教師職業(yè)道德建設(shè)分析-文庫吧資料
2024-10-17 23:21本頁面
【正文】 師應(yīng)該具備篩選網(wǎng)絡(luò)信息資源的良好甄別能力，還需要擁有高度的教師責任心與社會責任感，具備過硬的自我調(diào)節(jié)以及自律自控能力。也就是說中學(xué)教師應(yīng)該具備選擇信息工具、搜索信息資源、綜合信息資源的開發(fā)利用等能力，并且能夠利用網(wǎng)絡(luò)時代探究中學(xué)問題，從而使得中學(xué)教學(xué)工作能夠獲得事半功倍的效果，另外，還需要具備利用網(wǎng)絡(luò)時代進行交流與合作，還需要能夠通過對網(wǎng)絡(luò)時代的熟練運用，及時有效地對學(xué)生學(xué)習(xí)的近況或課堂教學(xué)反饋進行總結(jié)與評價。另外，作為中學(xué)教師還需要具備熟練的英文檢索信息的能力。第一，文化素養(yǎng)。為了能夠進一步提高網(wǎng)絡(luò)時代對中學(xué)教學(xué)的價值與意義，現(xiàn)本文將針對如何提高中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)與技能展開深入討論。所以我們教育工作者要在教學(xué)實踐中不斷完善自己，提高師德素養(yǎng)，立志培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，為國家的未來添磚加瓦！第三篇：網(wǎng)絡(luò)時代加強教師職業(yè)道德建設(shè)摘要：本篇文章主要圍繞網(wǎng)絡(luò)時代中學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)展開詳細探究，并且在文中分別分析了網(wǎng)絡(luò)時代教師需要具備的職業(yè)道德素養(yǎng)，通過對中學(xué)教師現(xiàn)狀的介紹以及怎樣通過對網(wǎng)絡(luò)時代做好職業(yè)道德建設(shè)，實現(xiàn)中學(xué)教學(xué)水平的有效提高，希望可以為中學(xué)教育同人提供參考價值。作為新時代的教育工作者，我們面臨著來自社會、家庭的壓力和培育國家未來人才的大難題。教師的職業(yè)是與人打交道，我們不能保障每一件事的發(fā)生都有一個比較合理規(guī)范的處理方法，這就需要我們教師不斷地在工作中提高自身職業(yè)道德的敏感度與判斷力，努力處理好日常工作中的事務(wù)。當一個教師的行為出了問題，你的目標、出發(fā)點、行動的結(jié)果都不能成為你行動合理規(guī)范的理由，因為教師的動機、出發(fā)點是不可見的，行動結(jié)果是不可預(yù)測的，我們只能要求教師自身的行為符合規(guī)范。作為教師，我們每個人未必就能成為一個道德家，成為一個具有高尚情操的人，但是我們每個人都必須在專業(yè)實踐中按照某種既定的（職業(yè)）道德規(guī)范去行動。明確了我們教師的職業(yè)道德，能更好地使我們踐行教師職業(yè)道德，也就是教師的義務(wù)道德。一個人的行為是否道德取決于它是否滿足了道德義務(wù)所要求的，而不取決于它是否滿足了超道德的要求?！暗赖铝x務(wù)”是指道德上帶有強制性的應(yīng)盡的責任或要求。每一個師德模范，都是樂于奉獻，時刻準備把自己的私人時間與知識投入教學(xué)工作和學(xué)校的整體發(fā)展中，這樣才能取得令人矚目的成就。似乎每個人都做過學(xué)生，都了解教師的職業(yè)內(nèi)容與角色，因此使得教師的專業(yè)不再神秘，如同誰都可以當教師，而且一部分教師沒有比較完整的知識與理論，也加深了社會對教師專業(yè)的質(zhì)疑。而隨著社會的發(fā)展，受國外各種思潮的影響，個人權(quán)益越來越被重視、推崇，社會、家長與學(xué)生對個人利益的保護和維權(quán)意識也不斷增強。如何解決兩個群體的教育問題，是我們教育工作者面臨的新問題。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)人口不斷增長，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)人口不斷向發(fā)達地區(qū)聚集與遷移，造成農(nóng)村人口不斷減少，城鎮(zhèn)人口增多。面對這些挑戰(zhàn)，我們要做的不是回避或者繞開它，而是需要正視它們，并在不斷前進的過程中提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。總之，有了完善的制度和良好的氛圍，當前教師職業(yè)道德方面存在的問題就一定會迎刃而解，教育的質(zhì)量也將隨著教師職業(yè)道德的提高而提高。學(xué)校教師要重視“崗位創(chuàng)新”“一線創(chuàng)新”，瞄準學(xué)校的難點、國際競爭和現(xiàn)代科技的前沿，集中攻關(guān)，甘于奉獻。掌握了科學(xué)方法，還必須求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新?？茖W(xué)的方法建立在對于客觀世界及其發(fā)展規(guī)律正確認識的基礎(chǔ)上，也就是說，科學(xué)方法的前提是科學(xué)理論，是對于客觀規(guī)律的了解。師德考核
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