表情和動(dòng)作（師生互讀）男同學(xué)當(dāng)商人，女同學(xué)當(dāng)教書先生，一起來夸夸（分男女讀），這位商人搖頭晃腦的夸贊道（指一學(xué)生讀）這位教書先生搖著扇子稱贊道（指一學(xué)生讀）。師：商人的話音剛落，一位教書先行又大聲夸贊（課件出示教書先生說的話）生：齊讀教書先生說的話。師：人們一邊欣賞著戴嵩的畫，一邊大聲地稱贊他的畫畫得畫畫得好。師：（課件“一就”變紅）你能把這兩個(gè)變紅的字讀好嗎？（學(xué)生邊聽老師朗讀，邊閉起眼睛相畫面，然后說說好像看到了什么。小朋友們說的句子都是表示做事快的，咱們的戴嵩他一會(huì)兒兒??一會(huì)兒 ??師：戴嵩的畫畫得又快又好，所以〈課件出示句子〉（他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。師：好，小朋友們，現(xiàn)在我們就是戴嵩，請(qǐng)起立，拿起筆，伸出手，邊讀句子邊畫畫。那課文哪些句子具體寫戴嵩畫畫的？請(qǐng)小朋友們拿起筆，找到寫戴嵩畫畫的句子畫起來。（二）品“著名”重點(diǎn)句1：他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。師：小朋友很會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，想想該怎樣讀才能把一大一小的意思告訴聽課的老師（以手示意“畫家”二字讀大聲些，“牧童”二字讀小聲些），學(xué)生再讀課題。師：上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《畫家和牧童》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看老師板書課題。教學(xué)難點(diǎn)：從人物對(duì)話中體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎，獲得生活的啟示和教育。五、板書設(shè)計(jì)：著名善于觀察畫家和牧童虛心勇敢了不起第四篇：畫家和牧童教案21《畫家和牧童》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，讀好人物的語言，體會(huì)不同的語氣表達(dá)，從人物對(duì)話中體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。板書：了不起?？吹竭@幅畫，你想對(duì)牧童說什么？四、拓展延伸、練習(xí)寫話師：戴嵩給我們留下了歷史上最著名的《斗牛圖》，不僅僅是因?yàn)楫嫷暮?，還因?yàn)橛羞@樣一個(gè)故事，更因?yàn)樗娜似?，其?shí)許多著名畫家也給我們留下了絕妙之作。理解牧童的話。牧童在哪里（出示牧童的話：畫錯(cuò)了！畫錯(cuò)了?。煟核x得怎么樣？我覺得他的聲音還不夠響亮，為什么我會(huì)這么說呢（課文中說這聲音像炸雷一樣，大家都呆住了，所以應(yīng)該讀得響亮一些。（出句子）指名讀你覺得牧童是個(gè)怎樣的孩子？板書：善于觀察、勇敢（三）、學(xué)習(xí)6自然段。如果你在場，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)呢？老師找了幾個(gè)贊美他的詞，你幫我來讀讀好嗎？詞語加油站：絕妙之作上乘之作出神入化活靈活現(xiàn)栩栩如生你能用上其中的詞來夸夸戴嵩嗎？商人、教書先生在夸贊，在那么多圍觀的人中還會(huì)有其他人在夸贊戴嵩嗎？從哪個(gè)詞看出？（紛紛夸贊）出句子（師：同樣表示贊美，這里卻用了三個(gè)不同的詞，表達(dá)的意思卻是相近的，這就是近義詞。男生集體學(xué)著夸戴嵩。商人的話讓你知道了什么？（在商人眼中，這是最美的畫，沒有比這畫得更好，更像的了）那你學(xué)著這位商人來夸夸戴嵩。絕－最，表示獨(dú)一無二，沒有人能趕的上。哦！那你聽到了誰的夸贊聲？（1）商人；他是怎么稱贊的？（出示句子）“絕妙之作”什么意思？出字的意思，學(xué)生選正確的注解。你覺得怎么讀才能讀好這段話？是啊，戴嵩的畫技實(shí)在是高超，咱們?cè)偃ジ惺芤幌掳?。?）有錢的人還爭著花大價(jià)錢購買?？串嫷娜藳]有不點(diǎn)頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價(jià)錢購買。）戴嵩的畫多么受人歡迎啊！讀出自己的感受。出句子，齊讀他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。指名讀課文，思考：誰讀得好？從哪些語句看出戴嵩是著名畫家？指名評(píng)價(jià)，回答問題。出句子指名讀，理解詞語“濃墨涂抹”“輕筆細(xì)描”，再讀句子，讀出語氣的不同。分別出三組詞語，指名讀。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)畫家的有名。，為畫家的謙虛，牧童的直率作鋪墊，懂得要認(rèn)真觀察，也要謙虛謹(jǐn)慎。板書設(shè)計(jì)：畫家（圖）畫家和牧童指出不足————— 牧童（圖）拱手感謝（勇敢）3（虛心）第三篇：《畫家和牧童》教案《畫家和牧童》教案教學(xué)目標(biāo)：，理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描、紛紛夸贊”等詞語的意思，會(huì)寫“
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