小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)表內(nèi)乘法(一)教學(xué)反思(參考版)
2024-10-17 23:09本頁(yè)面
【正文】 3○3=9 6○4=10 2○2=4四、我能解決問(wèn)題。43讀作（）乘（）。二、連一連三、看圖填空。學(xué)生已具備推導(dǎo)、編寫口決的能力，所以我采用小組合作的形式，讓學(xué)生自己探討乘法口決，讓每個(gè)學(xué)生都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，讓全體學(xué)生都能自始自終，主動(dòng)積極地參與到探索新知的過(guò)程中來(lái)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)培養(yǎng)生生之間相互交流合作的能力。在做練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生很容易會(huì)分不清加數(shù)和個(gè)數(shù)，比如3+3寫成乘法算式，有個(gè)別同學(xué)會(huì)寫成33，針對(duì)這一情況，我會(huì)重新讓學(xué)生去回憶并理解幾個(gè)幾相加就是幾乘幾。在學(xué)習(xí)把加法算式寫成乘法算式的過(guò)程中，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到如：4+4+4+4+4這5個(gè)4相加既可以寫成54也可以寫成45。另外，在總結(jié)乘法算式的過(guò)程中，利用我們之前的發(fā)現(xiàn)使學(xué)生們意識(shí)到：求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用加法算式，也可以用乘法計(jì)算。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些算式都有相同的加數(shù)。第四篇：表內(nèi)乘法一 教學(xué)反思表內(nèi)乘法一 教學(xué)反思本單元我為了突破學(xué)生對(duì)乘法意義的理解，新課伊始，我就創(chuàng)設(shè)情境，開展擺小棒游戲，讓學(xué)生提出問(wèn)題并計(jì)算，通過(guò)觀察加法算式，讓學(xué)生在交流感受中認(rèn)識(shí)乘法。在自主探索、合作交流中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。三、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我比較注重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生較好地理解每一句乘法口訣，總之，在表內(nèi)乘法教學(xué)中，還采用了教具（小棒、乒乓球，本班學(xué)生，掛圖等）根據(jù)乘法口訣的生成規(guī)律，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解、思考，進(jìn)一步體會(huì)乘法的含義。從
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