小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)表內(nèi)乘法(一)教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 23:09本頁面
【正文】 而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了能讓學(xué)生輕松的掌握新知，我努力的做到了以下幾點(diǎn)：一、復(fù)習(xí)了當(dāng)遇到相同加數(shù)相加時(shí)，可用乘法這個(gè)簡(jiǎn)便方法來計(jì)算，并使學(xué)生會(huì)讀寫乘法算式。教師在教學(xué)中是引導(dǎo)者、合作者、‘組織者。如：在學(xué)生進(jìn)行口訣計(jì)算時(shí)，可以互相提問，給學(xué)生一個(gè)寬松空間，讓每個(gè)學(xué)生都能在趣味中學(xué)習(xí)，享受到成功的喜悅。本單元的成功所在：能把〈新課程〉的新理念在課堂上得以充分的體現(xiàn)，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開展小組合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三篇：表內(nèi)乘法(一)教學(xué)反思二年級(jí)數(shù)學(xué)《表內(nèi)乘法（一）》教學(xué)反思這單元是乘法部分的起始課，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。通過這樣的方式，學(xué)生對(duì)加法、乘法意義的理解更加深刻，看見求“一共”就用加法，見到“還?！本陀脺p法的現(xiàn)象將會(huì)越來越少。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，在教學(xué)中，我首先指導(dǎo)學(xué)生充分理解題意，找出題中的條件和問題：教師課件出示例題7第一題：認(rèn)真讀題，說一說你知道了什么？要解決什么問題？教師課件出示例題7第二題：認(rèn)真讀題，說一說這個(gè)題的條件是什么？問題是什么？小組合作學(xué)習(xí)：比一比這兩個(gè)題，說一說它們有什么相同的地方？然后讓學(xué)生嘗試解答，再次讓學(xué)生用自己的方式圖形和語言、表征對(duì)問題的理解與分析思考：這兩個(gè)題中都有4和5，為什么解答的方法不一樣呢？擺一擺、畫一畫：你能用畫圖或者擺學(xué)具的方式說明你是怎樣想的嗎？展示作品，并請(qǐng)學(xué)生說明圖中各部分表示的意義。我們?cè)趯W(xué)習(xí)了乘法的意義以后，有的學(xué)生看見求“一共”就用加法
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