【正文】 多開心了！（出示課題：年夜飯）2．提問：吃年夜飯時(shí)，你家里經(jīng)常做些什么菜？（1）提問：你們知道為什么做這些菜，有什么特殊的意義嗎？（學(xué)生交流課前向家長(zhǎng)了解到的春節(jié)飲食文化，引導(dǎo)學(xué)生探究、了解本地的春節(jié)飲食風(fēng)俗。你在放鞭炮的時(shí)候發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？：在開開心心放鞭炮時(shí)，怎樣防止被炸傷？要注意什么安全問題？ 板書：安全放鞭炮（通過討論，讓學(xué)生了解燃放鞭炮時(shí)要嚴(yán)格按照產(chǎn)品的使用說明，選擇符合要求的戶外場(chǎng)地來(lái)燃放；除特殊的煙花爆竹外，一般不要手持煙花爆竹燃放；不要向行人、車輛、建筑物等投擲點(diǎn)燃的煙花爆竹；兒童在燃放時(shí)要有成人監(jiān)護(hù)；燃放中萬(wàn)一出現(xiàn)異常情況，不要馬上靠攏產(chǎn)品，等待明確原因后再處理??）4．總結(jié)：燃放煙花爆竹時(shí)要注意安全，避免受到傷害。）（3）小結(jié)：這就是喜慶、熱鬧的春節(jié)，這就是蘊(yùn)含美好祝福的春節(jié)，它是全世界中華兒女共同的節(jié)日！活動(dòng)三 安全放鞭炮1．提問：春節(jié)，少不了放煙花爆竹，這是大家最喜歡的春節(jié)活動(dòng)之一。旅居海外的華人也用自己的方式慶祝這個(gè)最隆重的節(jié)日。）（1）追問：春節(jié)時(shí)，你們家里會(huì)預(yù)備什么好吃的東西？（2）問：除了吃一些有特色的食品，你家里還做什么？怎樣布置呢？（3）[播放視頻：春節(jié)]（4）小結(jié)：春節(jié)是中國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日。)3．提問：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。2．提問：你們喜歡過年嗎？為什么？ 板書：歡歡喜喜過春節(jié)全班交流?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。（1）提問：同學(xué)們，你們知道“年”的來(lái)歷嗎？誰(shuí)能講一講。）（2）找不同：元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同？（3）小結(jié)：元旦是公歷新年的第一天，是世界各國(guó)人民共同的新年；春節(jié)是我國(guó)農(nóng)歷新年的第一天，是中華民族的最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)過程 第1課時(shí)活動(dòng)一 日歷上找春節(jié)：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了元旦是全世界人民共同慶祝的節(jié)日，我們中國(guó)還有自己傳統(tǒng)的，最隆重、最盛大的一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？2．提問：那么今年春節(jié)是哪一天呢，你們有什么好辦法找一找嗎？（1）查查日歷，找找今年的春節(jié)是從哪一天開始的。第3課時(shí)完成話題“拜年”的教材內(nèi)容。第1課時(shí)完成話題“迎新春”的教材內(nèi)容。學(xué)生準(zhǔn)備：向家人了解過年常吃的食物有什么特殊的意義。教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中了解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感知春節(jié)和元旦的不同，并樹立安全意識(shí)。使學(xué)生樂于參加有意義的節(jié)日活動(dòng)，并能以自己的方式愛親敬長(zhǎng)，注意節(jié)日安全。在教學(xué)過程中，教師不要就事論事，而是應(yīng)側(cè)重在通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風(fēng)俗，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的興趣。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可從查日歷入手，讓學(xué)生通過看錄像、談年夜飯等生動(dòng)形式，了解與年有關(guān)的知識(shí)。并注意節(jié)日期間的安全。孩子們身處其中，樂在其中，吃年夜飯，守歲，走親訪友，收壓歲錢??種種習(xí)俗，使孩子們充分感受到了這一歡樂喜慶的節(jié)日氛圍。但他們對(duì)于與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)還缺乏相應(yīng)的了解。嘗試用不同的方法進(jìn)行春節(jié)的探究活動(dòng)。懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。行為與習(xí)慣：從與家人準(zhǔn)備年夜飯的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；從與家人共進(jìn)年夜飯的活動(dòng)中，感受親情的溫馨和美好，學(xué)習(xí)禮貌待人、文明進(jìn)餐。九、說教學(xué)反思各位評(píng)委，本課的教學(xué)思路以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，巧妙地把多媒體vcd內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容融為一體，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)，在生活中體驗(yàn)，到生活中實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí)，升華情感，培養(yǎng)多種能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。八、說板書設(shè)計(jì)好的板書是教學(xué)內(nèi)容的再現(xiàn)，是課堂精華的體現(xiàn)。因此在作業(yè)設(shè)計(jì)上，為了讓學(xué)生化知為能，遷移應(yīng)用。