我與課改共成長演講稿最終五篇-文庫吧資料
2024-10-17 23:12本頁面
【正文】 改 變教師的教學方式和學生的學習方式,向 40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率, 把每一個學生從“要我學” 培養(yǎng)成為“我要學”。新課程改革帶 來新的教育理念,就像一盞黑夜中的航標,讓我在教育的道路上邁出了新 的一步。我相信，只要我們用滿腔的熱情，堅持實踐——反思——再實踐——再反思，我們的課改之路會走的更遠，飛得更高！第四篇：我與課改共成長演講稿.《我在課改中成長》演講稿 尊敬的各位評委、各位老師: 大家好!今天我交流的題目是《我在課改中成長》。課改還在進行，我們面臨的問題也會接踵而來。有人把教師比作蠟燭，毫無怨言地犧牲自我而照亮別人。而我呢？則更加喜歡我的學生，更加樂意與他們一起學習，我終于在課改中成長起來了。此后，楊主任和多位校長一起對我的課進行指導，經(jīng)過反復的修改，終于敲定了適合我們學情的導學案備課模板，形成了以教師為主導、學生自主學習，及時建構鞏固知識體系的核心教學模式，而我個人的教學能力也得到了快速提升。這更加堅定了我改變自己的教學作風的決心。后來有幸到油田三小學習，我發(fā)現(xiàn)他們的學生在課堂上敢說敢做，發(fā)言積極，聲音洪亮，敢于質(zhì)疑，敢向老師提問，和我們的學生完全不一樣?！边@次的失敗讓我備受打擊，我下決心要改變自己的教學作風。課后領導和同事們的評價是“課堂氣氛不活躍?！睉阎鴮蠋煹某绨?，對教育事業(yè)的向往，我投入了教師這個行業(yè)，當自己帶著貧乏的知識和經(jīng)驗真正置身于教育一線時，覺得一切都很新鮮。第三篇：我與課改共成長演講稿開學典禮發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：大家下午好！作為教師代表發(fā)言，慚愧，因為還談不上優(yōu)秀，只不過是王場小學里一名普通的教師，如果說做出了一點成績的話也是各位領導、老師、親愛的同學們大力支持的結果。新課程改革不僅塑造了學生們那活潑、開朗的性格，同時也樹立了我一個大膽創(chuàng)新、開拓進取的工作作風。而相反的，只給予學生壓力，只給予學生批評而不鼓勵，不用發(fā)展性的眼光去看待一名學生顯然是不科學的。而學習相對較差的學生也有許多優(yōu)點。記得一位教育家曾經(jīng)這樣呼吁過，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，讓課堂成為孩子們展示自己生命活力的舞臺。在與孩子們平等的交往中，我常被他們那天真無邪的心靈美所陶醉，我常常跟他們一起歡呼，一起跳躍，一起在成功中享受成功的喜悅，在失敗中體驗失敗的痛苦。過去我們常說：“要給學生一杯水，教師就要有一桶水。也不會以“師”自居，而是平等地與學生進行心與心的溝通、思與思的碰撞，進行朋友式的合作交流?？邕^去前面是個天。新課改的課堂不再是教師的獨奏，而是師生的合奏，演奏主旋律的是學生，教師只是那個伴奏者！有句話說得好，＂學生未必不如師＂，在新課改的課堂上作為教師的我應不以權威自居，不以學生惟命是從為榮，與學生建立起民主、平等的新型的師生關系。”這樣的課堂難道不是新課改所要追求的課堂嗎？不也是我這個在多年傳統(tǒng)教育體制下培養(yǎng)出來的新一代教師所渴望的課堂嗎？因為只有在這樣的課堂里，學生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。在我冷靜而充分地審視了自己以往的教學行為后，漸漸地，我的思維變得開闊了。直到06年的中考，97班沉重的一跤摔得我不得不反思，反思一年來辛苦的付出為什么會得來如此吝嗇的回報？反思我的課堂上舉手的人為什么越來越少，見面就喜歡溜邊的人為什么越來越多？在我徘徊琢磨苦惱時，學校講座、組內(nèi)研討，大量課改書籍??像一場場及時雨潑灑在我的心田；宛如
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