【正文】 起于思，思源于疑?！鄙险n伊始，我通過課題讓學(xué)生用自己的話說一說課文主要講了件什么事？相機(jī)板書：鏡片、放大鏡、顯微鏡、微生物。在教學(xué)過程中，通過閱讀培植學(xué)生自我感受以及理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，主要運(yùn)用了以下學(xué)法：自讀自悟法、換位思考法，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中體驗(yàn)語文情感，豐富語文的積累。新課程標(biāo)準(zhǔn)就閱讀要求我們做到：學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，嘗試多角度的、有創(chuàng)意的閱讀；學(xué)會(huì)精讀。（其中引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，還可以寫玩中的樂趣和收獲為教學(xué)重點(diǎn)。能力目標(biāo)：結(jié)合自己的活動(dòng)寫玩中的樂趣或收獲。全文貫穿一個(gè)“玩”字，字里行間滲透著創(chuàng)新思維的要素，即：興趣、耐心、觀察、思考。本文講述了一個(gè)有趣的故事：列文虎克玩鏡片，之后，做成放大鏡，接著，做出顯微鏡，最終發(fā)現(xiàn)了微生物世界，玩出了大名堂。我的說課完畢，謝謝！第四篇：玩出了名堂說課稿人教版三年級(jí)上冊(cè)《玩出了名堂》說課許昌市古槐街小學(xué) 劉培今天我說課的課文是《玩出了名堂》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法、教學(xué)過程以及教學(xué)板書這五個(gè)方面說說這篇課文的教學(xué)。（五）、課堂小結(jié)：簡單扼要地對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。（二）、新課教學(xué)： （要求：①標(biāo)出段落號(hào)；②課本上的這個(gè)人在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?。?。六、說學(xué)法在教學(xué)中學(xué)生是主體，而且這又是識(shí)字教學(xué)，所以就要讓本課的這一知識(shí)點(diǎn)反復(fù)出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，故而本節(jié)課的學(xué)法主要是學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀。與此同時(shí)教師板書生字、拼音和組詞。四、說教學(xué)的重、難點(diǎn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及本班學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：識(shí)記6個(gè)生字。（二）、能力目標(biāo)：能夠用生字組詞，并會(huì)書寫。本班學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好，中等生占絕大數(shù)，有少部分學(xué)生的拼音認(rèn)識(shí)能力較差。本課意在讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中多觀察多思考的。我要講的是這一課的第一課時(shí)。讓我們像列文虎克一樣在玩中觀察，在玩中思考，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！五：作業(yè)課后小練筆平時(shí)我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣或收獲。四、討論交流、回顧總結(jié)： 列文虎克發(fā)現(xiàn)的大名堂真的只是“玩”出來的嗎？他的玩和我們的玩有什么不一樣？引導(dǎo)結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)他在玩中不忘思考、不忘觀察的品質(zhì)。⑻齊讀最后一自然段。⑷ 再次品讀：對(duì)這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會(huì)引號(hào)的用法）⑸ 聯(lián)系上下文，交流討論。⑶想一想。學(xué)習(xí)第四、五自然段 ⑴齊讀第四自然段。⑵ 聯(lián)系自己的“玩”，談?wù)勀銓?duì)他的這種玩法的看法。例如：列文湖克是荷蘭人。下面，我們就來進(jìn)一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的，好嗎？自學(xué)第二、三自然段。玩耍通常被看作是浪費(fèi)時(shí)間的行為，你是怎樣看待這個(gè)問題的？教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見。⑴齊讀這一段。（板書課題并齊讀課題）。玩耍常被看成是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。）?！窘虒W(xué)過程】：（第二課時(shí)）一、談話導(dǎo)入：愛玩，是你們的天性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：如何引導(dǎo)從故事中受到啟發(fā)。4．寫寫自己玩中的樂趣或收獲。2．理解文中引號(hào)的用法。學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)、方法積累的還不多，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試運(yùn)用一些簡潔而有效的方法，如：查找資料、聯(lián)系上下文、品詞品句、邊讀邊想象等?！