這一設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。整個(gè)過程以學(xué)生為主體，在這種動(dòng)態(tài)生成的課堂中，學(xué)生能夠全面參與，建構(gòu)屬于自己的知識(shí)能力、社交能力，有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。因此這節(jié)課我以活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情節(jié)，營(yíng)造開放、和諧、平等的教學(xué)氛圍，使多向互動(dòng)貫穿在課中。3．主體參與，多向互動(dòng)我們說《品德與生活》課程是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)的活動(dòng)型綜合課程。課前，我讓孩子們收集過年用過的小飾物、用具、照片等，活動(dòng)中讓他們以喜歡的方式展示交流，同時(shí)將音像教學(xué)資源vcd《過新年》引進(jìn)課堂，給學(xué)生營(yíng)造出色彩繽紛，聲像同步的情境氛圍，激發(fā)學(xué)生暢談過年的眾多風(fēng)俗習(xí)慣和慶祝活動(dòng)，“你覺得最有趣的是什么？”“你最喜歡的是什么？”同學(xué)們?cè)诮涣髦腥娴亓私饬诉^春節(jié)時(shí)的習(xí)俗，挖掘出過年的文化內(nèi)涵。2．暢談春節(jié)，明理激情《品德與生活課標(biāo)》提出要“珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重銜接，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。體驗(yàn)親情，培養(yǎng)其交往能力。提高學(xué)生創(chuàng)新、探究能力。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)主人。通過創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍等引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，激發(fā)情感，在此，以學(xué)生為主體，促使學(xué)生的獨(dú)立探索，培養(yǎng)學(xué)生辨別分析能力。五、說教法制訂了主題教學(xué)目標(biāo)，做了充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作后，關(guān)鍵問題就是要選擇合適的教法與學(xué)法來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（能力層面）四、說教學(xué)的重、難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)具體情況，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，挖掘過年的文化內(nèi)涵。（情感態(tài)度價(jià)值觀層面）3．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力，提高對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的辨別、分析能力。（知識(shí)層面）2．通過感受過年的歡快和喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。三、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā)，我將原主題目標(biāo)進(jìn)行了大的變動(dòng)將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：1．通過教學(xué)，使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的習(xí)俗對(duì)生活的影響。二、說對(duì)學(xué)情的分析一年級(jí)的學(xué)生雖然親歷過過春節(jié)，但對(duì)春節(jié)的常識(shí)，春節(jié)文化，了解的甚少且一些認(rèn)識(shí)處于無(wú)意識(shí)中產(chǎn)生的，個(gè)別認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，如沒有認(rèn)識(shí)到春節(jié)是親情的凝聚等。同時(shí)，老師也衷心祝愿小朋友在過一個(gè)快樂、吉祥、安全的春節(jié)！篇三：《歡歡喜喜過春節(jié)》說課稿《歡歡喜喜過春節(jié)》說課稿一、說教材的地位和作用《歡歡喜喜過春節(jié)》是人教版《品德與生活》第一冊(cè)第四單元第二課的內(nèi)容。春節(jié)是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節(jié)日。通過欣賞優(yōu)秀作品及同齡人作品，增強(qiáng)了創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作信心，提高了學(xué)生的想象力和繪畫制作能力。六、板書設(shè)計(jì)歡歡喜喜過新年如何過新年制作小禮物七、教學(xué)反思本課的內(nèi)容，源于生活，運(yùn)用于生活，和生活息息相關(guān)，所以每個(gè)教學(xué)步驟都結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活展開。由贈(zèng)送禮物并說上祝福的話。）6 展示小禮物（讓學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)的方式對(duì)新年的小禮物進(jìn)行評(píng)價(jià)，表示出對(duì)新年的祝福。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。春節(jié)的禮物（課件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫作品）提問：（1）、他們都做了些什么禮物？（2）、畫中主要化了什么場(chǎng)景？（3）、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？（多媒體展示：紅色的象征意義）制作小禮物師：看了這么多作品大家一定等不及了。師：這春節(jié)里的