緦W(xué)情分析】：三年級(jí)的學(xué)生不大會(huì)通過細(xì)致的閱讀文本，理清文章的脈絡(luò)，概括事件主要內(nèi)容更是困難。課文語言表達(dá)準(zhǔn)確而又生動(dòng)活潑。凸顯閱讀教學(xué)“以讀悟理”、“以讀悟語”的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生在品詞、品句、品讀中感悟作者表達(dá)的妙處。最后老師提出希望，老師也希望我們班的同學(xué)也能在玩耍中玩出大名堂，到時(shí)老師也會(huì)引你為傲的。談感悟，在本課最后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生談自己的感悟。（四）總結(jié)，交流感想再次理清本課的故事脈絡(luò)，并適時(shí)出現(xiàn)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)兩詞，讓學(xué)生選擇，理解它們的意思。后面寫他的發(fā)現(xiàn)的句子表達(dá)深入淺出，十分生動(dòng)活潑。（2）交流討論：玩放大鏡這句話中我抓住“蚊子的腿看上去像兔子的腿”讓他們想怎么會(huì)這樣，看到這樣的蚊子腿，列文虎克會(huì)有怎樣的反應(yīng)？通過不同的玩法又有了新的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)要會(huì)思考，才有新玩法，才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，后又轉(zhuǎn)換角色想象，幫助學(xué)生揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，可以有效的讓學(xué)生進(jìn)入課文情境，貼近人物心靈，加深閱讀體驗(yàn)，豐富讀書感悟。給學(xué)生發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)，以自主學(xué)習(xí)成果激勵(lì)成功學(xué)習(xí)的自信。放手讓學(xué)生自讀，允許學(xué)生自主選擇閱讀方式。通過對(duì)詞語的品味，對(duì)相關(guān)內(nèi)容的想象，學(xué)生會(huì)想象到制作情景，會(huì)認(rèn)識(shí)到玩中要耐心，有持久性，才會(huì)成功。在磨玻璃那句話中，引導(dǎo)學(xué)生從中品味：厚、薄。而這就是故事的主要內(nèi)容啊！接下來，就要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀感悟，有感情地朗讀了。并通過它們的順序能調(diào)換嗎？這問題，來幫助學(xué)生理清故事脈絡(luò)，為了要更進(jìn)一步，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)概括文章主要內(nèi)容的方法。交流玩出了什么名堂時(shí)？結(jié)合資料袋，讓學(xué)生了解微生物我們得周圍到處都有微生物，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為品讀第四段奠定了基礎(chǔ)。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的識(shí)字、寫字基礎(chǔ)，因此，我以考考你的激勵(lì)語言來讓學(xué)生自主識(shí)字，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）初讀感知找到“名堂”學(xué)生明確自讀要求，自主讀書。三、說教學(xué)過程根據(jù)預(yù)定的目標(biāo)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：（一）談話導(dǎo)入讓學(xué)生說說自己平時(shí)喜歡玩什么？從與學(xué)生密切聯(lián)系的生活實(shí)際中導(dǎo)入，這種導(dǎo)入方法自然生動(dòng)，學(xué)生易于接受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教法上，我遵循以學(xué)定教的原則。朗讀感悟。二、說教法和學(xué)法新課標(biāo)要求，語文課程一定要使學(xué)生掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，教學(xué)本課時(shí)，我主要采用以下幾種學(xué)法：抓重點(diǎn)詞句品。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，新詞，體會(huì)列文虎克怎么玩的句子。激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。能正確讀出“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等詞語，區(qū)分“看”“磨”等多音字。這篇課文緊扣觀察的專題，目的是啟發(fā)學(xué)生在平時(shí)的玩耍、游戲中，如能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，培養(yǎng)觀察事物的習(xí)慣。課文語言表達(dá)準(zhǔn)確而又生動(dòng)活潑。 出 了名 堂磨鏡片做成放大鏡善于觀察 列文虎克 玩放大鏡 發(fā)明顯微鏡勤于思考玩顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物勇于實(shí)踐《玩出了名堂》說課稿尊敬的各位評(píng)委，各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元第三篇課文——《玩出了名堂》一、說教材五、課后作業(yè)抄寫詞語表中列出的本課的詞語。３、同桌提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字